早教语言课堂教案：《我的小五官》

课程基本信息

早教语言方面课堂教案
（图片来源网络，侵删）
  • 课程名称： 《我的小五官》
  • 适用年龄： 18-24个月（1.5-2岁）
  • 课程时长： 30-40分钟
  • 课程领域： 语言发展、认知发展、社会性发展
  • 核心目标：
    1. 语言目标： 能听懂并说出“眼睛、鼻子、嘴巴”的名称；能模仿发出简单的拟声词；愿意用声音或动作回应老师的提问。
    2. 认知目标： 认识并能指出自己及他人的五官；初步理解五官的功能（看、闻、尝）。
    3. 情感与社会目标： 愿意参与集体游戏，体验与同伴、老师一起活动的快乐；建立自我认知的初步概念。

教学准备

  • 教具：

    1. 主题绘本： 《我的五官》或类似主题的洞洞书、触摸书。
    2. 手偶： 一个可爱的动物手偶（如小熊、小兔子）。
    3. 大镜子： 一面安全、不易碎的落地镜或手持镜。
    4. 五官卡片/模型： 眼睛、鼻子、嘴巴的大卡片或模型，颜色鲜艳。
    5. 背景音乐： 节奏欢快的儿歌（如《Hello Song》、《If You're Happy and You Know It》）。
    6. 小零食： 一小块宝宝饼干或水果（用于“尝一尝”环节）。
    7. 香香： 一瓶无酒精、气味温和的宝宝香水或水果精油（用于“闻一闻”环节）。

  • 环境布置：

    • 宽敞、安全的活动区域，铺上地垫。
    • 所有教具放在幼儿能够看到但够不到的地方,使用时再拿出来，保持神秘感。

教学过程

早教语言方面课堂教案
（图片来源网络，侵删）
环节 活动名称 与教师指导语 设计意图 时间
热身与导入 Hello Song & 手偶问好 播放《Hello Song》，老师带领家长和宝宝一起拍手、唱歌、做简单的欢迎动作。
教师指导语： "Hello, everyone! Hello, baby! Let's say hello!"
老师拿出小熊手偶，用夸张的语调和动作模仿小熊说话：“小朋友们好，我是小熊奇奇，今天我想和你们一起玩一个‘找五官’的游戏，你们愿意吗？”		 - 营造轻松愉快的课堂氛围，帮助宝宝从家庭环境过渡到集体环境。
- 通过熟悉的歌曲和可爱的手偶，迅速吸引幼儿的注意力，激发参与兴趣。		 5分钟
主题探索 认识我的小五官 教师出示大镜子，引导宝宝看镜子。
教师指导语： “哇，镜子里面是谁呀？（停顿，等待宝宝回应）对啦，是你自己！我们来看看你的小脸。”
教师逐一指出自己的五官，并说出名称。
教师指导语： “看，这是老师的眼睛。（指着自己的眼睛，慢速、清晰地发音）宝宝的眼睛在哪里呀？用小手指指看！”
重复以上步骤，学习“鼻子”和“嘴巴”。
- 学习“眼睛”： “眼睛是用来做什么的呀？（做眨眼动作）对啦，是用来看东西的，看，老师看到了一本书！”
- 学习“鼻子”： “鼻子是用来做什么的呀？（做闻东西的动作）对啦，是用来闻味道的，闻一闻，香不香？”
- 学习“嘴巴”： “嘴巴是用来做什么的呀？（做说话和吃的动作）对啦，是用来说话和吃东西的啊呜啊呜！”		 - 利用镜子，让宝宝直观地认识自己，建立自我认知。
- 老师做示范，引导宝宝模仿，将词汇与实物、动作、功能联系起来，加深理解和记忆。
- 互动提问，鼓励宝宝用手指回应，即使不会说，也是语言的积极输出。		 10分钟
游戏与互动 五官指指乐
闻一闻，尝一尝		 五官指指乐
老师拿出五官卡片，逐一展示，并问：“这是什么？”
教师指导语： “小耳朵听清楚，老师说‘眼睛’，我们就用小手点点自己的眼睛哦！准备好了吗？眼睛——（停顿）鼻子——（停顿）嘴巴——（停顿）”
可以加快速度，或者请家长协助宝宝一起玩。

闻一闻，尝一尝
教师指导语： “奇奇小熊带来一个好玩的礼物！我们先用小鼻子闻一闻。（拿出香香）嗯~好香啊！你的鼻子也闻闻吧！”
教师指导语： “哇，还有一个好吃的礼物！（拿出小饼干）我们用嘴巴尝一尝，啊呜一口，真好吃！”		 - 将所学词汇融入游戏中，通过“指令-反应”的方式，巩固对词汇的理解和反应能力。
- 调动多种感官（视觉、嗅觉、味觉），让学习过程更立体、更有趣，加深记忆。
- 分享零食，培养宝宝的社会性体验和分享意识。		 10分钟
拓展与延伸 绘本阅读：《我的五官》 老师和宝宝们围坐在一起，阅读主题绘本。
教师指导语： “今天我们认识了眼睛、鼻子和嘴巴，这本小书里也有一个可爱的小朋友，我们来看看他的五官吧！”
阅读时，语速要慢，语调要夸张，并配合相应的动作，读到眼睛，就指指自己的眼睛；读到嘴巴，就张大嘴巴“啊——”。
鼓励宝宝和家长一起指认书中的五官。		 - 将课堂内容与绘本结合，进行情景再现，帮助宝宝将词汇应用到新的情境中。
- 培养宝宝早期阅读的兴趣和习惯。
- 亲子共读环节，增进亲子关系。		 5分钟
结束与回顾 Goodbye Song 老师再次拿出手偶小熊。
教师指导语： “小奇奇说今天玩得真开心！它要和我们说再见了。”
播放《Goodbye Song》，老师带领家长和宝宝一起做挥手的告别动作。
教师指导语： “今天我们认识了眼睛、鼻子、嘴巴，宝宝们真棒！我们下次再见啦！Bye-bye!”		 - 通过固定的结束仪式，给宝宝带来安全感和秩序感。
- 简单回顾本节课的重点词汇，进行最后的强化。		 5分钟

温馨提示（给家长）

  1. 耐心与鼓励： 这个阶段的宝宝语言发展差异很大，有的可能只会说一两个词，有的可能只会指，请不要焦虑，多给予鼓励和肯定，任何形式的回应（指、发音、微笑）都是进步。
  2. 生活中的渗透： 在日常生活中（如洗澡、吃饭、穿衣），随时随地地告诉宝宝“这是你的眼睛”、“我们用鼻子闻闻香不香”，将学习融入生活，效果最好。
  3. 多感官输入： 多利用图片、实物、声音和动作，帮助宝宝全方位地理解和记忆词汇。
  4. 高质量的陪伴： 家长在课堂中的积极参与和互动，是宝宝最好的榜样和动力，请放下手机，和宝宝一起享受快乐的亲子时光。
早教语言方面课堂教案
（图片来源网络，侵删）