早教创意美术教案：神奇的冬天世界

活动名称： 神奇的冬天世界

适用年龄： 2-4岁

活动时长： 45-60分钟

活动目标：

  1. 认知目标： 初步感知冬天的季节特征（天气冷、下雪、穿厚衣服等），认识白色、蓝色等与冬天相关的颜色。
  2. 技能目标：
    • 尝试运用手指、手掌、棉签等不同工具进行点、画、印、撕等动作,发展手部精细动作和手眼协调能力。
    • 学习使用简单的粘贴技能,组合材料进行创作。
  3. 情感与创造目标：
    • 感受冬天活动的乐趣,激发对大自然的热爱。
    • 鼓励大胆想象和自由创作,体验艺术活动的快乐和成就感。

活动准备：

  1. 环境创设：

    • 播放轻柔的背景音乐（如班得瑞的《雪之梦》）。
    • 教室窗户上可以贴上雪花剪纸,营造冬天的氛围。
    • 准备一个“冬天”主题角，展示冬天的图片、毛绒玩具（如小雪人、小企鹅）。

  2. 材料准备：

    • “下雪了”背景画： 蓝色或深蓝色的卡纸,每人一张。
    • “雪花”材料：
      • 安全版： 白色颜料、棉签、小海绵块、手指画颜料盘。
      • 创意版： 白色皱纹纸、白色即时贴、亮片、棉花球。
    • “雪人”材料：
      • 白色圆形卡纸（大、中、小三个，供孩子选择或组合）。
      • 彩色卡纸（做雪人的帽子、鼻子、手臂）。
      • 活动眼睛、纽扣、毛线（做围巾）。
      • 胶棒、儿童安全剪刀。
    • 辅助工具： 小围裙、湿纸巾、托盘。

活动过程：

（一） 导入部分：冬天的故事与律动（约10分钟）

  1. 情境导入：

    • 教师戴着可爱的毛线帽，穿着厚外套，用神秘的语气说：“小朋友们，早上好！今天老师发现了一件神奇的事情，冬天爷爷悄悄地来到了我们身边！你们是怎么知道冬天来了的呀？”
    • 引导幼儿自由发言，说出对冬天的感受（“好冷啊！”、“要穿厚衣服”、“会下雪”等）。

  2. 手指谣： 带领幼儿一起念唱简单有趣的手指谣，活动身体,引入主题。

    • 《小雪花》

      小雪花，小雪花，（双手从上往下飘落） 飘到我的小手上。（双手手心向上，接住雪花） 小雪花，小雪花， 飘到我的鼻子上。（用手指点鼻子） 小雪花，小雪花， 不见了，不见了！（双手快速藏到背后）

  3. 图片观察： 展示冬天的图片（雪景、结冰的湖面、小朋友堆雪人、打雪仗），和幼儿一起讨论：“冬天是什么颜色的？”“雪是什么样子的？”“我们可以和雪做什么游戏？” 激发幼儿的创作兴趣。

（二） 创作部分：我的冬天艺术创想（约25-30分钟）

手指点画/印画“下雪了”

  1. 教师示范：

    • “看，我们的天空（蓝色卡纸）是灰蓝色的，好冷呀！冬天爷爷说，他想送给我们一份礼物——洁白的雪花！”
    • 示范用手指蘸取白色颜料，在蓝色卡纸上轻轻“点”出雪花。“看，一朵小雪花！”
    • 示范用棉签或海绵块蘸取颜料，轻轻“印”或“刷”出大片雪花。“哇，好多雪花飘下来了！”

  2. 幼儿创作：

    • 为幼儿穿上小围裙,分发蓝色卡纸和颜料。
    • 鼓励幼儿自由选择工具，大胆地在“天空”上创作，教师巡回指导，用语言激发想象：“你的雪花飘得真快呀！”“你的雪花好大，像一片羽毛！”
    • 重点： 不要求画得像，鼓励幼儿尽情体验点、印、画的乐趣。

综合材料“我的好朋友雪人”

  1. 教师示范：

    • “哇，地上也积了厚厚的雪，我们可以做什么呢？（堆雪人！）对啦！我们来堆一个属于我们自己的雪人吧！”
    • 出示准备好的材料：“这是雪人的身体（大圆）、脑袋（中圆），我们用胶棒把它们粘在一起。”
    • “雪人还没有眼睛和鼻子呢？谁能帮帮他？”（引导幼儿使用活动眼睛或自己剪/撕一个黑色的圆形做眼睛，用橙色三角形做鼻子）。
    • “天这么冷，雪人好冷呀！我们给它戴上帽子，围上围巾，再给它装上树枝手臂吧！”（引导幼儿用彩色卡纸进行装饰）。

  2. 幼儿创作：

    • 幼儿自主选择雪人身体的圆形卡纸（可以提供不同大小的让幼儿自己组合，锻炼大小概念）。
    • 鼓励幼儿自主选择装饰材料，发挥想象力，创作独一无二的雪人，有的雪人可以戴礼帽，有的可以戴圣诞帽,有的可以有长长的围巾。
    • 安全提示： 使用剪刀时，教师要特别关注，提供圆头剪刀,并指导正确使用方法。

（三） 展示与分享：冬天的童话派对（约10分钟）

  1. 作品展示：

    • 将所有幼儿的作品（“下雪了”的背景画和“我的雪人”）一一展示在主题墙上。
    • 引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，营造一个“冬天童话派对”的氛围。

  2. 故事分享：

    • 请几位幼儿大胆地介绍自己的作品。“这是我的雪人，它叫什么名字？”“它在做什么呢？”“你的雪花是怎么下的？”
    • 教师帮助幼儿把零散的语言组织成一个简短的小故事，“看，这是小明的雪人，它戴着红色的帽子，正和小鸟在说话呢！天上还飘着好多好多的雪花，真漂亮！”

  3. 活动结束：

    在愉快的氛围中结束活动，教师可以带领幼儿一起模仿小动物冬眠,或者像小雪花一样飞舞着离开活动区。

活动延伸：

  1. 科学探索区： 放置冰块，让幼儿用手触摸，感受冰的冰凉和光滑,观察冰在室温下的融化过程。
  2. 阅读区： 投放与冬天相关的绘本，如《雪人》、《小雪花》、《冬天里的故事》等。
  3. 角色扮演区： 提供棉衣、帽子、围巾等道具，让幼儿进行“堆雪人”、“打雪仗”的角色扮演游戏。
  4. 家庭活动： 鼓励家长在周末天气晴好时，带孩子去户外感受冬天，如果条件允许，可以玩玩真正的雪,并把照片分享到班级群。

温馨提示：

  • 安全第一： 确保所有颜料、胶水均为无毒儿童用品，活动全程密切看护,防止幼儿误食材料。
  • 鼓励为主： 对于2-4岁的幼儿，过程比结果更重要，教师要不断给予肯定和表扬,保护孩子的创作热情。
  • 尊重差异： 允许幼儿的作品是“不像”的、是“乱七八糟”的，这是他们最真实的表达,每个孩子的作品都是独一无二的。
  • 灵活调整： 根据本班幼儿的实际发展水平和兴趣点，可以灵活调整活动内容和材料，如果孩子对撕纸更感兴趣,可以多用撕纸的方式做雪花。