小学五年级语文总复习资料

第一部分：基础知识

汉字

  1. 识字与写字

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    • 要求：认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。
    • 重点：掌握本学期要求会写的生字，做到读音准确、字形正确、理解字义。
    • 易错点：
      • 形近字：如“己、已、巳”，“辩、辨、瓣”。
      • 同音字：如“在、再”，“坐、座”。
      • 多音字：如“行 (xíng/háng)”，“率 (shuài/lǜ)”，“冠 (guān/guàn)”。
      • 笔画笔顺：注意“鼎”、“凸”、“凹”等复杂字的笔顺。

  2. 查字典

    • 方法：熟练掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
    • 应用：能独立运用字典解决生字词的读音、字义和组词问题。

词语

  1. 词语的理解与运用

    • 近义词、反义词：能找出课文中重点词语的近义词和反义词。
    • 词语归类：按用途（学习用品、生活用品）、按感情色彩（褒义词、贬义词）、按结构（AABB、ABAC、AABB式）等对词语进行分类。
    • 词语解释：能联系上下文理解词语的含义，特别是成语和关键词语。

  2. 成语积累与运用

    • 类型：
      • 寓言故事：刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢
      • 历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪
      • 神话传说：精卫填海、女娲补天、夸父逐日
      • 描写人物：神采奕奕、和颜悦色、垂头丧气
      • 描写景物：山清水秀、鸟语花香、波涛汹涌
      • 含有道理：画龙点睛、囫囵吞枣、买椟还珠
    • 要求：理解成语的意思，并能用它们造句。

  3. 关联词语

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    • 并列关系：既……又……、不是……而是……
    • 递进关系：不但………、不仅……还……
    • 选择关系：不是………、要么……要么……
    • 转折关系：虽然………、尽管……还是……
    • 因果关系：因为………、既然……就……
    • 假设关系：…就……、即使……也……
    • 条件关系：只有……才……、无论……都……

句子

  1. 句式转换

    • “把”字句与“被”字句转换。
    • 陈述句与反问句转换（如：“难道这不是伟大的奇观吗？” -> “这就是伟大的奇观。”）。
    • 直接引语与间接引语转换（如：妈妈说：“我明天要加班。” -> 妈妈说她明天要加班。）。
    • 缩句与扩句：
      • 缩句：保留主干（谁/什么 + 干什么/是什么），去掉修饰部分，如：“活泼可爱的小燕子在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。” -> “小燕子飞翔。”
      • 扩句：在主干上添加合适的修饰词，使句子更具体生动。

  2. 修改病句

    • 常见病因：
      • 成分残缺（缺少主语、谓语、宾语）
      • 搭配不当（如：发扬优点）
      • 语序颠倒
      • 前后矛盾
      • 重复啰嗦
      • 分类不当
    • 方法：先读句子，找出病因，再对症下药进行修改。

  3. 修辞手法

    • 比喻：本体、喻体、喻词要找准。
    • 拟人：把事物当人来写。
    • 排比：三个或三个以上结构相同/相似的句子。
    • 夸张：故意扩大或缩小事物特征。
    • 反问：用疑问句表达肯定或否定的意思。
    • 设问：自问自答，引出下文。

  4. 标点符号

    • 重点掌握：句号、逗号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、破折号、省略号的用法。
    • 易错点：引号（对话、引用）、破折号（解释说明）、省略号（话未说完、列举省略）。

第二部分：阅读理解

阅读是五年级的重中之重,主要分为课内阅读和课外阅读。

课内阅读

  • 要求：熟练背诵并默写要求背诵的课文、古诗和日积月累。
  • 重点：
    1. 理解课文内容：概括课文主要内容，把握文章中心思想。
    2. 分析段落结构：理解段落之间的关系（总分、分总、并列、递进等）。
    3. 体会思想感情：体会作者通过文章表达的思想感情（如：爱国、热爱自然、亲情友情等）。
    4. 理解重点句含义：能联系上下文理解含义深刻的句子，特别是中心句和过渡句。
    5. 掌握表达方法：了解课文主要的写作方法（如：借景抒情、首尾呼应、对比、详略得当等）。

