四年级是小学英语学习的关键时期,孩子们从简单的单词和句子学习，逐步过渡到更长的对话、短文和篇章，听读能力（即听力和阅读）是这个阶段的核心，它直接关系到孩子的语感、词汇量和综合语言运用能力。

小学四年级上册英语听读
（图片来源网络，侵删）

下面我将从目标要求、方法技巧、资源推荐和注意事项四个方面来详细说明。

四年级上册英语听读的目标要求

在开始练习前,我们先要明确孩子需要达到的目标，这通常与国家英语课程标准（或学校教学大纲）的要求一致。

听力方面：

  1. 辨音与理解：
    • 能听懂课堂简单的指令、提问并做出相应反应。
    • 能听懂熟悉的简短语篇（如小故事、对话），理解其主要意思。
    • 能听懂配有图片或动画的短文,抓住关键信息（如人名、地名、时间、事件）。
  2. 词汇与句型：

    能听懂本学期核心词汇（约100-150个）和重点句型（如 "What would you like?", "Can you...?", "Where is...?" 等）。

    小学四年级上册英语听读
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阅读方面：

  1. 认读与理解：
    • 能正确、流利地朗读课本中的单词、对话和短文。
    • 能借助图片和上下文猜测生词的大致意思。
    • 能读懂简单的英语故事、小短文和配图指令，理解故事情节和主要内容。
  2. 习惯与兴趣：
    • 养成每天阅读英语的习惯。
    • 对英语阅读产生兴趣,愿意主动阅读课外材料。

听力与阅读的有效方法与技巧

听力练习方法

原则： 精听与泛听结合，输入大于输出。

  1. 课本精听（基础）：

    • 第一步：盲听。 先不看课本，听录音，尝试理解大意，可以问孩子：“这段对话/故事讲了什么？”
    • 第二步：跟读模仿。 一句一句地听，暂停，然后模仿录音的语音、语调和节奏，这是纠正发音、培养语感最有效的方法。
    • 第三步：看听对照。 边看课本边听录音，将听到的声音与看到的文字对应起来，加深印象。
    • 第四步：听写练习。 选择课本中的重点句子或一小段对话，让孩子听写下来，这是检验听力细节的绝佳方式。

  2. 泛听拓展（提升）：

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    • 创造英语环境： 在孩子做作业、吃饭或玩耍时，可以播放一些简单的英文儿歌、小故事或英文动画片原声（如《小猪佩奇》Peppa Pig），不需要孩子刻意去听，目的是让他习惯英语的节奏和语调。
    • 利用碎片时间： 每天安排10-15分钟的“英语时间”，专门用来听英语材料。

阅读练习方法

原则： 分级阅读，兴趣第一，精读与泛读结合。

  1. 课本精读（基础）：

    • 朗读： 每天坚持朗读课文5-10分钟，要求发音清晰、语调自然，可以录下来让孩子自己听听，找出问题。
    • 理解细节： 阅读后，可以问一些细节问题，如：
      • "Who are in the story?" (故事里谁？)
      • "What does Mike want to eat?" (迈克想吃什么？)
      • "Where is the cat?" (猫在哪里？)
    • 角色扮演： 和孩子分角色朗读或表演课文对话，增加趣味性。

  2. 课外泛读（拓展）：

    • 选择合适的绘本： 这是最重要的一步！选择略高于孩子当前水平（i+1原则）或与水平相当的绘本，太难会打击信心，太简单则没有提升。
    • 亲子共读：
      • 指读： 家长用手指着单词，帮助孩子建立“音、形、义”的联系。
      • 提问： 读到关键情节时停下来，预测一下后面会发生什么？“Do you think the dog will find the bone?” (你觉得狗会找到骨头吗？)
      • 表演： 遇到有趣的动作或表情，可以和孩子一起模仿。
    • 利用工具：
      • 点读笔/有声读物： 很多绘本都配有音频，让孩子可以自己点读，培养自主阅读能力。
      • 分级读物App： 如“伴鱼绘本”、“Khan Academy Kids”等，将阅读和游戏结合，孩子会更喜欢。

推荐资源

听力资源

  1. 核心资源：

    • 学校配套课本录音： 这是最权威、最贴合教学进度的材料。
    • 点读笔： 如果有，强烈推荐，可以随时随地学习。

  2. 拓展资源：

    • 英文儿歌： Super Simple Songs, Cocomelon (内容简单，动画可爱，节奏感强)。
    • 动画片： 《小猪佩奇》 (Peppa Pig, 对话简单，生活化)、《爱探险的朵拉》 (Dora the Explorer, 互动性强)。
    • 播客： 专门为儿童的播客，如 "Brains On!" (科普类，语速稍快，可作为挑战)。

阅读资源

  1. 核心资源：

    • 课本： 反复朗读和理解。
    • 课堂练习册/同步阅读： 与课本配套，巩固所学。

  2. 分级读物系列：

    • 牛津阅读树： 最经典的分级读物，故事连贯性强，像一部连续剧，孩子容易上瘾。
    • RAZ-Kids (Reading A-Z)： 在线分级阅读库，内容包罗万象，非虚构类和虚构类都有，是学校和家庭广泛使用的资源。
    • I Can Read!: 分很多级别，有著名的饼干狗、皮特猫等系列，故事温馨有趣。
    • 《学乐》绘本： Scholastic出版社出品，质量很高，种类繁多。

给家长的温馨提示

  1. 营造轻松氛围，保护兴趣第一。 不要把听读当成任务，而是亲子互动的美好时光，多鼓励、多表扬，少批评、少纠错，当孩子说错时，可以用正确的自然地重复一遍即可，不要打断。
  2. 贵在坚持，每天15分钟胜过周末突击。 语言学习是水滴石穿的过程，每天坚持听一点、读一点，效果远比周末花几小时要好。
  3. 家长的角色是“伙伴”而非“老师”。 和孩子一起听、一起读、一起唱，甚至可以假装自己也不认识某个单词，和孩子一起查字典，这种共同探索的过程会让孩子更有成就感。
  4. 将英语与生活联系起来。 学了 "apple"，就一起去超市看看苹果；学了 "animal"，就一起去动物园看看动物，在生活中运用，是最高效的学习方式。
  5. 关注过程，而非结果。 不要总问“你听懂了多少？”“你认识几个单词？”，而是多问“这个故事好玩吗？”“你最喜欢哪个角色？”，保护孩子对语言的好奇心和探索欲。

希望这份详细的指南能帮助您和孩子更好地进行四年级上册英语的听读练习！祝您的孩子在英语学习的道路上快乐前行，不断进步！