早教《音乐律动》教案：快乐的小动物
课程基本信息
（图片来源网络，侵删）
- 课程名称： 快乐的小动物 (Happy Little Animals)
- 适用年龄： 18-36个月（1.5-3岁）
- 课程时长： 25-30分钟
- 课程形式： 集体活动（师生比例建议1:5）
- 核心目标：
- 认知发展： 认识2-3种常见小动物,并模仿其典型动作和叫声。
- 身体发展： 发展大肌肉群的协调性、平衡感和节奏感。
- 语言发展： 鼓励幼儿模仿简单的象声词和词语，如“喵喵”、“汪汪”、“跳跳”。
- 情感与社会性： 在音乐游戏中体验快乐，愿意参与集体活动,并学习简单的互动。
教学准备
- 音乐与音频：
- 开场音乐： 一段节奏明快、活泼的儿童歌曲（如《Hello Song》）。
- 主体音乐：
- 《小跳蛙》：用于模仿青蛙跳跃。
- 《我爱我的小动物》或类似旋律,用于模仿不同动物。
- 一段舒缓的、有摇摆感的音乐（如《摇啊摇》）。
- 结束音乐： 一段轻柔、舒缓的摇篮曲或《Goodbye Song》。
- 教具与道具：
- 动物玩偶/图片： 青蛙、小猫、小狗、小兔子等。
- 彩虹伞： 1-2把（用于集体游戏，增强互动性和视觉冲击力）。
- 地垫： 若干块,确保活动空间安全。
- 手摇铃/沙锤： 每个幼儿一个（用于感受节奏）。
- 呼啦圈： 2-3个（作为“池塘”或“家”）。
教学过程
(一) 暖身与导入 (3-5分钟) - “你好，音乐朋友！”
- 环境创设： 教师播放欢快的《Hello Song》,带领家长和幼儿围坐成一个圆圈。
- 活动目标： 建立安全感，吸引幼儿注意力,营造轻松愉快的课堂氛围。
- 教师引导语与动作：
- “小朋友们，上午好！欢迎来到音乐律动时间！”
- “我们跟音乐朋友打个招呼吧！跟着老师一起拍拍手。（教师示范有节奏地拍手）”
- “拍拍你的小膝盖，咚咚咚。”
- “挥挥你的小手，嗨嗨嗨。”
- “跟你的邻居（家长）抱一抱，真开心！”
- （教师可以逐一和每个幼儿击掌或握手，进行眼神交流。）
(二) 主题律动环节 (15-20分钟) - “模仿小动物”
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原则： 每个环节遵循“听音乐 -> 看示范 -> 幼儿模仿 -> 集体游戏”的步骤，由易到难,动静交替。
快乐的小青蛙 (5分钟)
- 引入：
- 教师出示青蛙玩偶或图片，用夸张的语调说：“呱呱呱，小朋友们听，是谁在叫呀？哦，原来是一只可爱的小青蛙！”
- “小青蛙是怎么走路的呢？是跳跳跳的！”
- 音乐与律动：
- 播放《小跳蛙》音乐。
- 教师示范动作：双脚并拢，向前、向左、向右跳跃，同时模仿青蛙的叫声“呱呱呱”。
- 鼓励幼儿和家长一起模仿：“宝宝们，我们也来学小青蛙跳一跳吧！呱呱呱！”
- 游戏升级： 在地上放置1-2个呼啦圈作为“荷叶”，引导幼儿跳到“荷叶”上。
- 节奏感知： 发放手摇铃，教师说：“小青蛙跳一下，就摇一下铃铛。” 帮助幼儿建立动作与节奏的联系。
我爱我的小猫/小狗 (5分钟)
- 引入：
- 教师拿出小猫玩偶：“喵~小猫来了，小猫是怎么叫的？” 引导幼儿说“喵喵”。
- “小猫走路是什么样子的呢？是轻轻的，踮着脚尖的。”
- 音乐与律动：
- 播放《我爱我的小动物》。
- 教师示范：模仿小猫走路（踮脚尖、双手做爪状），并发出“喵喵”的叫声。
- 邀请幼儿一起模仿：“我们都是可爱的小猫咪，轻轻地走一走。”
- 换成小狗玩偶，重复上述过程，模仿“汪汪”叫和“摇尾巴”的动作。
- 互动游戏： 教师说“小猫”，幼儿就做小猫的动作；教师说“小狗”，幼儿就做小狗的动作，进行快速切换,增加趣味性。
彩虹伞游戏 (5-10分钟)
- 引入：
- 教师展示彩虹伞：“哇，一个大大的彩虹伞！我们把它变成一个大池塘吧！”
- 邀请家长和幼儿一起抓住彩虹伞的边缘。
- 集体游戏：
- “微波粼粼”： 教师带领家长上下轻轻抖动彩虹伞，说：“小池塘的水波在跳舞，真漂亮！”
- “小动物躲猫猫”： 教师将几个海洋球或小玩偶放在彩虹伞上，大家一起抖动，让小球跳起来。“看，小鱼跳出来啦！”
- “钻山洞”： 请几位家长将彩虹伞举高，形成一个“山洞”，教师带领幼儿从下面钻过去，模仿“小火车”或“小毛毛虫”。
- “大风来了”： 大家一起将彩虹伞高高举起，再快速落下，营造“风”的感觉，幼儿可以在伞下感受,这个环节能有效锻炼幼儿的胆量和空间感。
(三) 放松与整理 (3-5分钟) - “摇啊摇，回家去”
- 引入：
- 播放舒缓的《摇啊摇》音乐。
- 教师：“玩了这么久，小动物们都累了，我们该休息一下了。”
- 放松活动：
- 请家长抱着幼儿,或让幼儿躺在地垫上。
- 教师用轻柔的声音念儿歌：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，宝宝快睡觉，觉觉睡得好。”
- 配合音乐，轻轻摇晃身体,让幼儿的身体和情绪都平静下来。
- 可以进行简单的按摩，如“揉揉小胳膊，捏捏小脚丫”。
(四) 结束与道别 (2分钟)
- “今天我们和哪些小动物朋友一起玩了呀？”（引导幼儿回忆：青蛙、小猫、小狗）
- “宝宝们今天表现得都非常棒，给自己一个大大的鼓励吧！”（带领幼儿鼓掌）
- 道别：
- 播放《Goodbye Song》。
- 教师与幼儿一一挥手告别：“再见，小明！再见，小红！下次再见哦！”
温馨提示与注意事项
- 安全第一： 确保活动场地无尖锐物品，地面防滑，使用彩虹伞时，注意避免幼儿被伞角绊倒，跳跃时,提醒家长看护好幼儿。
- 尊重个体差异： 这个年龄段的幼儿参与度差异很大，有的幼儿会积极参与，有的则可能只是观察，教师和家长都应尊重孩子的选择，不强迫、不比较,多给予鼓励和微笑。
- 教师状态： 教师的情绪是课堂的灵魂，始终保持热情、活泼、富有感染力,用夸张的表情和肢体动作吸引幼儿。
- 家长的角色： 提前告知家长，在活动中他们是孩子的“玩伴”和“引导者”，而不是“观众”，鼓励家长积极参与,用自己的热情带动孩子。
- 灵活性： 本教案是一个模板，教师应根据当堂幼儿的实际反应和状态灵活调整活动内容和时长，如果幼儿对某个环节特别感兴趣，可以适当延长；如果某个环节幼儿不感兴趣,应及时转换。
