小学六年级安全教育教案

小学六年级安全教育教案：守护青春，安全“童”行

教学课题

《守护青春，安全“童”行》——六年级综合安全教育

授课对象

小学六年级学生（11-12岁）

授课时长

45分钟（一课时）

教学目标

1. 知识与技能目标：

   • 了解校园欺凌的定义、形式及危害，掌握预防和应对欺凌的基本方法。
   • 认识到网络安全的重要性,学会辨别网络信息真伪，掌握保护个人隐私和防范网络诈骗的技巧。
   • 掌握基本的交通安全规则,特别是骑行自行车和乘坐私家车的注意事项。
   • 了解青春期身心变化,学会尊重他人与自我保护，建立健康的人际交往观念。

2. 过程与方法目标：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 通过情景模拟、小组讨论、案例分析等方式，主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。
   • 学会运用“求助法”、“冷静法”、“报告法”等策略应对潜在的危险。

3. 情感态度与价值观目标：

   • 树立“安全第一，生命至上”的意识，珍爱自己和他人生命。
   • 培养勇敢、正直的品质，敢于对欺凌行为说“不”，并乐于帮助他人。
   • 增强法治观念和社会责任感,做一名懂法、守法、用法的小公民。

教学重难点

• 教学重点：
  1. 校园欺凌的识别与应对策略。
  2. 网络安全中的个人隐私保护和信息辨别能力。
• 教学难点：
  1. 如何在复杂的网络环境中保持清醒头脑,抵制不良诱惑。
  2. 如何引导学生正确看待青春期变化,建立健康、平等的同伴关系。

教学准备

1. 教师准备： 制作PPT课件、搜集相关案例视频（如反欺凌公益短片、网络安全动画）、准备情景卡片、小组讨论记录表。
2. 学生准备： 预习相关安全知识，思考自己身边可能存在的安全隐患。

教学过程

（一） 导入新课：情景设问，激发兴趣 (约5分钟)

1. 播放短片： 播放一段1-2分钟的动画短片，内容可以是一个同学因收到陌生人的好友请求而陷入困惑，或是在校园里看到同学被孤立。
2. 教师提问：
   • “同学们，刚才短片里的同学遇到了什么问题？如果是你，你会怎么做？”
   • “在我们的生活中，除了网络上的问题，你还听说过或见过哪些让你觉得‘不安全’的事情？”（引导学生说出校园欺凌、交通安全等关键词）
3. 揭示课题： “是的，成长的道路上不仅有阳光和鲜花，也可能有荆棘和陷阱，就让我们一起学习《守护青春，安全“童”行》，为自己撑起一把安全的保护伞。”

（二） 新知探究：模块化教学，深化理解 (约30分钟)

对校园欺凌说“不”——勇敢者的智慧

1. 什么是校园欺凌？

   • PPT展示： 展示校园欺凌的定义和主要形式（语言欺凌、肢体欺凌、社交孤立、网络欺凌等）。
   • 案例分析： 讲述一个典型的校园欺凌案例（如：给同学起侮辱性外号、恶意传播谣言、强迫他人做事等），提问：“这算不算欺凌？为什么？”
   • 小组讨论： “欺凌者和被欺凌者分别会有什么样的感受？”（引导学生共情，理解欺凌的严重危害性）

2. 如何应对校园欺凌？

   • 情景模拟： 教师分发情景卡片（如：“在放学路上，高年级同学向你索要钱财”、“班里同学总是嘲笑你的新发型”）。
   • 学生分组： 每组选择一个情景，讨论并表演出正确的应对方式。
   • 教师总结“三步法”：
     • 第一步：冷静，勇敢说“不”！ （用坚定的眼神和语气表明态度）
     • 第二步：迅速，安全离开！ （尽快走到人多的地方或老师、家长身边）
     • 第三步：及时，告诉信任的人！ （绝不沉默，告诉老师、家长，这是最勇敢、最有效的求助）

守护网络安全——做聪明的“小网民”

1. 网络是把“双刃剑”

   • 提问互动： “网络给我们带来了什么好处？又可能带来哪些危险？”（引导学生说出：查资料、玩游戏 vs. 病毒、诈骗、不良信息）
   • PPT展示： “网络陷阱”图片集（如：中奖信息、免费皮肤领取、诱导点击的链接）。

