早教精细动作教案如何设计活动？

早教精细动作教案：五彩斑斓的小刺猬

活动名称

五彩斑斓的小刺猬

适用年龄

2-3岁

活动领域

• 主要领域： 精细动作发展
• 渗透领域： 艺术（美术）、认知（颜色、动物）、语言（词汇表达）

活动目标

1. 技能目标：
   • 学习用 “撕” 的动作,锻炼手指小肌肉的灵活性和力量。
   • 练习用 “捏” 和 “按” 的动作,将彩色纸片粘贴在指定位置。
   • 初步尝试使用胶棒,发展手眼协调能力。
2. 认知目标：
   • 认识并说出至少2-3种常见颜色（如：红、黄、蓝）。
   • 初步了解刺猬的外形特征（有尖尖的刺）。
3. 情感与社交目标：
   • 体验手工创作的乐趣和成功感,建立自信心。
   • 愿意参与集体活动,并尝试独立完成作品。

活动准备

1. 教师准备：

   • 教具：
     • 一只制作完成的、色彩鲜艳的“小刺猬”范例,用于展示和激发兴趣。
     • 关于刺猬的图片或短视频,帮助孩子直观了解刺猬。
   • 材料：
     • 画好轮廓的刺猬底板： 数量与幼儿人数相等，可以画在较厚的卡纸上，刺猬的身体要大一些,方便孩子操作。
     • 彩色皱纹纸或手工纸： 准备多种颜色的纸，最好撕成小片状,方便幼儿取用。
     • 儿童安全胶棒： 数量充足，最好是固体胶棒,比液体胶水更适合此年龄段。
     • 小托盘或小篮子： 用于盛放彩色纸片，方便幼儿取用,保持桌面整洁。
     • 湿抹布或湿纸巾： 方便幼儿擦拭手上多余的胶水。

2. 幼儿准备：

   • 幼儿围坐在桌子旁,每人一个独立的操作空间。
   • 洗净小手。

活动过程

（一） 导入环节：神秘的小客人 (约5分钟)

1. 情景创设： 教师神秘地拿出范例“小刺猬”，用夸张的语气说：“小朋友们，今天我们班来了一位特别的小客人，它全身都是刺，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，你们猜猜它是谁？”
2. 引导观察： 将范例展示给孩子们看。“看，是小刺猬！你们看它身上的刺是什么颜色的？”（引导幼儿说出颜色，如“红色的刺”、“黄色的刺”）。
3. 激发兴趣： “这只小刺猬的刺好漂亮啊！可是，它还有一些朋友身上的刺是光秃秃的，我们能不能用这些漂亮的彩色纸，帮它的朋友们也穿上五彩的衣服呢？”
   • 设计意图： 通过生动的情景和范例，迅速抓住幼儿的注意力,激发他们参与活动的兴趣和愿望。

（二） 探索与示范环节：学习新本领 (约5-7分钟)

1. 认识材料： 教师逐一出示材料，并介绍名称和用法。
   • “这是小刺猬的身体（底板）。”
   • “这是彩色的纸片，我们用它们来做刺猬的刺。”
   • “这是胶棒，我们用它来让纸片牢牢地粘在刺猬身上。”（可以简单示范打开、涂抹、合上的动作）。
2. 示范撕纸： 教师拿起一张彩色纸，边说边做：“小手变个小钳子，捏住纸，轻轻一‘撕’（发出“嘶”的声音），一片小刺就做好了！” 鼓励幼儿一起做“撕”的动作。
   • 小贴士： 对于2岁的孩子，直接提供撕好的小纸片会更合适，以降低难度，让他们能专注于粘贴，如果孩子能力较强,可以提供让他们自己撕。
3. 示范粘贴：
   • “拿起胶棒，轻轻地在刺猬的身体上涂一下。”（示范在刺猬轮廓的边缘或内部涂抹一小块区域）。
   • “拿起一片彩色小刺，轻轻地按在涂了胶水的地方，按一按，让它住下来。”
   • 强调安全： “胶棒不能放进嘴巴里哦，用完要盖好盖子。”
   • 设计意图： 清晰、慢速、夸张的示范，是帮助幼儿理解操作步骤的关键，将复杂的动作分解成“撕”、“涂”、“按”三个简单步骤,便于幼儿模仿和学习。

（三） 幼儿操作环节：我是小小艺术家 (约15-20分钟)

1. 分发材料： 教师为每个幼儿分发刺猬底板、一小篮彩色纸片和胶棒。
2. 巡回指导：
   • 鼓励独立： 鼓励幼儿自己尝试，教师在一旁观察，当幼儿遇到困难时（如打不开胶棒、不知道涂在哪里），给予及时的帮助和语言提示,而不是直接代替。
   • 个体差异： 对于能力稍弱的幼儿，可以手把手地教他们如何涂抹和按压，对于能力强的幼儿，可以鼓励他们尝试用不同颜色进行搭配，或创造性地将纸片揉成小球再粘贴,增加立体感。
   • 语言激励： “哇，你撕的红色刺真漂亮！”“你的小刺猬穿上了新衣服，真开心！”“你涂胶水的时候真仔细！”
   • 维护秩序： 提醒幼儿注意卫生,保持桌面整洁。
   • 设计意图： 这是活动的核心环节，给予幼儿充足的时间和空间进行自主探索和创作，教师的角色是支持者、引导者和鼓励者。

（四） 分享与结束环节：我们的刺猬乐园 (约5分钟)

1. 作品展示： 邀请几位幼儿（自愿）举起自己的作品，向大家介绍。“这是我的小刺猬，它有红色的刺和蓝色的刺。” 教师帮助幼儿用完整的句子表达。
2. 集体欣赏： 将所有幼儿的作品集中展示在作品墙上，形成一个“五彩斑斓的刺猬乐园”，大家一起欣赏,感受集体创作的成果。
3. 活动小结： “今天我们每个小朋友都变成了小小艺术家，用自己的小手做出了这么可爱的小刺猬，它们都谢谢你们！我们下次再来用小手变魔术，好不好？”
4. 整理材料： 播放轻快的音乐，引导幼儿和老师一起收拾材料，养成良好的习惯。
   • 设计意图： 通过分享和展示，让幼儿体验到成就感，增强自信心,集体欣赏环节能培养幼儿的审美能力和对他人的欣赏意识。

活动延伸

1. 区域活动： 将材料投放到美工区，让幼儿在自由活动时间可以继续创作，或尝试用其他材料（如棉签、毛根）为刺猬“画”或“插”上刺。
2. 阅读活动： 在图书角投放关于刺猬的绘本，如《小刺猬的拥抱》等,加深幼儿对刺猬的认识和情感。
3. 家庭共育： 鼓励家长在家和孩子一起进行其他精细动作游戏，如：
   • 穿珠子
   • 用勺子或夹子夹豆子
   • 撕面条
   • 玩橡皮泥

温馨提示

• 安全第一： 确保所有材料无毒、安全,特别是胶棒要选择儿童专用的。
• 过程重于结果： 对于这个年龄段的幼儿，更重要的是享受动手操作的过程，而不是追求作品的完美，即使粘贴得不均匀、不美观,也要给予肯定和鼓励。
• 尊重差异： 允许幼儿以自己的速度和方式完成作品,不强求一致。
• 保持耐心： 幼儿可能会把胶水涂得到处都是，或者把纸片揉成一团，这都是正常的学习过程,教师和家长都需要有足够的耐心。

这份教案结构完整，内容详实，具有很强的可操作性,希望能对您有所帮助！