第一步：选对人物
你要选择一个你最熟悉、也最有话想写的人,这个人可以是：
- 家人：比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，他们是你最亲近的人,有很多故事可以写。
- 老师：比如班主任、语文老师、数学老师，他们教你知识,关心你的成长。
- 朋友：比如你的同桌、最好的伙伴，你们一起学习、一起玩耍,有很多难忘的回忆。
- 其他人：比如小区里的保安叔叔、学校门口的早餐店阿姨，只要你觉得他/她很有特点,也可以写。
小建议：选择一个让你喜欢、敬佩、或者觉得很有趣的人，这样你的作文才会有感情,读起来才会生动。
第二步：抓住人物特点
写人物不能面面俱到，要像画画一样，抓住最特别的“眼睛”，这个“特点”可以是一个人的：
- 外貌特点：比如高矮胖瘦、发型、眼睛、笑容等。（不要写成“他有一双大眼睛，一个高鼻子”这样干巴巴的句子，要写“他的眼睛像黑葡萄一样亮，一笑起来眼睛就眯成了一条缝”）
- 性格特点：比如温柔、严厉、幽默、爱笑、热心肠、马虎等。
- 爱好特长：比如喜欢看书、爱打篮球、做饭特别好吃、会讲笑话等。
- 标志性动作或口头禅：比如说话前总爱清清嗓子、开心时会转圈圈、经常说“你这个小马虎”等。
想一想：你要写的这个人，最让你印象深刻的特点是什么？是妈妈的温柔，还是爸爸的严厉？是老师的幽默，还是同学的热心肠？把这个特点作为你作文的“中心思想”。
第三步：搭建作文结构（“凤头、猪肚、豹尾”）
一篇好的作文就像盖房子,要有好的结构。
凤头（开头）：漂亮又吸引人
开头要简明扼要，点明你要写谁，并给他一个“总评”。
- 开门见山式：直接说出你要写的人。
要说我最敬佩的人，那一定是我们的班主任——王老师。
- 特点概括式：直接说出人物最大的特点。
我们班有个“小问号”，他就是我的同桌小明,对什么事都充满了好奇。
- 比喻式：用一个比喻来形容这个人。
我的妈妈就像一个超人,无所不能。
（图片来源网络，侵删）
猪肚（中间）：内容充实有血肉
这是作文最重要的部分，要用具体的事例来证明你开头说的“特点”。“特点 + 事例”是核心！
结构：先概括特点，再举1-2个具体事例来证明。
- 写事例的方法（讲故事）：
- 时间、地点、人物、事件：把故事讲清楚。
- 起因、经过、结果：事情的来龙去脉要写明白。
- 加入细节：写一写人物当时说了什么话（语言描写），做了什么动作（动作描写），有什么表情（神态描写），你当时心里怎么想的（心理描写）。
举个例子，写“妈妈的爱”：
- 特点：妈妈的爱,藏在热腾腾的饭菜里。
- 事例：
- 起因：有一天我发烧了,不想去上学。
- 经过：妈妈摸了摸我的额头，着急地说：“哎呀，这么烫！”她立刻请了假，带我去看医生，回到家，她没有休息，而是系上围裙，在厨房里忙碌起来，我听见“滋啦滋啦”的声音，闻到了香喷喷的味道，不一会儿，一碗热气腾腾的鸡蛋面就端到了我面前，妈妈看着我吃,她的眼睛里充满了心疼。
- 结果：吃着妈妈做的面，我感觉身体暖洋洋的,病也好了一半。
- 细节：可以写妈妈“焦急的神情”、“忙碌的身影”、“布满血丝的眼睛”，以及她说的那句“快吃，吃饱了才有力气打败病毒”。
豹尾（：简洁有力有回味
结尾要总结全文,表达你对这个人的感情或看法。
