小学六年级语文复习计划（总览）
核心目标：
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- 巩固基础： 熟练掌握拼音、字、词、句等基础知识，做到准确无误。
- 提升能力： 提高阅读理解（现代文、文言文）和习作（记叙文、应用文）的综合能力。
- 查漏补缺： 通过系统复习和练习，发现并弥补知识盲点和薄弱环节。
- 培养习惯： 养成良好的审题、书写、检查和答题习惯，提高应试心理素质。
复习原则：
- 课本为本，资料为辅： 以教材为核心，所有考点都源于课本，复习资料和试卷是检验和巩固的工具。
- 循序渐进，先分后总： 先分模块（拼音、字、词、句、阅读、习作）进行专项复习，再进行综合模拟。
- 讲练结合，注重实效： 复习知识点后，必须配合相应的练习，做到“学一点，会一点，通一点”。
- 查漏补缺，个性辅导： 针对孩子自身的薄弱环节，进行重点强化。
复习阶段划分（建议时间：考前2-3个月）
第一阶段：全面梳理与基础巩固（约4-6周）
这个阶段的目标是地毯式复习,不留死角，确保所有基础知识过关。
汉语拼音与汉字 (约1周)
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- 声母、韵母、整体认读音节： 熟练背诵，能准确读写，区分易混音（如 n/l, z/c/s, ch/csh, in/ing）。
- 声调与变调： 掌握四声及轻声、变调规则（如“一”、“不”的变调）。
- 拼写规则： 掌握“j、q、x”与“ü”的拼写规则，隔音符号的使用等。
- 汉字：
- 认读： 掌握本学期要求“会认”的所有生字。
- 书写： 掌握本学期要求“会写”的生字，做到笔画、笔顺、结构正确，书写工整。
- 查字典： 熟练运用音序查字法和部首查字法。
- 多音字、形近字、同音字： 整理课本中所有多音字，辨析形近字和同音字，并组词。
- 复习方法：
- 听写： 每天听写10-20个生字，重点关注易错字。
- 归类整理： 制作“多音字卡片”或“形近字对比表”。
- 专项练习： 完成拼音、汉字相关的练习题。
- 每日一拼： 每天朗读几段课文，纠正发音。
词语 (约1.5周)
- 理解词义： 能联系上下文理解词语的意思，特别是关键词语。
- 词语归类：
- 按感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）。
- 按词性（名词、动词、形容词、数量词等）。
- 按结构（AABB、ABAC、AABB、含反义词等）。
- 词语搭配： “的、地、得”的正确运用，词语间的固定搭配。
- 近义词、反义词： 能准确写出词语的近义词和反义词。
- 成语积累与运用：
- 理解成语意思,特别是成语故事。
- 能按要求写成语（如：含“数字”的成语、描写“人物品质”的成语等）。
- 在句子中正确运用成语。
- 复习方法：
- 词语盘点： 每天整理一课的词语，进行组词、近反义词练习。
- 成语接龙/游戏： 在轻松的氛围中积累成语。
- 造句练习： 用重点词语或成语造句，加深理解。
- 建立“错题本”： 记录写错的、用错的词语，反复巩固。
句子 (约2周)
- 基本句型： 陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的转换。
- 句式转换：
- “把”字句与“被”字句转换。
- 直接引语与间接引语转换。
- 陈述句改为反问句、双重否定句。
- 修改病句： 掌握常见病因（成分残缺、搭配不当、词序混乱、前后矛盾、重复啰嗦等），并能正确修改。
- 修辞手法： 识别并运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等。
- 关联词语： 掌握常用关联词（因为.....、不但.....、..就...等）的用法，并能正确填写。
- 句子的连贯与得体： 能将排列错乱的句子整理成通顺的一段话，学会在不同场合使用得体的语言。
- 复习方法：
- 专项训练： 每天进行一种句式转换或病句修改的练习。
- 仿写句子： 仿写课文中的优美句子和运用修辞手法的句子。
