小学英语重点知识点有哪些？

小学英语重点知识点总结

小学英语的核心目标是培养学生的英语语感、听说能力和学习兴趣，知识点主要围绕“听、说、读、写”四项基本技能展开。

第一部分：核心词汇

词汇是语言的基石,小学阶段的词汇主要围绕学生的日常生活和兴趣点展开。

人物与家庭

• 家庭成员: father (dad), mother (mom), parents, brother, sister, grandfather (grandpa), grandmother (grandma), family
• 人物称谓: boy, girl, baby, friend, Mr., Miss, Mrs., teacher, student

数字与时间

• 数字: one 到 twelve (1-12), thirteen 到 nineteen (13-19), twenty 到 ninety-nine (20-99), hundred (百)
• 时间: time, o'clock, half past, quarter past/to, morning, afternoon, evening, night, Monday 到 Sunday, today, tomorrow, yesterday

颜色与形状

• 颜色: red, yellow, blue, green, black, white, orange, purple, pink, brown, gray
• 形状: circle (圆形), square (正方形), triangle (三角形), rectangle (长方形), star (星形)

动物与植物

• 常见动物: cat, dog, pig, duck, bird, fish, rabbit, monkey, panda, tiger, lion, bear, elephant, zebra
• 植物: tree, flower, grass, leaf (leaves), apple, banana, pear, orange

食物与饮料

• 主食: rice, noodles, bread, egg, cake, hamburger, hot dog
• 水果: apple, banana, pear, orange, grape, watermelon, strawberry
• 蔬菜: carrot, potato, tomato, cucumber, broccoli
• 饮料: water, milk, juice, tea, Coke

学校与学习用品

• 场所: school, classroom, library, playground
• 人物: teacher, student, classmate
• 用品: book, pen, pencil, ruler, eraser, bag, desk, chair, blackboard

身体部位

• head, hair, eye, ear, nose, mouth, face, arm, hand, finger, leg, foot (feet), body

衣物

• clothes, shirt, T-shirt, skirt, dress, pants, shorts, shoes, socks, hat, cap

天气与自然

• 天气: weather, sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, hot, cold
• 自然景物: sun, moon, star, sky, cloud, rain, snow, wind

交通与地点

• 交通工具: bike (自行车), bus, car, taxi, train, plane, ship, boat
• 地点: home, room, zoo, park, farm, cinema, shop, hospital

第二部分：核心句型

句型是语言的骨架,掌握核心句型能让学生进行简单的交流和表达。

问候与告别

• Hello! / Hi! (你好！)
• Good morning / afternoon / evening. (早上/下午/晚上好。)
• How are you? (你好吗？)
• I'm fine, thank you. And you? (我很好，谢谢，你呢？)
• I'm OK, thanks. (我不错，谢谢。)
• Goodbye! / Bye-bye! / See you later. (再见！)

介绍与询问

• 姓名: What's your name? (你叫什么名字？) My name is... / I'm... (我叫...)
• 年龄: How old are you? (你多大了？) I'm ... years old. (我...岁了。)
• 国籍: Where are you from? (你来自哪里？) I'm from China. (我来自中国。)
• 班级: What class are you in? (你在哪个班？) I'm in Class One, Grade Five. (我在五年级一班。)

个人喜好

• 食物: Do you like...? (你喜欢...吗？) Yes, I do. / No, I don't. (是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。)
• 颜色: What color is it? (它是什么颜色？) It's... (它是...) What's your favorite color? (你最喜欢的颜色是什么？) My favorite color is... (我最喜欢的颜色是...)
• 动物/运动等: What's your favorite animal? (你最喜欢的动物是什么？) My favorite animal is... (我最喜欢的动物是...)

拥有与所属

• This is / That is... (这是/那是...)
• These are / Those are... (这些/那些是...)
• I have a... (我有一个...)
• It has... (它有...)
• Whose... is this? (这是谁的...？) It's mine / yours / his / hers. (是我的/你的/他的/她的。)

地点与方位

• Where is...? (...在哪里？) It's in / on / under / near... (它在...里面/上面/下面/旁边。)
• Is it in...? (它在...里面吗？) Yes, it is. / No, it isn't. (是的，在。/ 不，不在。)

日常活动

• What are you doing? (你在做什么？) I'm... (我正在...) What is he/she doing? (他/她在做什么？) He/She is... (他/她正在...)
• I can... (我会...) Can you...? (你会...吗？) Yes, I can. / No, I can't. (是的，我会。/ 不，我不会。)

询问能力

• Can you...? (你会...吗？) Yes, I can. / No, I can't. (是的，我会。/ 不，我不会。)

描述外貌与特征

• What does he/she look like? (他/她长什么样？) He/She is tall and thin. (他/她又高又瘦。) He/She has long hair. (他/她有长头发。)

