东方爱婴作为中国早期教育领域的知名品牌,其课程体系经过了20多年的发展和迭代，以“科学、专业、系统”为核心理念，旨在为0-6岁的婴幼儿提供全面发展的早期教育支持。
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“创意课程”是东方爱婴众多课程系列中的一个重要分支，它不仅仅是艺术课，而是将“创意”作为核心，融入到宝宝发展的各个方面，强调过程体验、思维发散和个性表达。
课程核心理念与目标
东方爱婴创意课程的核心,不是教会宝宝画一幅像样的画或做一个完美的手工作品，而是通过多元化的艺术形式和探索活动，实现以下目标：
- 激发创造力与想象力：鼓励宝宝打破常规，尝试不同的可能性，不被“标准答案”束缚。
- 培养解决问题的能力：在创作过程中，宝宝会遇到各种小挑战（比如颜料太稀、纸粘不住），引导他们思考如何解决。
- 促进精细动作与手眼协调：涂鸦、粘贴、揉捏、搭建等动作，能有效锻炼宝宝手部小肌肉群和协调能力。
- 发展语言表达能力：鼓励宝宝描述自己的作品、讲述创作故事，将内心想法与语言联系起来。
- 建立自信心与自我认同感：当宝宝完成一件属于自己的“作品”时，会获得巨大的成就感和满足感，认识到“我能行”。
- 培养审美情趣与艺术感知：让宝宝接触色彩、形状、材质、光影等多种元素，提升对美的感知和欣赏能力。
与形式（分年龄段）
东方爱婴的创意课程非常注重适龄性，会根据不同年龄段宝宝的发展特点，设计差异化的课程内容。
1.5 - 3岁：感官探索与启蒙阶段
这个阶段的宝宝主要通过感官来认识世界,课程重点是体验和感知。
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- 课程主题：通常围绕宝宝的日常生活展开，如“彩虹雨滴”、“小小厨师”、“我的小花园”等。
- 活动形式：
- 手指画/手掌画：用安全无毒的颜料，让宝宝用整个手去感受颜料的触感、颜色和流动性。
- 玩色游戏：用海绵、滚轮、蔬菜根等不同工具进行拓印，探索不同的纹理和颜色混合效果。
- 黏土/面团塑形：揉、搓、压、捏，感受不同材质的可塑性，发展触觉。
- 自然物拼贴：收集树叶、花瓣、小石子等，进行自由组合和粘贴。
- 课堂特点：过程大于结果，老师会引导宝宝观察、触摸、闻、听，鼓励他们自由探索，作品往往是“乱七八糟”但充满童趣的。
3 - 5岁：想象创造与表达阶段
这个阶段的宝宝想象力天马行空,开始有简单的叙事能力，课程重点是引导和表达。
- 课程主题：更具故事性和情节性，如“海底世界”、“太空探险”、“森林音乐会”等。
- 活动形式：
- 综合材料创作：结合绘画、剪贴、拼贴等多种技法，创作一幅有主题、有层次的作品。
- 立体建构：用纸盒、纸杯、黏土等材料搭建小房子、小汽车等立体模型。
- 情景戏剧与艺术：老师会讲述一个故事，然后让宝宝通过绘画、手工或肢体动作来“演”出这个故事。
- 基础绘画技法启蒙：会引入一些简单的线条、形状和色彩知识，但依然强调个性表达，而非机械模仿。
- 课堂特点：老师扮演“引导者”和“启发者”的角色，会通过提问（“你画的这是什么呀？”“它为什么是蓝色的？”）来激发宝宝的思考和表达，帮助他们将内心的想法物化。
5 - 6岁：逻辑思维与技能提升阶段
这个阶段的宝宝逻辑思维和精细动作能力更强,课程重点是技能提升和思维整合。
- 课程主题：更偏向文化和科学，如“古埃及的秘密”、“微观世界”、“城市设计师”等。
- 活动形式：
- 主题式项目创作：围绕一个大的主题，进行为期几周的深度探索，比如设计一个未来城市，需要画蓝图、做建筑、规划交通等。
- 多种艺术形式融合：将绘画、雕塑、设计等结合起来，创作更复杂的作品。
- 艺术大师欣赏与模仿：引入梵高、毕加索等艺术家的简单作品，让宝宝了解不同的艺术风格，并尝试用自己的方式去“致敬”大师。
- 团队合作创作：鼓励几个宝宝一起完成一件大作品，培养协作精神。
- 课堂特点：更强调创作的逻辑性和计划性，宝宝需要先构思，再动手，过程中学习如何规划、分工和解决更复杂的问题。
课程特色与优势
- 科学性与系统性：课程背后有儿童发展心理学、教育学理论支撑，不是随意的手工游戏，而是有明确发展目标的活动设计。
- 专业的师资团队：老师都经过严格的培训，懂得如何观察宝宝、解读宝宝的行为，并用恰当的方式进行引导和鼓励。
- 安全丰富的教具：课程提供大量高品质、安全无毒的艺术材料，让宝宝可以尽情探索，不用担心健康问题。
- 鼓励过程，尊重个性：这是东方爱婴创意课最核心的价值观，每个宝宝的作品都是独一无二的，老师会赞美每个孩子的创意和努力，而不是“画得像不像”。
- 亲子互动的桥梁：对于低龄段宝宝，课程也是高质量的亲子时光，家长在老师的指导下，学习如何更好地陪伴和引导孩子，增进亲子关系。
家长常见问题与建议
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Q：我的孩子总是把颜料弄得满身都是，怎么办？
- A：这正是创意课的价值所在！这是孩子在探索和体验，建议给孩子穿上专门的罩衣，回家后耐心清洗，这是成长中宝贵的经历。
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Q：孩子回家什么都不画，感觉白学了。
（图片来源网络，侵删）- A：早教的效果是内隐的，不会立刻显现，孩子在课堂上获得的感官刺激、思维启发和自信体验，会潜移默化地影响他，家长可以在家里提供简单的纸笔，观察孩子是否会自发地用不同方式去表达。
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Q：如何在家延续创意课的效果？
- A：
- 提供“开放式”材料：除了画笔和颜料，还可以提供旧报纸、纸箱、瓶盖、布头等废旧物品，让孩子自由创作。
- 多问“为什么”和“怎么样”：少问“这是什么”，多问“你为什么用这个颜色？”“你是怎么想出这个办法的？”，鼓励孩子思考和表达。
- 一起“玩艺术”：家长放下“画得要像”的执念，和孩子一起涂鸦、捏黏土，成为他的玩伴，而不是指导者。
- 多鼓励，少评判：永远赞美孩子的努力和创意，保护他宝贵的想象力和自信心。
- A：
东方爱婴早教创意课程是一套以“创造力”为核心，融合了艺术、科学、语言和社会性发展的综合性早期教育课程，它不仅仅是教孩子“画画”或“做手工”，更是通过这些载体，培养一个会思考、敢尝试、乐于表达、内心丰盈的孩子，如果您希望孩子在未来拥有更强的创新能力和解决问题的能力，这门课程是一个非常值得考虑的选择。
