人教版六年级上册语文书有何重点内容？

人教版小学六年级上册语文教材概览

这本教材是小学阶段的最后一册语文书,在整个小学语文学习中起着承前启后的关键作用，它不仅巩固和深化了学生在中高年级所学的语文知识和能力，更注重培养学生的独立阅读能力、思辨能力和初步的文学鉴赏能力，为他们升入中学打下坚实的基础。 丰富，体裁多样，涵盖了现代文、文言文、诗歌等，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，同时关注现实生活，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

教材结构与主要内容

人教版六年级上册语文书通常包含八个单元，每个单元都有一个人文主题，并围绕这个主题组织课文和“语文园地”，还有两组“日积月累”和“趣味语文”等栏目。

以下是各单元的主题和部分重点课文的介绍：

第一单元：感受自然

本单元引导学生走进大自然,感受自然之美，体会作者在观察和描写景物时融入的情感。

• 重点课文：
  • 《草原》 (老舍)：描绘了内蒙古草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客，情景交融，语言优美。
  • 《丁香结》 (宗璞)：由丁香花引发对人生中“结”的思考，借物喻理，意蕴深刻。
  • 《古诗词三首》
    • 《宿建德江》(孟浩然)：表达了诗人的羁旅之愁。
    • 《六月二十七日望湖楼醉书》(苏轼)：生动描绘了夏日西湖的骤雨奇景。
    • 《西江月·夜行黄沙道中》(辛弃疾)：展现了乡村夏夜的宁静与生机。
  • 《花之歌》 (纪伯伦)：以花的口吻，抒发了对光明和理想的追求，充满哲理和诗意。

第二单元：革命岁月

本单元选取了反映革命战争时期英雄人物和感人故事的课文,旨在让学生感受革命先辈的崇高精神和坚定信念。

• 重点课文：
  • 《七律·长征》 (毛泽东)：气势磅礴，概括了红军长征的艰难历程和英雄气概。
  • 《狼牙山五壮士》：讲述了五位战士为了掩护大部队和群众转移，英勇跳崖的悲壮故事。
  • 《开国大典》：详细描述了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况，场面宏大，激动人心。
  • 《灯光》：通过一件关于灯光的往事，缅怀革命先烈，珍惜今天的幸福生活。

第三单元：民间故事

本单元围绕中国民间故事展开,让学生感受民间故事的口耳相传的魅力，体会其中蕴含的智慧和美德。

• 重点课文：
  • 《猎人海力布》：一个关于善良、勇敢和自我牺牲的经典民间故事。
  • 《牛郎织女（一）》 和 《牛郎织女（二）》：讲述了牛郎和织女的爱情故事，反映了古代劳动人民对美好生活的向往。

第四单元：家国情怀

本单元的课文抒发了对祖国、对家乡的热爱之情，情感真挚，语言富有感染力。

• 重点课文：
  • 《少年闰土》 (鲁迅)：通过“我”对少年闰土的回忆，描绘了一个见多识广、活泼可爱的农村少年形象，是了解鲁迅先生和其作品的重要窗口。
  • 《好的故事》 (鲁迅)：描绘了一个美好的梦境，表达了作者对美好理想的向往。
  • 《我的伯父鲁迅先生》 (周晔)：通过几件小事，展现了鲁迅先生作为“伯父”的亲切和作为“战士”的伟大。
  • 《有的人——纪念鲁迅有感》 (臧克家)：通过对比，歌颂了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大精神。

第五单元：习作策略

这是一个特殊的单元,主题是“围绕中心意思写”，重点在于指导学生如何进行习作构思，做到中心明确，内容集中。

• 重点课文：
  • 《夏天里的成长》：以“成长”为中心，从不同方面阐述夏天是万物生长的季节，结构清晰，是学习“围绕中心”的范文。
  • 《盼》 (铁凝)：以“盼”为中心，通过描写“我”对新雨衣的渴望，展现了儿童纯真的内心世界，细节描写生动传神。

第六单元：认识鲁迅

本单元进一步深入地介绍鲁迅先生的作品和思想,让学生更全面地了解这位文学巨匠。

• 重点课文：
  • 《少年闰土》 (在本册中第二次出现，但角度不同，更侧重于分析人物形象和时代背景)
  • 《好的故事》
  • 《我的伯父鲁迅先生》
  • 《有的人》
  • 《我的战友邱少云》：讲述了抗美援朝战争中，邱少云为了潜伏任务，在烈火中纹丝不动、壮烈牺牲的英雄事迹，是对革命英雄主义的赞颂。

第七单元：艺术之美

本单元带领学生走进艺术殿堂,感受音乐、绘画、戏曲等不同艺术形式的美。

• 重点课文：
  • 《文言文二则》
    • 《伯牙鼓琴》：讲述了“知音”的千古佳话。
    • 《书戴嵩画牛》：揭示了艺术创作需要尊重生活实践的道理。
  • 《月光曲》：讲述了音乐家贝多芬创作《月光曲》的传说，展现了音乐的魅力和艺术家的善良。
  • 《京剧趣谈》：介绍了京剧的表演艺术特点，如“马鞭”和“亮相”，让学生感受国粹的魅力。

第八单元：走近历史

本单元的课文与历史人物和事件相关,旨在引导学生从历史中汲取智慧，学习历史人物的优秀品质。

• 重点课文：
  • 《少年闰土》 (第三次出现，体现了教材的螺旋式上升编排)
  • 《好的故事》
  • 《我的伯父鲁迅先生》
  • 《有的人》
  • 《浪淘沙（其一）》 (刘禹锡)：描绘了黄河的雄伟气势，表达了诗人积极乐观的精神。

学习建议

1. 注重朗读与背诵： 对于《草原》、《七律·长征》等气势磅礴的课文，以及《古诗词三首》等，要多朗读，读出节奏和情感，并尝试背诵，培养语感。
2. 深入理解与思考： 六年级的课文，如《丁香结》、《好的故事》等，蕴含着深刻的哲理，学习时要勤于思考，联系生活实际，理解作者的思想感情和文章的深层含义。
3. 掌握阅读方法： 重点学习“抓住中心意思”的阅读和写作方法，学习如何快速找到文章的中心句，并分析作者是如何围绕这个中心来组织材料的。
4. 积累与运用： 利用好“日积月累”栏目，积累好词佳句、名言警句和古诗词，在习作中有意识地运用这些积累，让语言更生动、更有文采。
5. 拓展阅读： 以课文为出发点，进行拓展阅读，读了鲁迅的文章，可以尝试阅读他的其他作品（如《朝花夕拾》）；读了民间故事，可以搜集更多的民间故事来读，开阔视野。

希望这份详细的介绍对您有帮助！