早教绘画小班教案大全

第一部分：早教绘画小班教学核心理念

在开始具体教案前,理解这个年龄段孩子的特点和教学目标至关重要。

核心目标：过程大于结果

• 不要追求孩子画得“像”。
• 要鼓励孩子享受探索、感受色彩、体验乐趣的过程,这是保护孩子创造力和想象力的关键。

核心原则：安全第一，探索为主

• 安全材料： 必须使用无毒、可水洗、安全的儿童绘画材料。
• 自由表达： 不提供范画，不“手把手”教孩子画具体形象，让他们自由地涂鸦、探索。
• 鼓励尝试： 对于任何形式的“创作”,都要给予积极的肯定和鼓励。

核心能力培养：

• 大肌肉与精细动作发展： 通过挥臂、抓握、点按等动作,锻炼手眼协调和手部控制力。
• 感官体验与认知发展： 感受不同材料的质地、颜色和流动性,认识基本颜色和形状。
• 语言与情感表达： 鼓励孩子描述自己的画，说出自己的感受,建立自信。
• 专注力与创造力： 在沉浸式的艺术活动中,培养专注力和解决问题的能力。

第二部分：常用绘画材料与工具清单

为小班宝宝准备丰富、安全的材料是成功的一半。

第三部分：绘画小班教案大全（分主题）

这里提供8个不同主题的详细教案，每个教案都包含活动目标、准备、过程和延伸活动。

我的小手会跳舞（手指画初体验）

• 活动目标：
  1. 初步体验手指画的乐趣,感受颜料的质感。
  2. 认识红、黄、蓝三原色。
  3. 大胆地用手指进行点、按、抹等动作,锻炼手部精细动作。
• 活动准备：
  • 材料：红、黄、蓝三色手指画颜料，A3白纸，托盘,湿毛巾。
  • 环境：铺好桌布,孩子穿上罩衣。
• 活动过程：
  1. 导入（5分钟）： 老师伸出手指，问：“宝宝们，看！这是什么？”（手指）“老师要请手指宝宝来跳舞，你们想不想看？”老师用手指蘸取颜料，在纸上点出漂亮的色点。“看，手指宝宝跳了一个点点的舞！”
  2. 示范与讲解（5分钟）： 老师边说边做：“我的小手，蘸一蘸（蘸颜料），轻轻点一点（点在纸上），慢慢抹一抹（涂抹开）。”强调“轻轻点”,避免颜料到处甩。
  3. 幼儿创作（15-20分钟）：
     • 鼓励孩子选择自己喜欢的颜色,用手指在纸上自由探索。
     • 老师巡回指导，用语言引导：“哇，你用黄色画了一个太阳吗？”“你的红色像不像一朵花？”
     • 对于不敢尝试的孩子,可以握着他的手一起画。
  4. 作品分享与整理（5分钟）：
     • 将作品平放晾干。
     • 引导孩子欣赏自己和同伴的作品，给予表扬：“你的手指舞跳得真好看！”
     • 带领孩子一起收拾工具,养成好习惯。
• 活动延伸：
  • 将晾干的作品剪成任意形状，贴在另一张深色背景纸上,变成一幅抽象艺术画。
  • 在洗澡时,可以用可水洗的浴液在墙上画画。

彩虹色的雨（棉签点画）

• 活动目标：
  1. 学习使用棉签进行点画,发展手部控制力。
  2. 认识并尝试使用多种颜色。
  3. 感受“下雨”的情景,激发想象力。
• 活动准备：

  材料：红、橙、黄、绿、蓝、紫等各色手指画颜料，棉签若干,一张画有乌云和地线的A3纸。

• 活动过程：
  1. 情景导入（5分钟）： 老师讲故事：“天空乌云密布，要下雨啦！可是，这雨好奇怪，不是灰色的，是彩色的！我们一起下一场彩虹雨吧！”
  2. 示范讲解（5分钟）： 老师拿起棉签：“看，这是小雨滴的家，我们用棉签蘸上彩色颜料，然后让小雨滴从云朵里掉下来（在乌云下方点画）。”
  3. 幼儿创作（15-20分钟）：
     • 孩子选择不同颜色的棉签，在“乌云”下方进行点画。
     • 鼓励孩子换颜色,画出五颜六色的雨。
     • 提醒孩子：“小雨滴要轻轻落下来哦。”
  4. 作品分享（5分钟）： 展示作品，一起唱《Rain, Rain, Go Away》或《小雨沙沙》的歌曲,结束活动。
• 活动延伸：

