亲子早教创意课程教案：小小探险家——感官大发现

课程基本信息

  • 课程主题： 小小探险家——感官大发现
  • 适合年龄： 18-36个月（1.5-3岁）的幼儿及一位家长陪同
  • 课程时长： 45-50分钟
  • 课程目标：
    1. 认知发展： 认识并说出至少3种基本颜色（红、黄、蓝），初步感知不同材质的触感（软、硬、光滑、粗糙）。
    2. 能力发展：
      • 大肌肉： 通过爬行、跳跃、搬运等动作，提升身体的协调性和平衡感。
      • 精细动作： 练习抓握、捏取、穿线等动作，锻炼手眼协调能力。
      • 语言能力： 在家长和老师的引导下，尝试使用形容词描述物品和感受（如：红色的球、软软的布）。
    3. 情感与社会性： 体验与家长共同游戏的乐趣，建立安全感和信任感；学习在集体环境中轮流和等待。
  • 所需材料：
    • 视觉区： 红、黄、蓝三色卡纸、彩色纱巾、彩色的海洋球、彩虹伞。
    • 触觉区： 触觉探索箱（内装大米/豆子）、不同材质的物品（如：毛绒玩具、光滑的石头、粗糙的搓澡巾、软布、硬塑料积木）。
    • 听觉区： 能发出不同声响的乐器（如：摇铃、沙锤、小鼓）。
    • 综合游戏区： 呼啦圈（作“山洞”）、小篮子、毛线穿板、安全的玩具锤和钉子。
    • 其他： 轻快活泼的背景音乐、舒缓的结束音乐、小贴纸（奖励用）。

课程流程与详细教案

环节 时间 活动名称 与指导语 发展目标 家长指导要点
暖场与问好 5分钟 “你好，歌”
播放轻快的音乐，老师带领家长和宝宝围成一个圆圈。
老师用夸张、亲切的语调和动作唱问好歌，“拍拍手，问声好，Hello, Hello, 你好吗？” 同时引导家长和宝宝一起拍手。
逐一点宝宝的名字，和他/她进行眼神交流，挥手或做一个专属的打招呼动作（如：摸摸头、飞吻）。

指导语示例： “宝宝们，早上好！我是XX老师，欢迎来到我们的感官乐园！看，这是你的好朋友（宝宝名字），我们和他打个招呼吧！”		 • 社交互动能力
• 情绪感知
• 建立安全感		 • 家长要放下手机，全身心投入，跟随老师的节奏。
• 当点到自己宝宝名字时，要给予积极回应，眼神和微笑是最好的鼓励。
• 鼓励宝宝模仿挥手或拍手的动作。
主题探索：感官大冒险 25分钟 分站式探索游戏 将教室布置成三个“探险站”，家长带宝宝自由选择顺序进行探索，老师巡回指导，并播放相应的背景音乐。

🔵 站点一：视觉魔法屋
• 活动： 彩色寻宝，将红、黄、蓝色的玩具和物品散落在垫子上，让宝宝和家长一起寻找指定颜色的物品。
• 指导语： “哇，这里有好多宝藏！我们来找找红色的积木在哪里？对啦，宝宝真棒！这个黄色的球像不像太阳？”

🟡 站点二：触觉宝藏箱
• 活动： “盲摸”猜物，将装有不同材质物品（软布、硬积木、光滑石头等）的布袋或箱子密封，让宝宝伸手进去触摸并描述感觉。
• 指导语： “我们来摸摸神秘宝盒！里面有什么呀？是软软的还是硬硬的？毛茸茸的还是滑溜溜的？”

