那束光，是我心中的渴望
如果说生命是一片广袤的夜空，那么每个人的心中，都有一颗渴望被点亮的星星，我的那颗星，名为“理解”，它是我心中最深沉、最执拗的渴望。
我的渴望，源于那扇总是紧闭的房门，升入初中，学业像一座无形的大山，压得我喘不过气，每天，我都在书山题海中挣扎，回到家，只想一头扎进自己的房间，与那堆积如山的试卷为伴，父母的关心却像潮水般涌来，他们敲开我的房门，端来温热的牛奶，或是询问我的考试成绩，起初，我感激涕零，但渐渐地,这份关心成了一种无形的压力。
“这次月考考得怎么样？班级第几名？” “这道题怎么又错了？上课是不是没听讲？” “你看隔壁家的XX，这次又考了年级前十，你要多向人家学习。”
他们的每一句关心，都像一根细密的针，轻轻刺痛着我，我多想告诉他们，我有多努力，多想告诉他们，我也有自己的疲惫和委屈，可话到嘴边，却总是化作沉默的点头和紧抿的嘴唇，我们的世界，似乎隔着一层厚厚的玻璃，我能看到他们焦急的眼神，他们却听不见我内心的呐喊，我渴望的，就是能有一束光，穿透这层玻璃，照亮我们之间那条冰冷的走廊，让我能真正走进他们的世界,也让他们能看见我。
这份渴望，在我生日那天，达到了顶峰，那天，我早早地做好了计划，希望能和父母好好吃顿饭，聊聊我的烦恼和梦想，饭桌上，他们的话题依然围绕着学习。“等你考上重点高中，就好了。”“现在辛苦一点，将来才能轻松。”他们一边说着，一边往我碗里夹菜，却没人问我开不开心,也没人听我说说学校里的趣事。
我默默地扒拉着碗里的饭，眼眶渐渐湿润，我放下筷子，鼓起勇气，小声说：“爸，妈，我……我想说点别的。”话音未落，妈妈就打断了我：“快吃饭，吃饱了才有力气学习，有什么话等考完试再说吧。”
那一刻，我所有的委屈和渴望都化为了沉默，我渴望的，不是他们为我准备多么盛大的生日派对，也不是昂贵的礼物，我渴望的，仅仅是他们能停下脚步，认真听我说说心里话；我渴望的，是他们能明白，我不仅仅是一个需要成绩单来证明自己的“考生”，更是一个有血有肉、会哭会笑的少年。
回到房间，我趴在桌上，泪水终于决堤，窗外，月光如水，洒在我的书桌上，也洒在我那颗渴望被理解的心上，我望着那轮明月，仿佛看到了父母在月光下劳作的身影，他们或许并不懂得如何表达爱，他们的爱,就藏在那日复一日的唠叨和一餐一饭的关怀里。
我突然明白了，渴望，本身就是一种成长，它让我看清了自己内心的真实需求，也让我开始学着去理解父母，我不再将他们的关心视为压力，而是试着去感受那份沉甸甸的爱，我开始主动和他们分享学校的趣事,也鼓起勇气说出自己的困惑。
渐渐地，我发现，那扇紧闭的房门，似乎开了一道缝，虽然有时还会有摩擦，但我们之间的对话，不再仅仅是关于成绩，那束名为“理解”的光，虽然微弱，但已经开始穿透云层,照进我的心里。
我知道，通往理解的道路还很漫长，心中的渴望也还未完全实现，但我不再感到孤单和迷茫，因为这份渴望，让我学会了沟通，也让我懂得了爱，它像一颗种子，在我心中生根发芽，终将长成一棵参天大树，为我，也为我的家人,撑起一片充满阳光与温暖的晴空。
写作思路与点评
立意与选材
- 立意： 本文没有选择“渴望成功”、“渴望自由”这类比较宽泛的话题，而是将“渴望”具体化为“渴望被父母理解”，这个立意非常贴近初中生的真实生活，容易引起同龄人的共鸣，文章通过展现青春期少年与父母之间的沟通困境，深刻探讨了“爱”与“理解”的关系,立意深刻且真挚。
- 选材： 选取了“学业压力”、“父母关心”、“生日谈话”这三个非常典型的生活场景，这些材料来源于生活，真实可信，能够很好地服务于“渴望被理解”这一核心主题。
结构与层次
- 开篇（第一段）： 采用“比喻”手法，将“渴望”比作“夜空中的星星”，形象生动地引出本文的核心——“渴望理解”,奠定了全文的抒情基调。
- 发展（第二、三、四段）：
- 第二段： 阐述渴望的来源——父母的关心变成了压力，描绘了与父母之间的“隔阂感”（玻璃墙）,为下文做铺垫。
- 第三段： 通过“生日谈话”这一具体事件，将矛盾推向高潮，集中展现了“不被理解”的委屈和痛苦，使“渴望”的情感更加浓烈。
- 第四段： 情感的转折点，从委屈和抱怨，开始反思，尝试去理解父母，这是思想上的成长,让文章的立意得到了升华。
- 高潮与结尾（第五、六段）：
- 第五段： 描绘了渴望实现后的美好愿景，表达了积极沟通、双向理解的态度。
- 第六段： 总结全文，点明“渴望”是成长的动力，并对未来充满希望，结尾有力,余味悠长。
语言与表达
- 运用修辞：
- 比喻： “生命是一片广袤的夜空”、“学业像一座无形的大山”、“关心像潮水般涌来”、“隔着一层厚厚的玻璃”等,使抽象的情感变得具体可感。
- 对比： 将父母的“关心”与自己的“沉默”对比，将“我”的“内心呐喊”与父母的“话题”对比,突出了矛盾冲突。
- 细节描写： 对“夹菜”、“打断我”、“泪水决堤”等细节的描写，细腻地刻画了人物的心理活动和情感变化,增强了文章的感染力。
- 情感真挚： 全文没有华丽的辞藻，但字里行间充满了真情实感，能够打动人心，从最初的委屈、孤独，到后来的反思、理解，情感线索清晰,层层递进。
给初中生的写作建议
- 切口要小： 不要贪大求全，选择一个自己感受最深、最有话可说的小角度来写，渴望一次旅行”、“渴望一次平等的对话”等。
- 情感要真： 写作时要投入真情实感，回忆自己当时的真实感受,这样才能写出打动人心的文字。
- 结构要清： 采用“总-分-总”或“起因-经过-高潮-结果”的结构，让文章脉络清晰,逻辑严谨。
- 语言要美： 多运用比喻、拟人、排比等修辞手法，适当引用名言警句,让你的语言文采飞扬。
- 结尾要亮： 结尾是文章的“眼睛”，要力求简洁、深刻、有力，能够升华主题,给读者留下深刻印象。
希望这篇范文和点评能对你有所启发,写出一篇属于你自己的优秀作文！