  学习用棉签画其他事物，如：小草、小花、毛毛虫等。

吹出来的春天（吹画）

• 活动目标：
  1. 尝试用吹的方式作画,体验新奇的艺术形式。
  2. 练习控制气息和吹气的方向。
  3. 感受色彩融合的美感。
• 活动准备：

  材料：稀释好的棕色、绿色、红色等水彩颜料，吸管，A3白纸或浅色卡纸（如米黄色，像树干的颜色）。

  
  （图片来源网络，侵删）
• 活动过程：
  1. 导入（5分钟）： 老师出示吸管：“宝宝们，看这是什么？今天我们不画画，要用嘴巴来‘吹’画！我们来吹一棵大树吧。”
  2. 示范讲解（5分钟）：
     • 老师：“先用棕色颜料在纸上点一个点，然后从下面用力往上吹，看，树干就出来啦！”（注意示范吹的方向和力度）
     • “再换上绿色，在树枝的末端吹一吹，哇，树枝上长出了树叶！”
  3. 幼儿创作（15-20分钟）：
     • 提醒孩子注意卫生,不要把吸管放进嘴里。
     • 鼓励孩子大胆尝试,吹出不同形态的树枝。
     • 可以加入红色颜料，吹出“梅花”。
  4. 作品分享（5分钟）： 展示作品，引导孩子观察线条的走向和颜色混合的效果,给予鼓励。
• 活动延伸：

  吹画可以制作各种东西，如：烟花、蒲公英、珊瑚等。

滚滚乐（滚珠画）

• 活动目标：
  1. 探索滚动物体在颜料中留下的轨迹,感受运动的乐趣。
  2. 发展手部摇动的协调能力。
  3. 创作出有节奏感和韵律感的画面。
• 活动准备：

  材料：鞋盒盖（或大一点的盒子），各色手指画颜料，玻璃弹珠或小乒乓球,A4白纸。

• 活动过程：
  1. 导入（5分钟）： 老师摇晃装有弹珠的盒子，发出声音：“听，里面有什么在滚来滚去？它们想出来画画啦！”
  2. 示范讲解（5分钟）： 老师将纸放入鞋盒盖，滴上几滴颜料，然后把弹珠放进去。“我们晃一晃，摇一摇，看弹珠会画出什么？”
  3. 幼儿创作（15-20分钟）：
     • 孩子自己选择颜色,将颜料滴在纸上。
     • 盖上盖子，双手扶住盒子，通过倾斜和晃动，让弹珠在纸上滚动,留下痕迹。
     • 可以打开盖子看看效果,再加颜色再滚。
  4. 作品分享（5分钟）： 展示作品，像欣赏音乐一样，感受画面中的“节奏”和“旋律”。
• 活动延伸：
  • 用不同大小、材质的球（如海洋球）进行创作,效果不同。
  • 可以结合主题，如“弹珠小火车”、“弹珠去旅行”。

拓印小花园（蔬菜/水果拓印）

• 活动目标：
  1. 学习用蔬菜或水果的横截面进行拓印,感受不同肌理。
  2. 认识一些常见蔬菜水果的形状和内部结构。
  3. 组合创作,形成简单的画面。
• 活动准备：

  材料：芹菜根、莲藕、青椒、苹果、土豆等切成横截面，颜料,画纸。

• 活动过程：
  1. 导入（5分钟）： 老师神秘地拿出切好的芹菜根：“看，这是什么？它像一朵小花吗？今天我们用它来变魔术！”
  2. 示范讲解（5分钟）： 老师将芹菜根蘸上绿色颜料，印在纸上：“看，一朵小花！”再用莲藕蘸上红色颜料印在旁边：“哇，又开出了一朵！”
  3. 幼儿创作（15-20分钟）：
     • 孩子自由选择不同的“蔬菜印章”,蘸取不同颜色进行拓印。
     • 老师可以引导：“我们用芹菜印草地，用苹果印太阳好吗？”
  4. 作品分享（5分钟）： 鼓励孩子讲述自己的“小花园”里有什么。
• 活动延伸：