🟢 站点三：声音森林
• 活动： 乐队演奏，提供摇铃、沙锤等乐器，让宝宝自由探索，感受不同声音，老师可以带领家长和宝宝一起跟着音乐节奏敲打。
• 指导语： “听，这是什么声音？我们来当小小音乐家！摇一摇，沙沙沙；敲一敲，咚咚咚。”		 • 视觉： 颜色辨识、观察力。
• 触觉： 辨别不同材质、触感精细分化。
• 听觉： 声音辨别、节奏感。
• 语言： 学习描述性词汇。
• 认知： 分类、匹配。		 • 角色扮演： 家长要表现得像一个充满好奇心的“探险家”，引导宝宝去发现。
• 语言输入： 不停地用生动的语言描述宝宝的所见所感，如“这个球是圆的、红色的，摸起来滑滑的”。
• 跟随引导： 观察宝宝的兴趣点，让他/她主导探索的时间，不要催促。
• 安全第一： 确保所有材料安全无毒，防止宝宝误食小零件。
集体游戏：彩虹伞的魔力 8分钟 “彩虹伞波浪”
所有家长和宝宝一起抓住彩虹伞的边缘。
老师带领大家上下抖动彩虹伞，制造“海浪”的视觉效果。
老师将一些轻软的海洋球放在伞中央，大家一起抖动，让球在伞上跳跃。
大家慢慢将彩虹伞拉高，再突然落下，制造“降落伞”效果。

指导语： “1, 2, 3，抖一抖！哇，海浪来啦！小球跳起来啦！我们一起把彩虹伞举高高，呼——！”		 • 大肌肉： 上肢力量、协调性。
• 社交： 体验集体合作的乐趣。
• 视觉追踪： 追踪动态的物体（小球）。
• 感官刺激： 感受光影变化和集体氛围。		 • 配合节奏： 家长要跟随老师的口令，共同协作，让游戏更有趣。
• 互动： 可以把宝宝放在伞中间，让他/她在“山洞”或“帐篷”里，增加游戏的惊喜感。
• 观察反应： 注意观察宝宝的情绪，如果宝宝害怕，可以先让他/她在外围观察。
安静与整理 5分钟 “再见，歌”与安抚
播放舒缓的音乐，老师引导家长带宝宝回到原位坐下。
进行手指谣或简单的按摩，让宝宝的情绪平静下来。“大拇指是爸爸，爸爸开汽车（做开车动作）...”
老师总结今天活动，表扬所有“小小探险家”。
唱温和的再见歌，如：“再见歌，轻轻唱，我们下次再相会。”
发放小贴纸作为奖励，并与每个宝宝告别。

指导语： “我们的探险时间要结束了，宝宝们真棒！现在让我们安静下来，和自己的身体说声谢谢。”		 • 情绪调节与平静
• 建立课程结束的仪式感
• 强化积极体验		 • 温柔引导： 轻声和宝宝说话，用拥抱或抚摸来安抚他/她。
• 共同整理： 鼓励宝宝和家长一起把玩具送回“家”，培养收纳习惯。
• 积极肯定： 无论宝宝在活动中表现如何，都要给予肯定和鼓励。

温馨提示与注意事项

  1. 安全第一： 确保所有活动材料安全、无毒、无尖锐边角，场地宽敞，无障碍物。
  2. 尊重个体差异： 每个宝宝的发展节奏不同，家长不必强迫宝宝参与所有活动，允许宝宝有自己的选择和反应，观察型宝宝也是在学习。
  3. 家长是榜样： 家长的情绪和参与度直接影响宝宝，请保持积极、热情的态度，享受与宝宝共度的时光。
  4. 灵活调整： 本教案为参考模板，老师在实际教学中应根据现场宝宝的状态和反应灵活调整活动内容和时长。
  5. 鼓励探索： 过程比结果更重要，允许宝宝用“错误”的方式去探索，比如用脚去踩触觉箱，这都是宝贵的学习经验。
  6. 家园共育： 课后可以给家长一些“家庭延伸活动”的建议，“回家后，可以和宝宝一起用不同的布料做‘触感分类游戏’，或者用家里的锅碗瓢盆开一场家庭音乐会。”

这份教案结构清晰,内容丰富，兼具趣味性和教育性，希望能为您的亲子早教课程提供有力的支持！

亲子早教创意课程教案
（图片来源网络，侵删）
亲子早教创意课程教案
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