教材总体介绍
冀教版(河北教育出版社)小学英语教材以“话题为纲,功能为用,结构为本”为编写原则,强调在真实情境中学习和运用语言,四年级下册是承上启下的关键阶段,学生在已有基础上,开始接触更丰富的词汇、句型和语法项目,为高年级的学习打下坚实基础。

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教材结构与主题
四年级下册通常包含 3个单元 和 1个复习单元,每个单元围绕一个核心主题展开,分为 3课。
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Unit 1: Days and Months (星期与月份)
- 核心主题:时间表达,谈论生日、季节和天气。
- 功能:学会询问和回答日期、星期、月份,并能描述不同季节的天气和活动。
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Unit 2: Clothes and Seasons (衣物与季节)
- 核心主题:服装词汇,以及在不同季节穿什么衣服。
- 功能:学会描述服装的颜色、款式,并能根据天气和季节选择合适的衣物。
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Unit 3: Food and Meals (食物与餐饮)
(图片来源网络,侵删)- 核心主题:食物和饮料词汇,谈论一日三餐和饮食习惯。
- 功能:学会表达自己的喜好,询问和提供食物,点餐,并讨论健康饮食。
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Review/Revision Unit (复习单元)
- :对前三个单元的重点词汇、句型和歌曲进行综合复习和巩固。
核心知识点详解
以下是每个单元需要重点掌握的知识点:
Unit 1: Days and Months (星期与月份)
| 知识点类别 | 示例句型/词汇 | |
|---|---|---|
| 核心词汇 | - 星期: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday - 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December - 季节: spring, summer, autumn/fall, winter - 天气: windy, sunny, rainy, snowy, cloudy |
What day is it today? It's Monday. |
| 核心句型 | - 询问日期: What's the date? / When is your birthday? - 回答日期: It's [月份] [日期]. / My birthday is in [月份]. - 谈论季节: I like [季节]. It's [天气]. |
It's May 1st. My birthday is in July. I like summer. It's hot and sunny. |
| 语法点 | - 月份和季节前的介词: in- in May (在五月) - in summer (在夏天) - 序数词: 1st (first), 2nd (second), 3rd (third), 4th (fourth)... 21st (twenty-first) 等。 |
Her birthday is in May. It's June 3rd. |
| 歌曲/韵文 | "The Months of the Year Song", "The Seasons Song" | 通过歌曲记忆月份和季节的顺序。 |
Unit 2: Clothes and Seasons (衣物与季节)
| 知识点类别 | 示例句型/词汇 | |
|---|---|---|
| 核心词汇 | - 衣物: shirt, T-shirt, dress, skirt, sweater, jacket, coat, pants, shorts, shoes, socks, hat - 颜色: red, blue, yellow, green, black, white, orange - 形容词: warm, cool, hot, cold, long, short |
What are you wearing? I'm wearing a red T-shirt. |
| 核心句型 | - 询问穿着: What are you wearing? / What is he/she wearing? - 描述穿着: I'm wearing... / He/She is wearing... - 谈论天气与穿衣: It's [天气]. I wear [衣物]. |
What is she wearing? She is wearing a dress. It's cold. I wear my sweater. |
| 语法点 | - 现在进行时: be + V-ing- 用于描述说话时正在发生的动作。 - I am wearing... - You/We/They are wearing... - He/She/It is wearing... |
I am reading a book. He is playing football. |
| 歌曲/韵文 | "This Is the Way We Get Dressed" | 结合动作,学习衣物词汇和穿衣过程。 |
Unit 3: Food and Meals (食物与餐饮)
| 知识点类别 | 示例句型/词汇 | |
|---|---|---|
| 核心词汇 | - 主食: rice, noodles, bread, dumplings, cake - 蔬菜: vegetables, carrots, potatoes, tomatoes - 水果: fruit, apples, bananas, oranges - 饮料: milk, water, juice, tea - 三餐: breakfast, lunch, dinner |
I like dumplings. I don't like carrots. |
| 核心句型 | - 表达喜好: I like... / I don't like... - 询问喜好: Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. - 点餐/提供食物: Can I have some...? / Here you are. / Help yourself. |
Do you like apples? Yes, I do. / No, I don't. Can I have some juice, please? |
| 语法点 | - like 的用法 - 肯定句: I like apples. (一般现在时) - 否定句: I don't like carrots. (do not 的缩写) - 一般疑问句: Do you like...? (用 do 来提问和回答) |
He likes fish. (第三人称单数加s) Does he like fish? Yes, he does. / No, he doesn't. (注意:四年级下册可能不深入讲解 Does,但会作为拓展) |
| 歌曲/韵文 | "Do You Like Broccoli?" | 用欢快的节奏巩固 like 的用法和食物词汇。 |
学习建议
对于学生:
- 听说领先,读写跟上:每天坚持听课文录音,模仿语音语调,大声朗读单词和课文,培养语感,在听说的基础上,再进行抄写和拼写练习。
- 在情境中学习:不要孤立地背单词,把单词和句型放到句子、对话和故事中去理解和记忆,学了
dress,就练习说She is wearing a red dress.。 - 利用感官记忆:学习衣物时,可以指着身上的衣服说;学习食物时,可以看图片或实物,多听、多说、多看,印象更深刻。
- 及时复习,循环巩固:利用“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律,学完新知识后,在当天、第二天、一周后进行复习,可以使用单词卡片、小游戏等方式。
- 培养兴趣:看一些简单的英语动画片(如《小猪佩奇》),唱英文歌,把英语学习和娱乐结合起来。
对于家长/老师:
- 创造家庭/课堂英语环境:在生活中多用简单的英语和孩子交流,早上问 "Good morning!",吃饭时问 "What would you like for breakfast?"。
- 鼓励为主,不怕犯错:要鼓励孩子大胆开口说英语,不要因为怕说错而不敢表达,对于小错误,可以温和地纠正,保护孩子的学习积极性。
- 结合生活,学以致用:带孩子去超市时,可以一起用英语说出水果和蔬菜的名字;讨论天气时,可以引导孩子用英语描述,让孩子感受到英语的实用性。
- 善用教材资源:充分利用教材配套的CD、光盘、点读笔等资源,让孩子多听标准的发音。
- 有趣的活动辅助:可以和孩子一起制作单词卡片、玩“你画我猜”、“Bingo”等英语游戏,或者一起学唱课本里的歌曲,让学习过程变得生动有趣。
学习资源推荐
- 官方配套:冀教版教材的学生用书、活动手册、教师用书、教学光盘/CD 是最核心、最权威的资源。
- 在线词典:
- 有道词典、欧路词典:可以查单词发音、释义、例句。
- 剑桥在线词典:提供英式和美式发音,例句地道。
- 听力资源:
- 喜马拉雅、懒人听书:搜索“冀教版四年级下册英语”,可以找到很多配套的音频和讲解。
- YouTube:搜索 "Hebei Version Grade 4 English",可以找到国外老师上传的课文朗读和讲解视频。
- 综合学习平台:
- 作业帮、小猿搜题:可以查找课本重点、练习题解析等,但建议作为辅助,不要过度依赖。
- 国家中小学智慧教育平台:官方平台,有优质的同步课程资源。
希望这份详细的指南能对您有所帮助!祝孩子们学习愉快,英语进步!

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