- 总结式：总结一下这个人的品质，表达你的敬佩或喜爱。
这就是我的妈妈，一个把爱融入生活点滴的妈妈,我爱我的妈妈！
- 抒情式：直接抒发你的感情。
老师啊，您就像园丁，用知识的甘露浇灌着我们这些小树苗，谢谢您,老师！
- 启发式：写这个人对你产生了什么影响。
我要向我的同桌学习，做一个勤学好问、热爱知识的好孩子。
范文示例
我的“超人”妈妈
要说我家里最厉害的人，那非我妈妈莫属了，她就像一个无所不能的“超人”,总能解决各种难题。
妈妈的“超能力”之一，是她的“巧手”，每次我考试没考好，垂头丧气地回到家，妈妈不会批评我，而是会笑眯眯地对我说：“没关系，我们一起来打败这只‘小怪兽’！”她会变戏法似的拿出各种好吃的，陪我一起分析错题，有一次，我数学题怎么也弄不懂，急得快要哭了，妈妈没有不耐烦，她拿起笔，在草稿纸上画起了图，用最简单的话给我讲解，直到我恍然大悟，脸上露出了笑容，那一刻,我觉得妈妈真厉害！
妈妈的“超能力”之二，是她的“火眼金睛”，无论我把玩具藏到哪里，她总能像侦探一样，在最短的时间内把它们找出来，有一次，我为了看电视，偷偷把作业本塞进了沙发缝里，以为可以瞒天过海，结果，妈妈回家后，只是扫了一眼沙发，就问：“儿子，你的作业本怎么在沙发上‘乘凉’呢？”我顿时脸红了,乖乖地把作业拿了出来。
这就是我的妈妈，一个会“魔法”的妈妈，我爱我的“超人”妈妈,她是我心中最了不起的人！
我的“幽默大王”老师
我们班的语文老师，王老师，是个名副其实的“幽默大王”，他的课堂总是充满了欢声笑语,我们都特别喜欢上他的课。
王老师最经典的表情，就是他那会说话的眼睛，当他提问时，眼睛会瞪得大大的，好像在说：“谁来挑战一下？”当你回答正确时，他的眼睛会笑得弯弯的，像月牙一样，还会给你一个赞许的眼神，当你走神时，他的眼睛会“发射”出“警告光束”,让你赶紧回过神来。
记得有一次，上课铃响了，小明还在和同桌讲得津津有味，王老师没有生气，而是走到他身边，拍拍他的肩膀，一本正经地说：“小明同学，你和同桌讨论的声音，已经成功‘吸引’了我的注意力，现在我们的主角是课本，请你把‘主角’请回来吧！”全班同学都笑了，小明也红着脸,立刻坐好了。
王老师的幽默，不仅让我们在轻松愉快的氛围中学到了知识，还让我们懂得了许多道理，有这样的“幽默大王”老师,我觉得真是太幸福了！
好词好句积累
外貌描写：
- 眼睛：炯炯有神、水汪汪、像黑宝石、像弯弯的月牙
- 头发：乌黑油亮、白发苍苍、卷卷的像羊毛
- 脸：红扑扑的、布满皱纹、笑意盈盈
性格描写：
- 好的：温柔、善良、热心肠、勤奋、幽默、认真、严厉
- （如果想写缺点，可以用一些可爱的方式，小马虎”、“小糊涂”）
动作描写：
- 快步流星、手舞足蹈、蹑手蹑脚、眉开眼笑、拍案叫绝
心理描写：
- 我心里乐开了花、我心里像揣了一只小兔子、我感到一阵暖流涌上心头
结尾金句：
- 他/她就像一盏明灯,照亮了我前行的路。
- 他/她的品质，深深地影响着我,激励我不断进步。
- 这就是我最想写的人,一个平凡又伟大的人。
最后的小提示：
- 多读范文：学习别人是怎么写的。
- 多观察：平时多留意身边的人和事,你会发现很多写作素材。
- 多练习：好作文是练出来的,勇敢地拿起笔吧！
希望这些指南能帮到你,祝你写出一篇精彩的作文！