  用树叶、玩具车轮、瓶盖等一切有纹理的物品进行拓印。

彩色的泡泡（泡泡画）

• 活动目标：
  1. 体验用泡泡作画的奇妙与乐趣。
  2. 观察泡泡的形态和颜色变化。
  3. 发展吹泡泡的肺活量和手眼协调。
• 活动准备：

  材料：泡泡水（可加入食用色素和少量白胶增加粘稠度），吸管，A3深色卡纸（如黑色、深蓝色）。

• 活动过程：
  1. 导入（5分钟）： 老师吹出泡泡：“宝宝们看，泡泡飞起来了！如果泡泡能留在纸上变成画，那该多好呀！”
  2. 示范讲解（5分钟）： 老师在调色盘里调好彩色泡泡水，将吸管插入，对着纸吹。“轻轻吹，一大堆彩色泡泡就印在纸上了，像不像彩色的云朵？”
  3. 幼儿创作（15-20分钟）：
     • 提醒孩子不要用吸管戳到别人,也不要喝泡泡水。
     • 鼓励孩子对着不同方向吹,创造出不同的效果。
  4. 作品分享（5分钟）： 晾干后,欣赏像梦幻星空一样的泡泡画。
• 活动延伸：

  在阳光下吹泡泡,观察泡泡的彩虹色。

撕纸贴画：我的小毛毛虫

• 活动目标：
  1. 学习撕纸的基本技能,锻炼手部小肌肉。
  2. 尝试进行简单的拼贴,发展构图意识。
  3. 体验从平面到半立体的创作乐趣。
• 活动准备：

  材料：各色手工纸（绿色、红色、黄色等），胶棒,一张背景纸。

• 活动过程：
  1. 导入（5分钟）： 老师用手指模仿毛毛虫爬：“一条、两条、三条，毛毛虫来啦！今天我们不用笔画，用小手来变出毛毛虫！”
  2. 示范讲解（5分钟）： 老师示范撕纸：“我们用大拇指和食指，一小块一小块地撕，看，绿色的纸就变成了草地。”再撕一个红色的小圆片，“这是毛毛虫的头。”
  3. 幼儿创作（15-20分钟）：
     • 鼓励孩子撕出大小不一的圆形（身体）和长条形（草地）。
     • 用胶棒将撕好的纸片贴在背景纸上,组成毛毛虫。
     • 可以引导孩子给毛毛虫添画眼睛和嘴巴。
  4. 作品分享（5分钟）： 展示作品,表扬孩子们灵巧的小手。
• 活动延伸：

  撕纸贴画可以创作各种形象，如：小鸡、小鱼、大树等。

创意涂鸦：我的情绪小怪兽

• 活动目标：
  1. 通过线条和颜色表达简单的情绪。
  2. 将绘画与情感认知相结合。
  3. 学习用语言描述自己的作品和感受。
• 活动准备：

  材料：大画纸,多种颜色的粗杆画笔。

• 活动过程：
  1. 导入（5分钟）： 老师展示情绪卡片（开心、生气、难过、害怕）：“宝宝们，我们每个人心里都住着不同的小怪兽，开心的时候，小怪兽是笑的；生气的时候，它会跺脚。”
  2. 创作引导（20分钟）：
     • “请你画出你心里最想画的那只小怪兽，它是什么颜色的？它是什么样子的？”
     • 鼓励孩子用不同的线条（如：波浪线代表开心，折线代表生气）和大胆的颜色来表达。
     • 老师不要干预,让孩子自由发挥。
  3. 分享与表达（10分钟）：
     • 请孩子拿着自己的画，向大家介绍：“我画的是一只……的小怪兽，因为它……”
     • 老师帮助和引导孩子用语言表达情绪，“哦，原来你画的是一只开心的、黄色的小怪兽，它在跳舞呢！”
• 活动延伸：
  • 可以将孩子的情绪画做成一本《我的情绪小怪兽》绘本。
  • 在日常生活中,引导孩子观察和表达自己和他人的情绪。

第四部分：教学小贴士

1. 环境创设： 创设一个宽松、自由、充满艺术气息的环境，可以展示一些大师的抽象画,让孩子感受色彩和线条的美。
2. 语言引导： 多用开放式提问，如“你画的是什么呀？”“你用了什么颜色？”“感觉怎么样？”，少用封闭式提问，如“你画的是太阳吗？”
3. 处理“不像”： 当孩子问“老师，我画得不像”时，可以这样回答：“没关系，艺术本来就不是非要画得像，你用的这个颜色真特别，我很喜欢！”
4. 关注个体差异： 每个孩子的兴趣点和发展水平都不同，有的孩子喜欢大胆涂鸦，有的则喜欢安静地观察,尊重并支持每个孩子的独特节奏。
5. 作品的展示： 将孩子的作品展示在他们的视线高度，让他们感受到被尊重和认可,这是建立自信的重要方式。

希望这份详尽的教案大全能为您和孩子们带来充满乐趣和创意的绘画时光！