课外阅读

  • 常见文体：写人记事类、写景状物类、说明文、寓言故事、童话等。
  • 答题技巧：
    1. 速读全文，把握大意：先快速读一遍文章，了解主要讲了什么。
    2. 带着问题，仔细阅读：看清题目要求，回到原文中找到相关段落，圈画关键词句。
    3. 联系上下文，理解词句：解释词语或句子含义时，一定要结合它所在的句子和段落来理解。
    4. 概括段意或主要内容：
      • 摘句法：找中心句或概括性强的句子。
      • 合并法：合并每段的大意。
      • 要素法：时间、地点、人物、事件。
    5. 谈感受、启示：要结合文章内容，联系生活实际，表达真情实感，不能空谈。

第三部分：习作（作文）

五年级作文要求有明确的中心,内容具体，语句通顺，感情真实。

  1. 常见作文类型

    • 记事类：写一件亲身经历或印象深刻的事。
    • 写人类：写一个熟悉的人（家人、老师、朋友等），要通过具体事例表现人物特点。
    • 写景状物类：描写一处自然景观或一个物品，按一定顺序（空间、时间），运用多种感官。
    • 想象类：编写童话故事、科幻故事或未来的想象。
    • 应用文：写书信、读后感、建议书等。

  2. 写作步骤

    • 审题：看清题目要求，确定写作范围和中心。
    • 立意：明确你想表达什么思想感情。
    • 选材：选择最能表现中心的、真实具体的事例。
    • 列提纲：安排文章结构（开头、中间、，想好每段写什么。
    • 起草：一气呵成，不求完美，但求通顺。
    • 修改：检查错别字、病句，看看内容是否具体，语句是否生动，中心是否突出。

  3. 高分技巧

    • 开头引人入胜：可以用开门见山、设置悬念、引用名言等方式。
    • 具体：运用动作、语言、神态、心理等细节描写，让文章“活”起来，多用比喻、拟人等修辞。
    • 结尾点明中心：可以总结全文、抒发感情、提出希望或引人深思。
    • 书写工整：卷面整洁是作文的“第一印象”。

第四部分：古诗文

  1. 背诵与默写：准确背诵并默写课本上的所有古诗和日积月累中的古文名句。
  2. 理解诗意：理解古诗的字面意思和深层含义，体会诗人的情感。
  3. 重要诗人：了解李白、杜甫、白居易、苏轼等著名诗人的风格和代表作。
  4. 文言文初步：理解一些常见的文言实词（如：之、乎、者、也、其、以），能借助注释和工具书理解浅显的文言文短文。

复习建议

  1. 制定计划，循序渐进：不要贪多求快，可以每天安排一个主题，如“周一：复习生字词”，“周二：复习句子”等，每周进行一次小综合测试。
  2. 回归课本，夯实基础：课本是复习的根本，把课本上的生字、词语、重点课文、古诗再过一遍，确保基础题不丢分。
  3. 整理错题，查漏补缺：准备一个“错题本”，把平时作业和测验中做错的题目抄录下来，分析错误原因，定期回顾，避免再犯。
  4. 坚持阅读，提升能力：每天保证30分钟的课外阅读时间，可以读一些儿童文学、科普读物等，阅读不仅能丰富知识，还能潜移默化地提高语感和写作水平。
  5. 勤于练笔，熟能生巧：每周至少写一篇作文，或者进行片段练习，写完后可以自己修改，也可以请老师、家长帮忙批改。
  6. 劳逸结合，保持心态：复习是紧张的过程，但也要注意休息，保证充足的睡眠，保持积极乐观的心态，相信自己一定能取得好成绩！

希望这份复习资料能对您和您的孩子有所帮助！祝学习进步！