这份试卷涵盖了人教版（或其他主流版本）一年级上册的核心知识点，包括：
- 20以内数的认识
- 20以内数的加减法
- 认识图形（长方体、正方体、圆柱、球）
- 分类与比较
- 钟表的认识（整时和半时）
试卷分为 “卷面” 和 “参考答案及评分标准” 两部分，方便您打印给孩子练习。
小学一年级上册数学期末模拟试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
卷面部分
我会算。（共16分）
| 8 + 2 = | 9 - 4 = | 7 + 6 = | 10 - 8 = |
|---|---|---|---|
| 6 + 9 = | 15 - 5 = | 4 + 8 = | 13 - 10 = |
| 3 + 7 = | 12 - 2 = | 5 + 8 = | 9 + 9 = |
| 17 - 7 = | 6 + 5 = | 14 - 4 = | 11 - 9 = |
我会填。（共28分，每空1分）
-
看图写数。
-
一个十和三个一是（ ），18里面有（ ）个十和（ ）个一。
-
15前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
（图片来源网络，侵删） -
在○里填上“>”、“<”或“=”。 10 ○ 12 9 ○ 6 15-5 ○ 10 7+8 ○ 16
-
按顺序填数。
9, ( ), 11, ( ), 13, ( ), ( ), 17
-
看图列算式。
-
在短的下面画“√”，在高的下面画“○”。
-
数一数,填一填。
长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。
我会选。（把正确答案的序号填在括号里，共8分）
- 最重的画“√”。 [ ] ( ) ( )
- 下面的数中,最大的是（ ）。 ① 10 ② 12 ③ 9
- 9 + 4 = ( ) ① 13 ② 14 ③ 15
- 一个文具盒大约高（ ）。 ① 2厘米 ② 2米 ③ 20米
我会分类。（共8分）
把下面的图形分成两类,在括号里写上序号。
第一类：（ ） （ ） （ ） （ ） 第二类：（ ） （ ） （ ） （ ）
我会看图列式计算。（共16分，每题4分）
□ ○ □ = □ (个)□ ○ □ = □ (个)□ ○ □ = □ (个)□ ○ □ = □ (个)我会解决问题。（共24分，每题6分）
-
一共有15个苹果,吃了7个，还剩多少个？
□ ○ □ = □ (个)
答：还剩__个。
-
车上有9个人,到站后下去了4个人，又上来了3个人，现在车上有多少人？
□ ○ □ ○ □ = □ (人)
答：现在车上有__人。
-
一本故事书,小明已经看了10页，还剩8页没看，这本故事书一共有多少页？
□ ○ □ = □ (页)
答：这本故事书一共有__页。
-
小红有13支铅笔,送给小明5支，自己还剩几支？
□ ○ □ = □ (支)
答：自己还剩__支。
参考答案及评分标准
我会算。（共16分，每题1分） 8 + 2 = 10 9 - 4 = 5 7 + 6 = 13 10 - 8 = 2 6 + 9 = 15 15 - 5 = 10 4 + 8 = 12 13 - 10 = 3 3 + 7 = 10 12 - 2 = 10 5 + 8 = 13 9 + 9 = 18 17 - 7 = 10 6 + 5 = 11 14 - 4 = 10 11 - 9 = 2
我会填。（共28分，每空1分）
- 14, 11, 20
- 13, 1, 8
- 14, 16
- <, >, =, < (10<12, 9>6, 15-5=10, 7+8<16)
- 10, 12, 14, 16
- 7 + 5 = 12 (或 5 + 7 = 12) 10 - 3 = 7 (或 10 - 7 = 3)
- 短的下面画“√”，高的下面画“○”。
- 长方体有（ 4 ）个，正方体有（ 2 ）个，圆柱有（ 3 ）个，球有（ 3 ）个。
我会选。（共8分，每题2分）
- 最重的画“√”。 (在砝码多的那个下面画√)
- ② 12
- ① 13
- ② 2米
我会分类。（共8分） （答案不唯一，合理即可） 参考答案： 第一类：（ ① ） ( ③ ) ( ⑤ ) ( ⑦ ) （按平面图形分） 第二类：（ ② ） ( ④ ) ( ⑥ ) ( ⑧ ) （按立体图形分）
我会看图列式计算。（共16分，每题4分）
- 8 + 4 = 12 或 4 + 8 = 12
- 10 - 3 = 7
- 9 - 2 = 7
- 5 + 7 = 12 或 7 + 5 = 12
我会解决问题。（共24分，每题6分）
- 15 - 7 = 8 (个) 答：还剩8个。
- 9 - 4 + 3 = 8 (人) 答：现在车上有8人。
- 10 + 8 = 18 (页) 答：这本故事书一共有18页。
- 13 - 5 = 8 (支) 答：自己还剩8支。
给家长/老师的建议
- 营造轻松氛围：考试前告诉孩子，这只是一次练习，尽力就好，不要给孩子太大压力。
- 关注过程：孩子做题时，可以观察他/她的计算方法、读题习惯和书写姿势，及时给予鼓励和指导。
- 重点分析错题：考完后，和孩子一起分析错题的原因，是计算粗心？是题目没读懂？还是知识点没掌握？针对性地进行辅导。
- 多联系生活：数学来源于生活，平时可以多让孩子在生活中运用数学，比如数楼梯、买东西算钱、分水果等，培养孩子的数感和应用意识。
