小学五年级英语总复习资料

五年级英语是承上启下的关键时期,重点在于巩固三四年级的基础知识，并开始接触一些基础的语法概念和更复杂的句型，复习时，建议分模块进行，查漏补缺。

小学五年级英语复习资料
（图片来源网络，侵删）

第一部分：核心词汇复习

词汇是英语的基石,五年级的词汇可以分为几大类，建议分类记忆。

人物与家庭

  • 家庭成员: father (dad), mother (mom), parents, grandfather (grandpa), grandmother (grandma), brother, sister, uncle, aunt, cousin
  • 职业: teacher, student, doctor, nurse, driver, farmer, cook, singer, writer, player (运动员)
  • 人物描述:
    • 外貌: tall (高的), short (矮的/短的), strong (强壮的), thin (瘦的), long hair (长发), short hair (短发), big eyes (大眼睛), small eyes (小眼睛)
    • 性格: kind (善良的), friendly (友好的), funny (滑稽的), strict (严格的), polite (有礼貌的), hard-working (勤奋的)

食物与饮料

  • 主食: rice, noodles, bread, eggs, fish
  • 蔬菜: beef, chicken, soup, vegetables (蔬菜), tomato (复数 tomatoes), potato (复数 potatoes), cabbage, carrot (复数 carrots)
  • 水果: apple, banana, orange, grape (复数 grapes), watermelon, strawberry (复数 strawberries)
  • 零食/甜点: cake, hamburger, hot dog, ice cream, candy, chocolate
  • 饮料: water, milk, juice, tea, Coke

学校与学习

  • 场所: classroom, library, playground, garden, school
  • 学习用品: pen, pencil, ruler, eraser, book, bag, notebook, dictionary
  • 科目: English, maths, Chinese, music, art, P.E. (Physical Education), science
  • 动词: read, write, draw, listen, speak, study, learn

时间与活动

  • 星期: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday
  • 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December
  • 季节: spring, summer, autumn/fall, winter
  • 季节活动:
    • spring: go hiking (远足), plant trees (植树)
    • summer: go swimming (游泳), eat ice cream (吃冰淇淋)
    • autumn: pick apples (摘苹果), fly kites (放风筝)
    • winter: make a snowman (堆雪人), skate (滑冰)
  • 日常活动: get up, go to school, have classes, have lunch, go home, do homework, watch TV, go to bed

地点与方位

  • 地点: home, park, zoo, cinema, hospital, shop/store, post office, farm
  • 方位介词: in (在...里面), on (在...上面), under (在...下面), near (在...附近), behind (在...后面), next to (紧挨着), in front of (在...前面)

动物与自然

  • 动物: cat, dog, pig, duck, bird, rabbit, monkey, panda, tiger, elephant, lion, bear, fish, panda
  • 特征: cute (可爱的), lovely (可爱的), scary (可怕的), big, small
  • 自然景物: river (河流), lake (湖泊), sea (大海), tree, flower, grass, sun, moon, star, sky, cloud

其他重要词汇

  • 颜色: red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple, pink, brown
  • 数字: one 到 one hundred (100)，重点掌握 thirteen 到 ninety-nine 的拼写规律。
  • 形容词: big, small, long, short, new, old, good, bad, happy, sad, tired, hungry, thirsty

第二部分：核心句型与语法

五年级的重点是掌握一般现在时、现在进行时和一般过去时的基本用法。

核心句型

  • Be 动词句型 (am, is, are)

    • 肯定句: I am a student. / He is a teacher. / They are my friends.
    • 否定句: I am not a student. / He is not a teacher. / They are not my friends. (缩写 isn't, aren't)
    • 一般疑问句: Are you a student? / Is he a teacher? / Are they my friends?
    • 特殊疑问句: What's your name? / How old are you? / Where is my book?

  • 情态动词 can 句型

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    • 肯定句: I can swim. / She can sing.
    • 否定句: I can not swim. / She can not sing. (缩写 can't)
    • 一般疑问句: Can you swim? / Can she sing?
    • 回答: Yes, I can. / No, I can't.
    • 特殊疑问句: What can you do?

  • There be 句型 (表示“有”)

    • 肯定句: There is a book on the desk. (单数) / There are some books on the desk. (复数)
    • 否定句: There isn't a book on the desk. / There aren't any books on the desk.
    • 一般疑问句: Is there a book on the desk? / Are there any books on the desk?
    • 特殊疑问句: How many books are there on the desk?