2. 安全上网“三不”原则

   • 不轻信： 不轻信网络上的陌生人，不随意点开不明链接，不相信“天上掉馅饼”的好事。
   • 不透露： 不在网上透露自己的真实姓名、家庭住址、学校班级、电话号码、身份证号等个人隐私信息。
   • 不单独见面： 绝不与网络上认识的陌生人在现实中单独见面，如果必须见面，一定要征得家长同意，并在公共场所、有家长陪同的情况下进行。

3. 应对网络欺凌

   • 教师讲解： 如果遭遇网络辱骂、恶意P图等，不要反击，不要删除证据，要第一时间截图保存，并告诉家长和老师，必要时可以报警。

交通安全与青春期自我保护——平安成长路

1. 交通安全“我知道”

   • 快速问答： “乘坐爸爸妈妈的车，我们应该注意什么？（系安全带、不干扰司机）”、“骑自行车上路，必须年满几岁？（12岁）”、“过马路，应该怎么做？（一停二看三通过，走斑马线）”
   • 强调重点： 特别强调“不在马路上追逐打闹”、“不乘坐无牌无证的超载车辆”。

2. 青春期的“悄悄话”

   • 教师引导： “同学们，进入六年级，我们的身体和心理都在发生一些变化，这是非常正常的，我们可能会更在意自己的形象，会对异性产生好奇，这都是成长的标志。”
   • 核心观念：
     • 尊重自己： 了解自己的身体，知道哪些是隐私部位，任何人（包括亲戚、老师）都无权随意触碰，如果有人让你感到不舒服，要勇敢拒绝并告诉家长。
     • 尊重他人： 尊重同学的差异，不嘲笑他人的生理变化，不传播关于同学的八卦谣言，建立健康、文明的同伴关系。
     • 与父母沟通： 遇到任何困惑，无论是身体上的还是心理上的，都要主动和爸爸妈妈沟通，他们是永远爱我们、愿意帮助我们的人。

（三） 巩固提升：知识竞赛，学以致用 (约7分钟)

1. 安全知识大闯关： 将全班分为若干小组，进行抢答比赛。
   • 题目示例：
     • “同学让你帮他‘教训’一下另一个同学，你应该怎么做？”
     • “网友约你周末去公园见面，你应该怎么办？”
     • “在公交车上，发现有人偷东西，最正确的做法是？”
     • “你的好朋友告诉你一个关于另一个同学的‘秘密’，你应该？”
2. 评选“安全小卫士”： 对表现优秀的小组进行表扬，强化安全知识。

（四） 课堂总结与宣誓 (约3分钟)

1. 教师总结： “同学们，安全知识是我们一生的必修课，它不是束缚我们的枷锁，而是保护我们自由飞翔的翅膀，希望今天学到的知识，能让大家在未来的日子里，更加从容、自信、安全地面对成长中的每一个挑战。”
2. 安全宣誓： 带领全体学生起立，举起右拳，进行宣誓。
   • 誓词： “我宣誓：珍爱生命，注意安全，遵守规则，防范欺凌，文明上网，保护隐私，尊重他人，善待自己，从我做起，从现在做起，守护自己，守护他人，让安全伴我行！”

板书设计

守护青春,安全“童”行**

核心口号：安全第一，生命至上！

教学反思

本节课的设计力求贴近六年级学生的生活实际和认知特点,通过多样化的教学手段激发学生的参与感，在实际教学中，应注意：

1. 氛围营造： 在讨论校园欺凌和青春期话题时，要营造一个安全、信任、尊重的课堂氛围，鼓励学生敞开心扉，真诚交流。
2. 案例选择： 案例要具有典型性和教育意义，但避免使用过于血腥或恐怖的细节，以免对学生造成心理阴影。
3. 关注个体： 课后要留意个别情绪低落或行为异常的学生，及时与班主任和家长沟通，给予更多的关心和帮助。
4. 延伸教育： 安全教育不是一蹴而就的，应将安全意识的培养融入日常教学和校园文化中，定期开展主题班会、安全演练等活动，巩固教育成果。