冬季早教主题活动方案：冬日奇遇记

活动理念

  • 核心主题： 冬日奇遇记 (Winter Adventure)
  • 活动目标：
    1. 认知发展： 认识冬季的季节特征（天气、动植物变化、节日），了解相关的科学常识（如融化、冰、雪）。
    2. 能力发展： 锻炼大肌肉动作（如跑、跳、投掷，模拟滑雪），发展精细动作（如撕、贴、捏、串），提升语言表达和社交能力。
    3. 情感体验： 感受冬日的独特之美，体验寒冷与温暖的对比，感受节日的欢乐气氛，培养对自然的热爱和探索精神。
  • 适用年龄： 1.5 - 6岁（活动可根据不同年龄段进行调整）

分年龄段活动方案

【小班：1.5-3岁】主题：暖暖的冬天

这个年龄段的孩子以感官体验为主,活动应简单、有趣、安全，重点在于感受和探索。

冬季早教活动主题活动
（图片来源网络，侵删）
活动名称 活动目标 活动准备 活动过程
感官探索：雪花飞舞 触觉感知，锻炼手眼协调。 白色泡沫碎屑、亮片、蓝色/白色纱巾、大盆。 将泡沫碎屑和亮片放入大盆中，模拟“雪花”。
让宝宝们用手去抓、摸、感受“雪花”的质地。
引导他们用小勺子或夹子将“雪花”从一个盆舀到另一个盆。
播放轻柔的音乐，和宝宝一起挥舞纱巾，模仿雪花飘落。
艺术创作：小手套 认识手套，锻炼粘贴和涂鸦能力。 白色、彩色卡纸（剪成手套形状）、胶棒、彩色小圆片、蜡笔。 老师出示自己的手套，问：“这是什么？冬天为什么要戴手套？”
发给每个孩子一张手套形状的纸。
让他们用胶棒粘贴小圆片当“纽扣”，或用蜡笔在上面涂鸦、画线条。
作品完成后，可以戴在手上展示，感受“温暖”。
音乐律动：我们不怕冷 模仿动作，感受音乐节奏，理解“取暖”的概念。 《我们不怕冷》等节奏明快的儿歌。 播放音乐，老师带领宝宝们做动作：
- “搓搓小手”（双手互搓）
- “跺跺小脚”（原地跺脚）
- “抱抱自己”（双臂交叉抱肩）
- “围巾围好”（用手模仿围在脖子上）
边做动作边唱儿歌，让身体“暖和”起来。
生活自理：穿脱小袜子 提升生活自理能力，认识保暖物品。 每人一双小袜子。 老师示范如何穿脱袜子。
鼓励宝宝自己尝试，老师在旁协助和指导。
穿上袜子后，大家一起踩一踩，感受“暖暖的脚丫”。

【中班：3-5岁】主题：神奇的冬日魔法

这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢动手操作和探究科学原理，活动可以融入更多科学实验和创意建构。

活动名称 活动目标 活动准备 活动过程
科学实验：冰块奇遇记 探索冰的融化过程，感知温度变化。 小冰格、各种小玩具（如恐龙、小汽车）、水、盐、颜料、滴管、小碗、温水。 提前一天将小玩具放入冰格中冻成冰块。
给每个孩子一块冰块，让他们观察、触摸、闻一闻。
提问：“冰块摸起来怎么样？怎么才能让它快点融化？”
提供盐、温水、颜料等工具，让孩子自由探索，盐可以加速融化，滴上颜料会形成漂亮的冰裂纹。
观察冰块融化后“解救”出小玩具的惊喜过程。
创意美术：雪花设计师 认识雪花的六角形结构，发展对称剪纸和粘贴能力。 正方形白纸、安全剪刀、胶水、亮片、银色/白色闪粉。 老师展示雪花的图片，引导观察其形状。
教孩子用正方形纸对折、再对折，然后剪出三角形、半圆形等，打开后就是美丽的雪花。
鼓励孩子发挥想象，用胶水将亮片、闪粉装饰在自己的雪花上。
将所有孩子的雪花串起来，挂在教室里，营造冬日氛围。
户外/体育：动物过冬 了解动物过冬方式，模仿动物动作，锻炼身体。 开阔的场地。 老师讲解不同动物过冬的方式：冬眠（熊）、储存食物（松鼠）、飞到南方（大雁）等。
游戏：“老师说”，老师说“冬天来了，小熊要冬眠了”，孩子们就躺下装睡；老师说“小松鼠要找食物了”，孩子们就做爬树、找东西的动作。
玩“大雁南飞”的游戏，孩子们排成一列，模仿大雁飞行的样子，在场地里跑动。
语言/故事：温暖的礼物 学习关心他人，理解故事内容。 绘本《温暖的礼物》、手工制作的小礼物（如贺卡）。 讲述关于分享和关爱的冬日绘本故事。
故事后讨论：“故事里谁送了礼物？为什么礼物是温暖的？”
引导孩子思考，我们可以为身边的人（家人、朋友、老师）送什么“温暖的礼物”？
一起制作一张简单的爱心贺卡，作为礼物送给想感谢的人。