重点语法

  • 一般现在时

    • 用法: 描述经常性、习惯性的动作或客观事实。
    • 结构:
      • 主语是 I/you/they/复数名词 时，动词用原形。We play football every day.
      • 主语是 he/she/it/单数名词 时，动词加 s 或 es。He plays football every day. (以 o, s, x, ch, sh 结尾的动词加 es, 如 go -> goes, watch -> watches)
    • 标志词: always, usually, often, sometimes, every day/week...

  • 现在进行时

    • 用法: 描述说话时正在发生的动作。
    • 结构: am/is/are + 动词ing
    • 变化规则:
      • 一般直接加 ing: read -> reading, look -> looking
      • 不发音的 e 去掉加 ing: make -> making, write -> writing
      • 重读闭音节结尾,双写末尾字母再加 ing: run -> running, swim -> swimming
    • 标志词: now, look, listen, at the moment

  • 一般过去时

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    • 用法: 描述过去某个时间发生的动作或存在的状态。
    • 结构: 动词过去式
    • 过去式变化规则:
      • 规则变化:
        • 直接加 ed: watch -> watched, play -> played
        • 以 e 只加 d: like -> liked, live -> lived
        • 辅音字母 y 变 y 为 i 再加 ed: study -> studied, fly -> flew
        • 重读闭音节结尾,双写末尾字母再加 ed: stop -> stopped
      • 不规则变化: 需要单独记忆，如： am/is -> was, are -> were, go -> went, have -> had, do -> did, eat -> ate, see -> saw, read -> read (发音 /red/)
    • 标志词: yesterday, last night/week/month/year..., ...ago (如 two days ago)

第三部分：听说读写专项技巧

听力

  • 技巧:
    1. 提前审题: 快速浏览题目，猜测可能听到的内容。
    2. 抓关键词: 听到数字、人名、地点、动词等核心信息时，要特别留意。
    3. 听清问题: 问题是什么？是问 What, Where, When, Who, How 还是 Why？
    4. 学会速记: 用简单的符号或字母快速记下关键信息，如 S 代表 Sarah, h 代表 home。
    5. 保持冷静: 遇到没听清的词不要慌，继续听下面的内容。

口语

  • 技巧:
    1. 大声朗读: 每天坚持朗读课文和单词，培养语感。
    2. 模仿跟读: 模仿录音中的语音语调，注意单词的重音和句子的升降调。
    3. 敢于开口: 不要怕犯错，多和家人、同学用英语进行简单的对话。
    4. 描述身边事物: 看到什么东西，试着用英语描述它的颜色、大小、位置等。This is a red apple. It's big and sweet.

阅读

  • 技巧:
    1. 先看问题，再读短文: 带着问题去文章中找答案，提高阅读效率。
    2. 学会略读: 快速浏览文章，了解大意，不必逐字逐句翻译。
    3. 学会精读: 对于关键句子和问题相关的部分，要仔细阅读，理解其含义。
    4. 猜测词义: 遇到不认识的单词，可以根据上下文猜测它的意思。
    5. 注意时态: 判断文章描述的是经常性的事（一般现在时）还是正在发生的事（现在进行时）。

写作

  • 技巧:
    1. 先审题，再构思: 明确写作要求，确定要写的人、事、物、时间、地点。
    2. 先说后写: 动笔前，先用口头的方式把句子组织好。
    3. 使用简单句: 从主谓宾结构的简单句开始，确保句子正确。I like apples. He goes to school by bus.
    4. 适当使用连接词: 尝试用 and, but, so 等简单的连词把句子连接起来，使文章更连贯。
    5. 注意书写和标点: 书写工整，单词之间有空格，句子开头首字母大写，句末用正确的标点符号（ 或 或 ）。
    6. 写完后检查: 检查单词拼写是否正确、语法是否正确、句子是否通顺。

第四部分：复习计划与建议

  1. 制定计划: 将复习内容分成小块，每天复习1-2个模块，比如今天复习“食物”词汇和“一般现在时”，明天复习“家庭”词汇和“现在进行时”。
  2. 整理错题本: 把平时作业和测验中做错的题目抄下来，分析错误原因，定期回顾，确保不再犯同类错误。
  3. 多听多读: 利用碎片时间听英文歌、看简单的英文动画片（如《小猪佩奇》），营造英语环境。
  4. 家长配合: 家长可以和孩子玩一些英语游戏，你画我猜”、“单词接龙”，或者用英语进行简单的日常对话，增加趣味性。
  5. 劳逸结合: 复习要讲究效率，不要疲劳作战，学累了可以听听英文歌，放松一下。

请记住： 学习语言是一个循序渐进、不断积累的过程，保持积极的学习态度，每天坚持，就一定能取得进步！加油！