- 句子排序： 做句子排序题，练习理清逻辑关系。
第二阶段：能力提升与专项突破（约3-4周）
这个阶段的目标是在巩固基础之上,重点提升阅读和写作两大核心能力。
阅读理解 (约2周)
- 课内阅读：
- 熟记要求背诵的课文、古诗、日积月累。
- 理解课文的中心思想、主要内容、段落大意。
- 能回答课后思考题,理解重点句子的含义。
- 课外阅读（现代文）：
- 概括能力： 能概括文章的主要内容、中心思想。
- 理解能力： 能联系上下文理解词语、句子的含义，体会作者的思想感情。
- 分析能力： 能分析文章的结构、写作顺序、表达方法。
- 信息提取： 能从文中准确提取关键信息。
- 文言文/古诗词阅读：
- 熟读并背诵重点古诗词,理解大意和主旨。
- 了解常见的文言实词、虚词的含义。
- 课内阅读：
- 复习方法：
- 精读与泛读结合： 每天保证15-20分钟的课外阅读时间。
- 答题技巧指导：
- 带着问题读文章,圈点勾画关键词句。
- 答案尽量从原文中找依据。
- 分点作答,条理清晰。
- 专项练习： 每周做2-3篇不同类型的阅读理解题，并进行错题分析。
习作 (约2周)
- 记叙文：
- 写人： 抓住人物特点（外貌、语言、动作、神态、心理），通过具体事例表现人物品质。
- 记事： 按事情发展顺序写清起因、经过、结果，把过程写具体。
- 写景/状物： 按一定顺序观察，抓住特点，运用修辞手法，表达真情实感。
- 应用文：
- 书信、读后感、建议书、演讲稿、请假条等： 掌握基本格式和写法。
- 写作技巧：
- 审题： 明确写作要求、体裁、范围。
- 立意： 确定文章中心思想。
- 选材： 选择真实、典型、新颖的材料。
- 结构： 学习“凤头、猪肚、豹尾”的写法，做到开头引人入胜，中间内容充实，结尾有力。
- 修改： 养成写完后自己修改的习惯，检查错别字、病句、标点。
- 记叙文：
- 复习方法：
- 素材积累： 建立自己的“素材库”，记录生活中的点滴、好词好句、名言警句。
- 范文引路： 分析优秀习作的优点，学习其结构、语言和表达方式。
- 每周一练： 每周至少完成一篇完整的习作，并进行修改。
- 面批面改： 请老师或家长帮忙批改，明确修改方向。
第三阶段：综合模拟与冲刺迎考（约2周）
这个阶段的目标是模拟真实考试环境,提升应试技巧和临场发挥能力。
- 综合模拟：
- 找近几年的毕业考试真题或高质量的模拟卷,进行限时训练（建议语文考试时间为90-120分钟）。
- 严格按照考试时间完成,培养时间分配能力。
- 查漏补缺：
- 每次模拟考后,认真分析试卷，将错题分类整理到“错题本”上。
- 分析错误原因：是知识点没掌握？还是粗心大意？或是审题不清？
- 针对性地回归课本和第一阶段、第二阶段的复习资料，进行巩固。
- 回归课本：
- 快速浏览课本目录,回顾整个学期的知识体系。
- 重点背诵古诗、日积月累、重点课文段落。
- 调整心态：
- 保持自信,积极暗示。
- 注意劳逸结合,保证充足睡眠。
- 准备好考试用品（2B铅笔、橡皮、黑色签字笔、直尺等）。
- 综合模拟：
家长配合建议
- 营造氛围： 为孩子创造一个安静、整洁的学习环境。
- 后勤保障： 保证孩子营养均衡，作息规律，劳逸结合。
- 鼓励为主： 多给予孩子积极的心理暗示和鼓励，减轻孩子的心理压力，不要只盯着分数，更要看到孩子的努力和进步。
- 有效陪伴： 可以和孩子一起制定计划，检查作业，讨论难题，但不要包办代替。
- 关注错题： 定期帮助孩子查看“错题本”，确保同样的错误不再犯第二次。
给孩子的建议
- 态度端正： 把复习看作是查漏补缺、提升自己的机会，而不是负担。
- 讲究方法： 不要死记硬背，要理解、归纳、找到适合自己的学习方法。
- 认真审题： 答题前务必看清题目要求，圈出关键词，避免答非所问。
- 书写工整： 卷面整洁、字迹清晰能给阅卷老师留下好印象。
- 细心检查： 答完题后，一定要留出时间进行检查，重点检查计算、书写和漏题。
这份计划是一个通用模板,家长和孩子可以根据孩子的具体情况（如强弱项、可用时间等）进行灵活调整，祝您的孩子复习顺利，取得理想的成绩！