第三部分：核心语法

语法是语言的规则,是保证表达正确的关键。

名词

• 可数名词: 有单复数之分。
  • 规则变化：book - books, cat - cats, bus - buses (以s, x, sh, ch结尾加es), baby - babies (以“辅音+y”变y为i加es)
  • 不规则变化：man - men, woman - women, child - children, foot - feet, mouse - mice
• 不可数名词: 没有复数形式，不能用 a/an 或数字直接修饰，如 water, milk, rice, bread。
  • 量词: a glass of water, a bottle of milk, a piece of bread。

代词

• 人称代词: I (我), you (你/你们), he (他), she (她), it (它), we (我们), they (他们/她们/它们)
• 物主代词: 表示“我的、你的、他的...”。
  • 形容词性物主代词: 后面必须跟名词。my book, your bag, his name
  • 名词性物主代词: 后面不跟名词，相当于“...的东西”。This is mine., That is yours.

冠词

• a/an: 用于单数可数名词前，表示“一个”。
  • a 用在辅音音素开头的单词前：a book, a dog
  • an 用在元音音素开头的单词前：an apple, an egg
• the: 定冠词，特指某个或某些事物。the book on the desk (桌上的那本书)

形容词

• 用来修饰名词，描述人或事物的特征。
  • big, small, long, short, tall, fat, thin
  • new, old, happy, sad, beautiful, nice
• 位置: 通常放在名词前面。a big apple

动词

• be动词: am, is, are
  • am + I -> I am
  • is + he/she/it/单数名词 -> He/She/It is
  • are + you/we/they/复数名词 -> You/They are
• 情态动词: can (能，会)
  • can + 动词原形 -> I can swim.
• 实义动词: 表示具体动作的词，如 like, have, go, play, eat, drink。
  • 在第三人称单数（he/she/it）作主语时，动词要加 s 或 es。He likes apples.

介词

• 表示方位、时间等关系。
  • 方位: in (在...里面), on (在...上面), under (在...下面), near (在...旁边), behind (在...后面), in front of (在...前面)
  • 时间: at (在具体时间点，如 at 7 o'clock), on (在具体某一天，如 on Monday), in (在月份、季节、年份，如 in May, in summer, in 2025)

基数词与序数词

• 基数词: 表示数量。one, two, three...
• 序数词: 表示顺序，常用于日期。
  • first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th), eighth (8th), ninth (9th), twelfth (12th)
  • twenty-first (21st)

句子基本结构

• 陈述句: 主语 + 谓语 + 其他。
  • I am a student.
  • He likes apples.
• 一般疑问句: 把 be动词/情态动词/助动词 提到句首，句末用问号。
  • Are you a student?
  • Does he like apples?
• 特殊疑问句: 疑问词 (What, Where, When, Who, Why, How) + 一般疑问句。
  • What is your name?
  • Where is my book?

第四部分：语音知识

语音是听说的基础,尤其要注重培养语感。

字母发音

• 掌握26个字母的名称音和发音（即音素）。
• 特别注意容易混淆的发音，如 b/p, d/t, v/w, s/sh。

国际音标

• 元音: /i:/, , /e/, , , , , /u:/, , , , , /eɪ/, /aɪ/, , , /aʊ/, , /eə/,
• 辅音: /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/, , , , , /h/, /tʃ/, /dʒ/, /tr/, /dr/, /ts/, /dz/, /m/, /n/, , /l/, /r/, /j/, /w/

重音与语调

• 单词重音: 双音节或多音节单词通常有一个重读音节，用重音符号 标出，如 `teacher`, happy。
• 句子语调:
  • 升调: 用于一般疑问句、表示客气或请求的句子。Are you OK?
  • 降调: 用于陈述句、特殊疑问句、感叹句。I am fine. What's your name?

第五部分：学习建议

1. 兴趣是最好的老师: 通过英文儿歌、动画片、绘本等方式,让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。
2. 听说领先，读写跟上: 小学阶段应优先培养听力和口语能力，多听、多说，敢于开口，在听说有一定基础后,再逐步引入读写。
3. 在语境中学习: 不要孤立地背单词和句型，将单词和句子放到具体的情景、故事或对话中去理解和记忆。
4. 创设语言环境: 在家里可以贴一些英文单词卡片，鼓励孩子用简单的英文表达自己的需求，如 I want water. This is my book.
5. 及时复习，巩固记忆: 遵循艾宾浩斯遗忘曲线，对新学的知识要经常复习，可以通过游戏、闪卡等方式进行。
6. 鼓励为主，建立自信: 对于孩子在学习中出现的错误，要耐心纠正，多给予鼓励和表扬,保护他们的学习积极性和自信心。
7. 将英语与生活联系: 引导孩子观察生活中的英文，如食品包装上的英文、路牌、商店名称等,让英语学习变得生动有趣。

希望这份总结能对您有所帮助！祝孩子们在英语学习的道路上快乐前行！