【大班：5-6岁】主题：冬日的探索与创造

这个年龄段的孩子具备更强的逻辑思维和解决问题的能力,活动可以更深入，鼓励合作、规划和创造。

活动名称 活动目标 活动准备 活动过程
STEM项目：搭建一个温暖的家 学习团队合作，运用建构技能解决实际问题。 大型积木、纸箱、毛线布料、棉花、胶带等。 提出问题：“冬天来了，小动物没有家怎么办？我们来为它们搭建一个能抵御寒冷的家吧！”
分组讨论：你们要为哪种小动物（如小兔子、小刺猬）建家？需要用什么材料保暖？
小组合作，利用提供的材料设计和搭建“动物之家”。
完成后，每组介绍自己的作品，说明设计理念和保暖方法。
综合活动：新年联欢会 了解新年习俗，策划和组织活动，增强集体荣誉感。 彩色卡纸、气球、音乐、零食、简单表演道具。 策划阶段： 和孩子们一起讨论新年联欢会的流程，如：做什么装饰？表演什么节目？准备什么游戏？
准备阶段： 分工合作，一组负责制作新年装饰（拉花、窗花），一组准备节目（唱歌、跳舞、讲故事），一组设计游戏。
举办阶段： 正式举办班级新年联欢会，邀请其他班级或家长参加，孩子们成为活动的主人。
社会实践：爱心义卖 理解“分享”与“奉献”，初步接触社会，锻炼沟通和计算能力。 孩子们从家里带来的闲置玩具/书籍、价签、收款箱（模拟）、摊位布。 前期准备：和孩子们一起整理物品，给物品定价，制作价签，布置摊位。
活动进行：孩子们扮演“小老板”，向“顾客”（老师、其他小朋友、家长）介绍自己的商品，进行交易。
活动后：将义卖所得的钱，讨论如何使用（如购买文具捐赠给有需要的小朋友，或为班级添置新玩具），体验奉献的快乐。
文学/写作：我的冬日日记 学习观察生活，用图画和文字记录自己的感受和发现。 画纸、彩笔、蜡笔。 引导孩子回忆或观察一个冬日场景（如窗外的雪、温暖的壁炉、堆雪人的过程）。
鼓励他们将看到的、听到的、感受到的画下来。
对于有书写能力的孩子，可以让他们在画旁边写下简单的文字描述，如“今天下雪了，我和妈妈去玩了，我很开心。”

环境创设建议

  1. 主题墙：

    • “冬天的变化”：张贴孩子们画的冬天景色、动植物过冬方式的图片。
    • “我们的冬日奇遇”：展示本次活动的照片、孩子们的艺术作品（雪花、手套、冰块画等）。
    • “新年倒计时”：制作一个日历，每天撕下一页，迎接新年。

  2. 区域角：

    冬季早教活动主题活动
    （图片来源网络，侵删）
    • 科学区： 放置放大镜、冰块、盐、温水等，供孩子继续探索，可以设置一个“冬眠动物的家”模型。
    • 美工区： 提供白色、蓝色、银色的纸张、颜料、亮片、棉花等，鼓励孩子进行冬日主题的创作。
    • 阅读区： 投放与冬天、新年、节日相关的绘本，如《下雪了》、《团圆》、《圣诞夜》等。
    • 建构区： 提供积木、纸箱、布料等，鼓励孩子搭建“温暖的房子”、“雪橇”等。
    • 角色扮演区： 布置成“冬日小屋”或“新年派对”，提供围巾、帽子、手套等道具。

  3. 整体氛围：

    • 播放轻柔的冬日背景音乐,如《雪绒花》、《铃儿响叮当》。
    • 在窗户上贴上孩子们剪的雪花窗花。
    • 用冷色调（蓝、白）和暖色调（红、黄）的装饰品进行搭配，营造温暖又清新的冬日氛围。

家园共育建议

  1. 亲子任务卡：

    • “寻找冬天”：请家长和孩子一起在小区或公园里寻找冬天的迹象（如光秃秃的树、结冰的水面、人们的冬装），并拍照记录。
    • “冬日美食”：请家长和孩子一起制作一道冬季美食，如热腾腾的汤圆、烤红薯，并分享制作过程和感受。
    • “新年愿望”：和孩子一起讨论新年的愿望，并制作成一张愿望卡片，带到幼儿园分享。

  2. 家长资源：

    • 邀请有特长（如会讲民俗故事、会做传统手工艺）的家长来园，为孩子们开展一次特别的“冬日课堂”。
    • 鼓励家长利用周末时间,带孩子去户外体验真正的雪（如果所在地区有雪），或去参观博物馆、科技馆，了解更多关于冬天的知识。

  3. 温馨提示：

    冬季早教活动主题活动
    （图片来源网络，侵删）
    • 通过家园联系栏或APP,向家长宣传本次活动的意义，鼓励家长在家中延续活动内容。
    • 提醒家长注意冬季幼儿的保暖和防滑安全。