五年级英语下册人教版该怎么学？

这套教材是人民教育出版社（PEP）出版的，是中国小学英语教学的主流教材之一，五年级下册在整个小学阶段起着承上启下的关键作用，既巩固了三、四年级的知识,又为六年级的学习打下了坚实的基础。

整体教材结构与主题

五年级下册共有六个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，并包含两个主要部分：A部分 和 B部分，每个单元的最后还有一个 Story time (故事时间) 部分,用于拓展和趣味阅读。

核心语法与知识点详解

五年级下册的语法是学习的重中之重,主要集中在以下几个方面：

一般现在时 (第三人称单数)

• 出现单元: Unit 1
• 核心句型: He/She/It + 动词第三人称单数形式 (s/es) + ...
• 动词变化规则:
  • 一般情况：直接加 s (e.g., do -> does, get -> gets)
  • 以 s, x, ch, sh, o 加 es (e.g., watch -> watches, go -> goes)
  • 以“辅音字母+y”变 y 为 i 再加 es (e.g., study -> studies, fly -> flies)
• 例句:
  • He does morning exercises at 7:00. (他早上7点做早操。)
  • She goes shopping on Sundays. (她周日去购物。)

现在进行时

• 出现单元: Unit 5, Unit 6
• 核心句型: 主语 + be动词 (am/is/are) + 动词ing + ...
• be动词的选择:
  • I + am
  • He/She/It + is
  • You/We/They + are
• 动词ing形式的变化规则:
  • 一般情况：直接加 ing (e.g., do -> doing, read -> reading)
  • 以不发音的 e 去 e 加 ing (e.g., write -> writing, make -> making)
  • 以“辅音字母+y”直接加 ing (e.g., study -> studying)
  • 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母：双写辅音字母再加 ing (e.g., run -> running, swim -> swimming)
• 例句:
  • I am reading a book. (我正在看书。)
  • Look! The cat is chasing a mouse. (看！那只猫正在追老鼠。)

名词性物主代词

• 出现单元: Unit 5
• 作用: 相当于“形容词性物主代词 + 名词”,后面不再跟名词。
• 对应关系: | 形容词性物主代词 | 名词性物主代词 | 中文意思 | | :--- | :--- | :--- | | my | mine | 我的 | | your | yours | 你的 | | his | his | 他的 | | her | hers | 她的 | | its | its | 它的 | | our | ours | 我们的 | | their | theirs | 他们的 |
• 例句:
  • This is my book. That is yours. (这是我的书，那是你的。)
  • The blue bag is hers. (那个蓝色的包是她的。)

序数词与日期表达

• 出现单元: Unit 3, Unit 4
• 序数词: 用来表示顺序。
  • 第一至第三: first, second, third
  • 第四至第十九: 特殊记 (e.g., fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth)
  • 第二十至第九十九: 整十变 y 为 ieth (e.g., twentieth), 几十几只变个位 (e.g., twenty-first)
• 日期表达法: 月份 + (the) + 序数日
• 例句:
  • My birthday is on May 1st. (我的生日在5月1日。)
  • Children's Day is on June 1st. (儿童节在6月1日。)

月份与季节

• 出现单元: Unit 2, Unit 3
• 月份 (12个): January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
• 季节 (4个): spring (春天), summer (夏天), autumn/fall (秋天), winter (冬天)。
• 季节月份对应:
  • Spring: March, April, May
  • Summer: June, July, August
  • Autumn: September, October, November
  • Winter: December, January, February

核心词汇分类

A. 日常活动与时间

• 动词: do morning exercises (做早操), eat breakfast (吃早饭), have...class (上...课), play sports (进行体育运动), clean my room (打扫我的房间), go for a walk (去散步), go shopping (去购物), take a dancing class (上舞蹈课)
• 时间: 7:00 (seven o'clock), 8:30 (eight thirty), 9:45 (nine forty-five)

B. 季节、天气与活动

• 季节: spring, summer, autumn/fall, winter
• 天气: warm, hot, cool, cold, sunny, windy, rainy, snowy, cloudy
• 活动: go on a picnic (去野餐), go swimming (去游泳), pick apples (摘苹果), make a snowman (堆雪人)

C. 月份、节日与校历

• 月份: (见上文)
• 节日: New Year's Day (元旦), Tree Planting Day (植树节), Easter (复活节), May Day (劳动节), Mother's Day (母亲节), Children's Day (儿童节), Dragon Boat Festival (端午节), Mid-Autumn Festival (中秋节), National Day (国庆节), Halloween (万圣节), Thanksgiving (感恩节), Christmas (圣诞节)
• 活动词组: sing a song, sing and dance, have a school trip, have a sports meet

D. 人称代词与物主代词

• 人称代词: I, you, he, she, it, we, they
• 形容词性物主代词: my, your, his, her, its, our, their
• 名词性物主代词: mine, yours, his, hers, its, ours, theirs

E. 现在进行时动词

• 动词ing形式: reading, listening, writing, playing, jumping, running, swimming, singing, dancing, cooking, cleaning, drawing, sleeping, eating, drinking...

学习建议

1. 情景化学习: 不要孤立地背单词和语法，把单词和句子放在具体的情景中理解和记忆，学习Unit 1时,可以画出自己一天的作息时间表并用英语描述。
2. 语法对比学习: 将Unit 1的第三人称单数和Unit 5的现在进行时进行对比，理解它们在时间（习惯性 vs. 正在进行）和结构上的不同。
3. 词汇归类记忆: 按主题（如季节、月份、活动）来整理和记忆单词，形成知识网络,这样更容易记住和提取。
4. 多听多读多模仿: 跟着教材的录音大声朗读课文和单词，模仿语音语调，这不仅能培养语感,还能提高口语发音的准确性。
5. 勤于练习:
   • 口头练习: 和同学或家人用英语对话，比如互相询问“你最喜欢哪个季节？”“你正在做什么？”
   • 书面练习: 认真完成课后练习，特别是关于动词变化和句型转换的题目,这是巩固语法的最佳方式。
6. 利用资源: 可以利用一些英语学习APP（如“有道词典”、“洪恩英语”等）来辅助听力和单词学习，观看一些简单的英语动画片（如《小猪佩奇》英文版）来培养兴趣。

五年级下册的英语学习需要学生在掌握大量词汇的基础上，重点攻克一般现在时（三单）和现在进行时这两个核心语法点，并能熟练运用名词性物主代词和日期表达，通过科学的方法和持之以恒的练习,一定能取得优异的成绩。