“争做文明小学生”主题班会方案
班会主题： 争做文明小学生，让礼仪之花开满校园
（图片来源网络，侵删）
班会目标：
- 知识与技能目标： 使学生了解并掌握基本的校园文明礼仪规范，如问好、排队、轻声交谈、爱护公物等。
- 过程与方法目标： 通过情景剧、小组讨论、知识问答等形式，让学生在参与和体验中感悟文明的重要性,学会辨别不文明行为。
- 情感、态度与价值观目标： 激发学生争做文明小学生的自豪感和责任感，培养学生尊重他人、关爱集体、爱护环境的良好品德,让文明成为一种习惯。
班会准备：
- 教师准备：
- 制作PPT课件，包含班会流程、图片、视频、问题等。
- 准备情景剧剧本,并挑选学生进行排练。
- 准备“文明小标兵”的徽章或小奖品。
- 准备一张大白纸或黑板，用于集体创作“班级文明公约”。
- 准备背景音乐（如轻柔的钢琴曲）。
- 学生准备：
- 参与情景剧表演的学生提前排练。
- 其他学生思考自己身边的文明与不文明行为。
班会对象： 小学中低年级学生（可根据年级调整内容的深度和互动方式）
班会时间： 40分钟
（图片来源网络，侵删）
班会过程：
(一) 导入：情景对比，引发思考 (约5分钟)
- 视频/图片导入：
- 播放两段对比鲜明的短视频或展示两组图片。
- 情景A（不文明）： 一个同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗；另一个同学随地吐痰、乱扔垃圾；上课时随意打断老师讲话。
- 情景B（文明）： 同学们在走廊里轻声慢步、互相问好；主动捡起地上的垃圾并扔进垃圾桶；上课前准备好学习用品,积极举手发言。
- 播放两段对比鲜明的短视频或展示两组图片。
- 提问互动：
- 主持人（老师或学生）： “同学们，刚才我们看到的两组画面，你们更喜欢哪一组？为什么？”
- 引导学生自由发言，说出自己的感受（如：感觉舒服、心情好、很乱、很吵等）。
- 揭示主题：
- 主持人： “说得好！一个讲文明、懂礼貌的校园，会让我们感到快乐和温暖，相反，不文明的行为则会破坏我们美好的环境，就让我们一起召开‘争做文明小学生’主题班会，学习如何成为一名受欢迎的文明小使者！”
- （PPT展示班会主题：争做文明小学生,让礼仪之花开满校园）
(二) 探究：文明行为“大搜索” (约10分钟)
- 小组讨论：
- 主持人： “文明就像空气，无处不在，请大家以四人小组为单位，讨论一下，在我们的校园里，哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？把它们记录下来。”
- 发放便签纸和笔，小组合作,将想到的行为写下来。
- 分享与分类：
- 请各小组派代表上台,分享他们找到的文明和不文明行为。
- 老师引导，将学生回答的内容进行分类，并板书或展示在PPT上：
- 语言文明： 您好、请、谢谢、对不起、没关系；不说脏话、不嘲笑他人。
- 行为文明： 轻声慢步靠右行；主动排队；爱护花草树木和公物；随手捡起垃圾；课间文明游戏。
- 仪态文明： 穿着整洁；站姿、坐姿端正；认真倾听他人讲话。
- 学习文明： 上课认真听讲，积极发言；按时完成作业；与同学互助合作。
- 知识小问答：
- 主持人： “现在我们来玩一个‘文明小法官’的游戏，看看谁是火眼金睛！”
- PPT展示一些具体场景，让学生判断对错。
- 例1：小明在走廊里，看到老师来了，立刻低头装作没看见。（错,应该主动问好）
- 例2：小红看到地上有废纸，她想：“不是我扔的，不管我的事。”（错,应该主动捡起）
- 例3：小刚想借同桌的橡皮，他直接拿过来用。（错，应该说“请问可以借我一下橡皮吗？”）
- 例4：上课铃响了，同学们迅速回到座位，安静等待老师。（对）
(三) 深化：情景剧表演“文明在我身边” (约10分钟)
- 情景剧表演：
- 由排练好的学生表演一个简短的情景剧，主题可以是“课间十分钟”或“午餐时间”。
- 剧情设计（示例：课间十分钟）：
- 场景一（不文明）： 小强和小明在走廊里追逐打闹，撞到了端着水杯的小丽，水洒了一地，两人不仅不道歉,还嬉皮笑脸。
- 场景二（文明）： 小刚和小红在走廊里看到端着水杯的小丽，主动靠边站，并提醒她“小心水杯”，小丽安全走过，对他们表示感谢，他们轻声讨论着问题,准备下一节课。
- 表演后讨论：
- 主持人： “感谢同学们的精彩表演！请大家想一想，同样是课间，为什么会有两种不同的结果？”
- 引导学生讨论不文明行为带来的危害（如：可能造成意外、伤害同学感情、破坏班级纪律）和文明行为带来的好处（如：安全、和谐、增进友谊）。
- 主持人小结： “看来，一个小小的举动，就能体现出一个人的品德，文明，能让我们自己和身边的人都感到快乐。”
(四) 升华：制定“班级文明公约” (约10分钟)
- 集体创作：
- 主持人： “为了让文明之花在我们班永远绽放，我们一起来制定一份属于我们自己的‘班级文明公约’吧！”
- 在黑板或大白纸上写下标题“XX班文明公约”。
- 引导学生结合前面讨论的内容，提出几条简单、易记、可行的公约。
- 见到老师同学,主动问声好。
- 课间不追跑,轻声又慢步。
- 废纸不落地,校园更美丽。
- 说话有礼貌,待人要真诚。
- 爱护小桌椅,不乱涂乱画。
- 签名承诺：
- 请全体同学在公约上郑重地签下自己的名字,表示承诺。
- 主持人带领全班同学宣誓： “我承诺：从我做起，从现在做起，说文明话，行文明事，做文明小学生，为班级争光！”
- （可以播放激昂的背景音乐）
(五) 总结与展望 (约5分钟)
- 颁发“文明小标兵”：
表扬在班会中表现积极、发言踊跃的学生，并为他们颁发“文明小标兵”徽章或小奖品,树立榜样。
- 班主任总结：
- 班主任： “同学们，今天的班会非常成功！我们不仅知道了什么是文明，更重要的是，我们承诺要用实际行动去践行文明，文明不是一句口号，它体现在我们的一言一行、一举一动中，希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护我们的班级和校园，让‘文明’成为我们最闪亮的名片，我相信，只要我们共同努力，我们的校园一定会变得更加美丽、更加和谐！”
- 结束：
在愉快的音乐声中,主持人宣布班会结束。
班会延伸活动：
- “文明监督岗”： 在班级设立“文明监督岗”，由学生轮流担任，提醒和记录班级内的文明与不文明行为,每周进行一次总结。
- “文明小故事”征集： 鼓励学生记录自己或他人身边发生的文明小故事,在班级分享或制作成手抄报。
- “家庭文明行”： 鼓励学生将学到的文明礼仪带回家，影响家人，开展“家庭文明行”活动。
