早教年会育儿经验分享稿
分享主题： 做“懂”孩子的父母，与孩子共同成长
开场白：
尊敬的各位早教同仁、各位家长朋友们：
大家下午好！
非常荣幸能有这个机会，站在这里和大家交流，我是[您的名字]，是[您的孩子姓名]的妈妈/爸爸，同时也是一名普通的早教从业者/爱好者。
我不想在这里高谈阔论什么深奥的教育理论，只想从一个普通父母的视角，和大家分享一些我在陪伴孩子成长过程中的真实感悟和“踩坑”经验，希望能像朋友聊天一样,给大家带来一点点启发和共鸣。
在分享开始前，我想问大家一个问题：作为父母，我们最希望给孩子的是什么？
是上最好的早教班？是买最贵的玩具？还是背最多的唐诗？这些当然重要，但在我心中，我们最应该给孩子，也是能陪伴他们一生的礼物，是两样东西：一个是“被看见”的幸福感，另一个是“我能行”的自信心。
而要送出这两份礼物，我们需要先修炼自己，做一个“懂”孩子的父母。
第一部分：放下“专家”身份，学会“蹲下来”看孩子
我们常常会不自觉地把自己放在一个“专家”的位置上，觉得“我吃过的盐比你吃过的米都多”，然后用我们的经验去“指导”甚至“命令”孩子。
但孩子不是我们的小号，他们是一个独立的、有思想的个体，他们眼里的世界,和我们看到的完全不同。
- 一个真实的例子： 我家孩子曾经有段时间，特别喜欢反复开关柜门，我一开始很烦躁，觉得这是在捣乱，不停地制止他，后来我蹲下来，顺着他的视角看去，才发现——那扇门像一个神奇的“魔术盒子”，打开是空的，关上再打开，又出现了！他不是在捣乱，他是在探索“因果关系”,在感受空间的变化。
从那以后，我学会了“蹲下来”，这里的“蹲下来”，不仅是物理姿态的降低,更是心理姿态的放低。
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放下预设，接纳“不完美”。 我们总希望孩子是“天使宝宝”，吃饭不洒、睡觉不闹、玩具玩完会自己收，但孩子就是孩子，他们会犯错，会试探，会情绪失控，当我们放下“应该怎样”的预设，接纳孩子“就是这样”的真实，我们的焦虑就会少很多,孩子也会更放松。
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放下评判，多一份好奇。 当孩子做出一些“出格”行为时，先别急着说“不许这样！”，试着问自己：“他为什么这么做？他想表达什么？” 把评判换成好奇，我们就能走进孩子的内心世界,理解行为背后的需求。
第二部分：把“问题”看作“机会”，在试错中建立自信
早教的核心，不是灌输知识，而是培养能力，而最重要的能力，就是面对问题和解决问题的能力，我们要做的，不是替孩子扫清一切障碍，而是创造一个安全的“试错场”。
- 一个真实的例子： 孩子想自己穿袜子，但穿了好几次都失败了，急得哇哇大哭，我以前可能会说：“算了算了，妈妈帮你穿吧，快点我们要出门了。” 但现在我会在他旁边，帮他扶住袜子，说：“没关系，我们再试一次，看小脚丫能不能找到袜子的家？” 当他终于穿上时，那种发自内心的喜悦和自豪,是任何表扬都替代不了的。
这就是把“问题”变成“机会”的过程。
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允许孩子“慢”一点。 我们总怕孩子输在起跑线上，于是催促、包办，但剥夺了孩子自己动手的机会，就是剥夺了他建立自信的机会，给孩子多一点时间，让他自己去感受、去尝试、去完成，当他独立完成一件事时，他收获的不仅是一个结果，更是“我能行”的信念。
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关注过程，而非结果。 孩子搭积木倒了，与其说“怎么又倒了”，不如说：“哇，你刚才搭的那个塔好高呀，虽然倒了，但妈妈看到你一直在努力想办法，真棒！” 肯定他的努力和尝试，而不是仅仅盯着最终的成功或失败,能让孩子更有韧性。
第三部分：高质量的陪伴，是给孩子最好的“早教课”
在座的各位家长，我们都很忙，工作、生活、社交……我们常常会一边陪孩子，一边刷手机，以为这就是“陪伴”，但孩子需要的，不是“在场”，而是“在心”。
- 一个真实的例子： 我曾经也犯过这个错，孩子兴致勃勃地给我讲他画的画，我眼睛盯着手机，嘴里“嗯嗯啊啊”地应付着，他突然停下来，认真地看着我说：“妈妈，你看着我，听我讲。” 那一刻，我无比羞愧，从那以后，我给自己定下了一个“手机不入客厅”的规矩,除非有紧急工作。
高质量的陪伴，不是我们给孩子上了多少课，而是我们和孩子之间，有没有建立起稳固的“情感联结”。
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全身心投入的“特殊时光”。 每天设定15-30分钟，作为“特殊时光”，在这段时间里，放下手机，关掉电视，全身心投入地和孩子一起玩他喜欢的游戏，可以是读绘本，可以是角色扮演，也可以只是单纯地聊聊天，关键是，让孩子感受到,他是我世界的中心。
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用游戏的方式沟通。 孩子是通过游戏来认识世界的，与其用说教的方式让他“不许乱跑”，不如在游戏中和他约定：“我们来玩一个木头人的游戏吧，听到妈妈拍手，就停下来哦！” 游戏是孩子的“母语”，用他的语言和他沟通,效果会事半功倍。
总结与寄语
各位同仁，各位家长，育儿之路，就像一场修行，我们都在不断学习，不断犯错,不断修正。
回顾我的经验,我想用三个词来总结：
- 看见： 看见孩子行为背后的需求,看见孩子每一次小小的努力。
- 放手： 放下我们的焦虑和控制,放手让孩子去尝试和体验。
- 陪伴： 给予孩子高质量的、充满爱意的陪伴。
我想送给大家一句话，也是我常常提醒自己的话：我们不必追求做一个“完美”的父母，但我们可以努力做一个“刚刚好”的父母——在孩子需要时，我们给予支持；在孩子探索时，我们给予空间；在孩子成功时，我们为他喝彩；在孩子失败时，我们给他拥抱。
愿我们都能成为那个“懂”孩子的父母，与孩子一起,享受这段独一无二的成长旅程。
我的分享到此结束,谢谢大家！
