小学四年级作文评分标准具体有哪些要点？

这份标准通常由小学语文老师使用,旨在全面、公正地评价学生的写作水平，它主要从内容、结构、语言、书写四个大的维度进行考量，每个维度下又有更细致的评分点。

小学四年级作文评分标准（总分100分）

给家长的温馨提示：如何理解和应用这个标准？

作为家长,您不必严格按照分数去衡量孩子，但可以参考这个标准，从以下几个方面帮助孩子提升作文水平： 是“肉”：写得具体、真实**

• 问题： 孩子作文常犯的毛病是“流水账”，干巴巴的几句话。
• 怎么办： 引导孩子多问自己几个“怎么样？”和“为什么？”。
  • 写“我很高兴”，可以引导他：“你高兴得怎么样了？是蹦了起来，还是咧开嘴笑了？心里在想什么？”
  • 写“妈妈很辛苦”，可以引导他：“妈妈为什么辛苦？她下班后做了哪些事？你看到她满头大汗，心里有什么感觉？”
• 核心： 鼓励孩子写自己的真实经历和真实感受，这样内容才不会空洞。

结构是“骨架”：搭得清晰、完整

• 问题： 孩子作文常常一段到底，或者想到哪儿写到哪儿。
• 怎么办： 教孩子简单的“凤头、猪肚、豹尾”结构。
  • 凤头（开头）： 简洁明了，点明主题或吸引读者，可以用开门见山、设置悬念等方法。
  • 猪肚（中间）： 这是文章的主体，要写得具体、充实，可以按“总-分-总”或“时间顺序”来组织段落。
  • 豹尾（： 总结全文，或点明中心，或抒发感情，可以呼应开头，让人回味无穷。
• 核心： 让孩子明白，一篇文章要有头有尾，中间部分要分几段来写，每段只说一个主要意思。

语言是“外衣”：穿得干净、漂亮

• 问题： 孩子语言平淡，词汇量少，句子单一。
• 怎么办：
  • 积累好词好句： 鼓励孩子在阅读时，把喜欢的词语、句子摘抄下来，并尝试在写作中运用。
  • 学习修辞手法： 四年级可以开始系统地学习比喻、拟人等简单的修辞手法，让句子更生动。
  • 修改病句： 写完后，和孩子一起大声朗读作文，读起来不通顺的地方就是病句，要及时修改，注意检查错别字。
• 核心： 语言表达是长期积累的结果，鼓励多读多写，并养成修改的好习惯。

书写是“门面”：写得工整、整洁

• 问题： 字迹潦草，卷面不洁。
• 怎么办：
  • 练字： 每天花10-15分钟练习硬笔书法，不求成为书法家，但求工整、清晰。
  • 规划： 提醒孩子想好再下笔，尽量少涂改，如果写错了，可以用斜线轻轻划掉，不要涂抹成一团黑。
• 核心： 干净整洁的卷面能给阅卷老师留下非常好的第一印象。

对于四年级的孩子,作文评分的核心是具体、结构完整、语句通顺”，家长在辅导时，可以抓住这三个重点，多鼓励、多引导，帮助孩子建立写作的信心，让他们觉得写作文是一件有趣的事情，而不是一项沉重的负担。