第一部分：人教版小学英语五年级上册教案通用模板

这份模板适用于五年级上册的任何一课,教师可以根据具体课文内容进行填充和调整。

人教版小学英语五年级上册教案
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人教版小学英语五年级上册教案

课题 Unit [X] Part A/B/C Let's learn / Let's talk 课时 第 [X] 课时
授课班级 五年级（X）班 授课教师 [教师姓名]
教学目标 知识目标:
- 能听、说、读、写核心词汇：[词汇1], [词汇2], [词汇3]...
- 能听、说、认读并运用核心句型：—What can you do? —I can ... / —Who is he/she? —He/She is ... 等。
- 能理解并朗读课文对话/短文。

能力目标:
- 能在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问他人的能力、介绍自己的爱好等。
- 能读懂与课文主题相关的简单短文，并完成相关练习。

情感目标:
- 培养学生积极、乐观的生活态度，乐于分享自己的特长和爱好。
- 鼓励学生发现他人的优点，学会欣赏和赞美他人。
- 增强学生学习英语的兴趣和自信心。
教学重难点 教学重点:
- 核心词汇的音、形、义的掌握和运用。
- 核心句型的正确理解和流利表达。

教学难点:
- 在真实语境中灵活运用所学句型进行交际。
- 第三人称单数 (he, she, it) 在句型中的正确运用，如 He can ... / She likes ...。
教学准备 多媒体课件，包含图片、音频、视频。
单词卡片、句型卡片。
录音机或电脑。
学生活动用表格或小奖品。
教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in (热身与导入) (约5分钟)
1. Greeting: 师生问好，如 "Good morning, boys and girls. How are you today?"
2. Sing a song: 播放一首与单元主题相关的英文歌曲，如 "What can you do?" 活跃课堂气氛。
3. Review: 复习旧知，通过快速问答或游戏回顾已学过的相关内容。
4. Lead-in: 展示一张新人物或新场景的图片，引出本课主题，激发学生好奇心。

Step 2: Presentation (新知呈现) (约15分钟)
1. Vocabulary Learning (词汇教学):
- Show: 利用PPT或实物展示新单词，如 sing English songs。
- Read: 教师范读，学生跟读（注意语音语调），可采用个人读、小组读、开火车读等多种形式。
- Meaning: 结合图片、动作或情景解释词义，帮助学生理解。
- Practice: 通过 "看图猜词"、"单词卡片配对" 等游戏巩固词汇。

2. Sentence Pattern Learning (句型教学):
- 创设情境: 在教授 —What can you do? —I can ... 时，可以创设一个"校园才艺表演"的情境。
- 呈现句型: 教师提问 "What can you do?"，并引导学生回答 "I can ..."。
- 机械操练: 教师问，学生答；然后学生分组，一问一答进行练习。
- 意义操练: 邀请几位学生到台前，展示自己的能力并运用句型进行介绍。

Step 3: Practice (巩固练习) (约10分钟)
1. Listen and Repeat: 播放课文录音，学生静听、跟读，模仿语音语调。
2. Pair Work (同桌活动): 学生两人一组，分角色朗读课文对话，教师巡视指导。
3. Game Time: 设计一个游戏，如 "Find the Best Singer/Dancer"，让学生在游戏中运用所学句型，A问 "What can you do?"，B回答 "I can ..."，然后B展示，其他学生投票。

Step 4: Production (拓展应用) (约8分钟)
1. Make a new dialogue: 创设新的情境（如班会、家庭聚会），让学生小组合作，创编新的对话并表演出来。
2. Survey (调查活动): 发放简单的调查表，学生在班级内用 "What can you do?" 调查三位同学的能力，并记录结果。
3. Report: 请几组学生展示他们的调查结果，如 "XX can sing. YY can dance. ZZ can draw."

Step 5: Summary & Homework (总结与作业) (约2分钟)
1. Summary: 师生共同回顾本课所学的核心词汇和句型，教师进行简要总结。
2. Homework:
- 必做: 1. 听录音，熟读课文3遍，2. 抄写本课单词和句型各3遍。
- 选做: 1. 用英语向家人介绍自己的能力，2. 画一幅画，展示自己会做的事情，并配上英文说明。
板书设计 Unit [X] What can you do?

Words:
sing English songs
do kung fu
dance
draw cartoons
...

Sentences:
— What can you do?
— I can ...
— What can he do?
— He can ...

(左侧贴单词卡片，中间是核心句型，右侧可贴学生作品或简笔画)
教学反思 (课后填写)
- 本节课的教学目标是否达成？
- 哪些环节学生参与度高，效果好？哪些环节需要改进？
- 对不同层次学生的关注是否到位？
- 下次授课可以做哪些调整？

第二部分：完整课文教案示例（Unit 4 What can you do? Part A Let's talk & Let's learn）

课题： Unit 4 What can you do? Part A Let's talk & Let's learn 课时： 第1课时

教学目标

  1. 知识目标:
    • 能听、说、读、写核心动词短语：sing English songs, do kung fu, dance, draw cartoons。
    • 能听、说、认读并运用核心句型：—What can you do? —I can ...。
    • 能理解并朗读 "Let's talk" 部分的对话。
  2. 能力目标:
    • 能在 "才艺展示" 的情境中，运用 —What can you do? —I can ... 询问和回答自己会做的事情。
    • 能听懂并会说 I'll show you. 这句话,表示愿意展示。
  3. 情感目标:
    • 鼓励学生发现自己的特长，乐于在他人面前展示自己,建立自信心。
    • 培养学生欣赏他人优点的品质。

教学重难点

  • 教学重点: 掌握四个核心动词短语和 —What can you do? —I can ... 句型。
  • 教学难点: do kung fu 的发音；在真实语境中流利运用句型进行交流。

教学准备

  1. 多媒体课件，包含歌曲、短语图片、课文动画。
  2. 单词卡片和短语卡片。
  3. 录音机或电脑。
  4. 小星星贴纸作为奖励。

教学过程

Step 1: Warm-up & Lead-in (热身与导入) (5分钟)

  1. Greeting: "Good morning
人教版小学英语五年级上册教案
（图片来源网络，侵删）