四年级下册语文书整体结构

整本书通常分为八个单元，每个单元都有一个明确的人文主题，并围绕这个主题编排了不同体裁的课文（如精读课文、略读课文）、口语交际、习作和语文园地。

小学生四年级下册语文书
（图片来源网络，侵删）

各单元主题及核心课文概览

第一单元：乡村生活

  • 人文主题：感受田园风光的美丽，体会乡村生活的宁静与和谐。
  • 核心课文：
    1. 《古诗词三首》
      • 《四时田园杂兴》（其二十五）- 范成大
      • 《宿新市徐公店》- 杨万里
      • 《清平乐·村居》- 辛弃疾
    2. 《乡下人家》 - 陈醉云

      （经典散文，描绘了一幅幅生动的乡村生活画卷）

    3. 《天窗》 - 茅盾

      （通过小小的天窗，展现了孩子们丰富的想象力和对自由的渴望）

  • 口语交际：转述
  • 习作：我的乐园（写一个让自己快乐的地方，可以是房间、操场、公园等）
  • 语文园地：积累描写景物的词语，学习“词句段运用”。

第二单元：科技与自然

  • 人文主题：了解科学知识，感受大自然的奥秘与神奇，激发探索科学的兴趣。
  • 核心课文：
    1. 《琥珀》 - 柏吉尔

      （科学小品文，生动地介绍了琥珀的形成过程）

    2. 《飞向蓝天的恐龙》

      （说明文，揭示了恐龙演化成鸟类的奥秘）

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    3. 《纳米技术就在我们身边》

      （介绍前沿科技“纳米技术”及其在生活中的应用）

  • 口语交际：说新闻
  • 习作：我的奇思妙想（写一项自己发明的、具有奇特功能的东西）
  • 语文园地：学习“提问”的阅读策略，了解说明方法。

第三单元：诗歌的魅力

  • 人文主题：走进诗歌的世界，感受诗歌的语言美、意境美和韵律美。
  • 核心课文：
    1. 《短诗三首》
      • 《繁星》（七一）- 冰心
      • 《繁星》（一三一）- 冰心
      • 《繁星》（一五九）- 冰心
    2. 《绿》 - 艾青

      （现代诗，用充满想象力的语言描绘了春天到处都是绿色的景象）

    3. 《白桦》 - （苏联）叶赛宁

      （外国诗歌，赞美了白桦的高洁之美）

  • 口语交际：轻叩诗歌的大门（分享自己喜欢的诗歌）
  • 习作：写诗（尝试写一首现代诗，表达自己的感受）
  • 语文园地：学习诗歌的意象和表达手法。

第四单元：英雄人物

  • 人文主题：学习革命先烈和时代楷模的优秀品质，感受他们爱国、奉献、勇敢的精神。
  • 核心课文：
    1. 《古诗三首》
      • 《芙蓉楼送辛渐》- 王昌龄
      • 《塞下曲》- 卢纶
      • 《墨梅》- 王冕
    2. 《“诺曼底号”遇难记》 - （法国）雨果

      （通过海难中船长哈尔威的壮举，歌颂了舍己为人的崇高精神）

    3. 《黄继光》

      （记叙了抗美援朝英雄黄继光用胸膛堵住敌人枪口的英勇事迹）

  • 口语交际：自我介绍
  • 习作：我的“自画像”（写一篇习作，向别人介绍自己，可以写外貌、性格、爱好等）
  • 语文园地：学习人物描写的方法。

第五单元：热爱生命

  • 人文主题：体会生命的美好，学习如何关爱生命、尊重生命。
  • 核心课文：
    1. 《文言文二则》
      • 《囊萤夜读》 - （讲车胤刻苦学习的故事）
      • 《铁杵成针》 - （讲李白受老婆婆启发，发奋学习的故事）
    2. 《挑山工》 - 冯骥才

      （通过描写挑山工登山，揭示了脚踏实地、坚持不懈的人生哲理）

  • 口语交际：朋友相处的秘诀
  • 习作：生活万花筒（写一件亲身经历的事，按顺序把事情的经过写清楚）
  • 语文园地：学习复述故事的方法。

第六单元：成长故事

  • 人文主题：回顾成长中的经历，从故事中感悟道理，学会思考和成长。
  • 核心课文：
    1. 《我们家的男子汉》 - 王安忆

      （散文，生动地刻画了一个小男孩成长为“男子汉”的过程）

    2. 《芦花鞋》 - 曹文轩

      （节选自小说《青铜葵花》，讲述了青铜为了家人卖芦花鞋的感人故事）

  • 口语交际：朋友相处的秘诀（续）
  • 习作：我学会了__（写一件自己学会做的事情，把学习的过程和感受写下来）
  • 语文园地：学习如何把握文章的主要内容。

第七单元：人物品质

  • 人文主题：通过具体事例，感受人物身上宝贵的品质，如正直、善良、执着等。
  • 核心课文：
    1. 《古诗三首》
      • 《墨梅》- 王冕 (与第四单元重复，但侧重点不同)
      • 《石灰吟》- 于谦
      • 《竹石》- 郑燮
    2. 《“诺曼底号”遇难记》 - （法国）雨果 (与第四单元重复，作为精读课文深入分析)
    3. 《跳水》 - （俄国）列夫·托尔斯泰

      （讲述了船长在危急关头，机智果断地命令儿子跳水，从而化险为夷的故事）

  • 口语交际：讲历史人物故事
  • 习作：故事新编（给经典故事续编或创编一个结尾）
  • 语文园地：学习人物的细节描写。

第八单元：中外童话

  • 人文主题：走进奇妙的童话世界，感受童话的想象力和真善美的力量。
  • 核心课文：
    1. 《宝葫芦的秘密》（节选） - 张天翼
    2. 《巨人的花园》 - （英国）王尔德
    3. 《海的女儿》 - （丹麦）安徒生
  • 口语交际：讲童话，演童话
  • 习作：故事新编（再次练习创编故事）
  • 语文园地：总结本学期学习的阅读和写作方法。

重要附录

在书的最后,通常还有几个重要的附录：

  1. 生字表：要求会认和会写的汉字列表。
  2. 词语表：要求掌握的词语列表。
  3. 习作要求：对本学期各次习作的回顾和总结。

学习建议

  • 多读多背：对于古诗词和优美的课文，要鼓励孩子大声朗读并背诵，培养语感。
  • 勤于思考：学习“提问”的阅读方法，引导孩子边读边思考，提出自己的问题。
  • 联系生活：将课文内容与生活实际联系起来，比如学完《乡下人家》，可以聊聊自己家乡或去过的乡村。
  • 坚持练笔：鼓励孩子写日记、周记，把生活中的点滴记录下来，为写作积累素材。

希望这份详细的概览能帮助您更好地了解四年级下册的语文学习内容！