红黄蓝2岁宝宝音乐教案：《小动物音乐会》
课程基本信息
（图片来源网络，侵删）
- 课程名称： 《小动物音乐会》
- 适合年龄： 2-3岁（24-36个月）
- 课程时长： 30-40分钟
- 课程目标：
- 认知发展： 认识并模仿至少3种常见小动物（如：小鸭子、小青蛙、小猴子）的叫声和典型动作。
- 语言发展： 尝试模仿简单的拟声词（嘎嘎、呱呱、叽叽喳喳）和短句（如：“小鸭子，嘎嘎嘎”）。
- 社交情感： 愿意与家长和老师进行互动，体验集体音乐游戏的乐趣，初步建立规则意识（如：听到音乐开始，听到音乐停止）。
- 大运动发展： 通过模仿动物动作，发展身体的协调性、平衡感和模仿能力。
- 音乐感知： 感受音乐的快慢、强弱，并能根据音乐的变化做出相应的身体反应。
- 课程准备：
- 教具：
- 小动物手偶或图片（小鸭子、小青蛙、小猴子）。
- 对应的动物头饰（每个宝宝一个，或分组使用）。
- 节奏乐器：沙锤、摇铃、小鼓。
- 一块色彩鲜艳的纱巾或彩虹伞。
- 背景音乐：一首节奏明快的开场曲（如《Hello Song》），一首模仿小鸭子的音乐（如《数鸭子》旋律），一首模仿小青蛙的音乐（如《小青蛙》），一首模仿猴子的音乐（可选活泼的配乐），一首舒缓的结束曲（如《Bye-bye Song》）。
- 环境： 宽敞、安全的室内场地，铺上地垫，营造温馨、活泼的氛围。
- 教具：
课程流程
(一) 暖场与问好 (约5分钟)
- 音乐律动：《Hello Song》
- 活动： 老师抱着手偶，播放欢快的《Hello Song》，老师和家长一起，引导宝宝们跟着音乐拍手、点头、挥手。
- 师语： “宝宝们早上好！小鸭子也来和我们问好啦！（出示小鸭子手偶）‘嘎嘎嘎，大家好！’我们跟小鸭子挥挥手吧！”
- 目的： 建立亲切的师生关系，让宝宝快速进入音乐情境，培养初步的社交礼仪。
(二) 主题探索：《动物之声》 (约10分钟)
- 核心： 认识动物，模仿叫声，进行语言输入。
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第一站：小池塘里的小鸭子
（图片来源网络，侵删）- 活动： 老师出示小鸭子手偶和图片，模仿小鸭子的叫声和摇摆走路的姿势。
- 师语（夸张、有节奏地）： “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，我是可爱的小鸭子！嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，走路摇摇摆摆。”
- 互动： 鼓励宝宝和家长一起学小鸭子叫，学小鸭子走路，可以围成一个小池塘，大家一起在里面“游泳”和“走路”。
- 提问： “宝宝们，小鸭子怎么叫呀？嘎嘎！我们一起学一学！”
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第二站：荷叶上的小青蛙
- 活动： 老师出示小青蛙手偶和图片，模仿小青蛙“呱呱”的叫声和蹲跳的动作。
- 师语（跳跃感）： “呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙！呱呱呱，呱呱呱，轻轻一跳跳得高！”
- 互动： 带领宝宝们和家长一起蹲下，然后向上跳，可以设置一些“荷叶”（地垫上的圆圈），引导宝宝跳到“荷叶”上。
- 提问： “小青蛙怎么跳？我们一起跳一跳！呱呱！”
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第三站：大树上的小猴子
- 活动： 老师出示小猴子手偶和图片，模仿小猴子“叽叽喳喳”的叫声和挠痒痒、爬树的动作。
- 师语（活泼、调皮地）： “叽叽喳，叽叽喳，我是顽皮的小猴子！叽叽喳，叽叽喳，爬上大树挠痒痒！”
- 互动： 带领宝宝们和家长一起做“爬树”的动作（手臂向上），然后做“挠痒痒”的动作（轻轻挠自己或旁边家长的胳肢窝）。
- 提问： “小猴子爱做什么呀？对啦，爬树！我们一起爬一爬！”
(三) 音乐游戏：《动物乐队》 (约10分钟)
- 核心： 结合音乐与乐器，进行角色扮演和节奏感知。
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动物声音变奏曲
（图片来源网络，侵删）- 活动： 老师播放不同的动物音乐片段。
- 播放小鸭子音乐,所有宝宝戴上小鸭子头饰，一起学鸭子走路和叫。
- 播放小青蛙音乐,所有宝宝戴上青蛙头饰，一起学青蛙跳。
- 播放猴子音乐,所有宝宝戴上猴子头饰，一起学猴子爬。
- 师语： “听！这是谁的音乐呀？（播放音乐）对啦！是小鸭子！小鸭子乐队，准备！音乐开始！”
- 目的： 将动物模仿与特定音乐关联，培养宝宝对音乐的反应能力。
- 活动： 老师播放不同的动物音乐片段。
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小小演奏家
- 活动： 分发节奏乐器（沙锤、摇铃、小鼓）。
- “小鸭子乐队”的宝宝拿到沙锤，可以模仿鸭子“嘎嘎”的节奏来摇晃。
- “小青蛙乐队”的宝宝拿到摇铃，可以模仿青蛙“呱呱”的节奏来摇晃。
- “小猴子乐队”的宝宝拿到小鼓，可以模仿猴子“叽叽喳喳”的节奏来敲击。
- 师语： “现在我们都是小小演奏家！小鸭子，用沙锤为你伴奏吧！嘎嘎，嘎嘎，沙沙沙！”
- 目的： 锻炼宝宝的精细动作，感受节奏的乐趣，理解乐器与声音的对应关系。
- 活动： 分发节奏乐器（沙锤、摇铃、小鼓）。
(四) 感官游戏：《彩虹伞下的动物世界》 (约5分钟)
- 核心： 大肌肉运动、空间感知和集体合作。
- 活动： 老师和家长一起撑开彩虹伞。
- 模仿小鸭子： 大家一起抖动彩虹伞，像池塘里的水波，老师说：“小鸭子，游游游。”宝宝们可以在伞下或旁边跟着走。
- 模仿小青蛙： 大家把彩虹伞举高再落下，像荷叶一样，老师说：“小青蛙，跳跳跳。”宝宝们可以在伞边跳起来。
- 模仿小猴子： 大家快速抖动彩虹伞，像风吹动树叶，老师说：“小猴子，快快跑。”宝宝们可以在伞下穿梭。
- 目的： 提供丰富的感官刺激，增强宝宝的参与感和集体游戏的快乐。
(五) 放松与再见 (约5分钟)
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放松律动：
- 活动： 播放舒缓的结束曲，老师和家长一起，用纱巾轻轻盖在宝宝身上，或让宝宝拿着纱巾，慢慢、轻轻地抖动，模仿小动物们累了要休息了。
- 师语（温柔地）： “小鸭子累了，要休息了，小青蛙累了，也要休息了，我们轻轻地，慢慢地，让身体放松下来。”
- 目的： 让宝宝从兴奋状态平稳过渡到平静，进行课程收尾。
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再见歌：《Bye-bye Song》
- 活动： 老师再次拿出小动物手偶，和宝宝们一起唱再见歌，挥手告别。
- 师语： “今天的小动物音乐会真开心！小鸭子说‘嘎嘎，再见！’小青蛙说‘呱呱，再见！’我们下次再见吧！”
- 目的： 强化课程记忆，愉快地结束课程。
温馨提示 (给家长)
