XX机构/地区“优秀早教老师”评选细则（草案）

总则

评选目的： 为表彰在早期教育工作中表现突出、专业精湛、深受幼儿喜爱与家长信赖的优秀教师，树立行业标杆，营造积极向上、追求卓越的园所文化，激励全体教师不断提升专业素养和教学水平,最终促进每一位幼儿的健康快乐成长。

评选原则：

  • 公平、公正、公开： 评选过程透明，标准统一,接受全体教职工监督。
  • 全面、综合、客观： 评价内容涵盖师德师风、专业能力、教学实践、家园共育等多个维度,避免单一指标论英雄。
  • 激励、导向、发展： 评选不仅是荣誉，更是对教师专业发展的指引和激励,鼓励教师终身学习。

评选周期： 每学年/每年度评选一次。

评选范围： 在本机构/地区连续工作满一年及以上的在职早教教师。

评选机构与职责

  1. 评选工作领导小组：

    • 组成： 由机构负责人、教学总监、资深教研组长、行政代表及教师代表（民主推选）组成。
    • 职责： 负责制定和修订评选细则、组织评审工作、审定最终获奖名单、处理申诉事宜。

  2. 评审委员会：

    • 组成： 由评选工作领导小组成员、外聘早教专家（可选）、家长代表（随机抽取）组成。
    • 职责： 依据评选细则对候选人进行量化打分和质性评价,提出获奖建议名单。

评选标准与分值（总分100分）

一级指标 二级指标 核心观测点与评分标准 分值
师德师风（20分） 1 职业道德 • 热爱幼教事业： 对工作充满热情，责任心强，无任何体罚、变相体罚或损害幼儿身心健康的行为。
• 关爱尊重幼儿： 能平等、公正地对待每一位幼儿，尊重个体差异，用爱心、耐心和细心呵护孩子。		 10
2 团队协作 • 乐于分享： 积极参与教研活动，乐于分享教学经验、资源和方法，带动团队共同进步。
• 服从大局： 具有良好的团队精神，能积极配合园所/部门安排，与同事和谐相处，协作高效。		 5
3 职业形象 • 为人师表： 言行举止文明得体，衣着整洁大方，是幼儿学习的良好榜样。
• 廉洁从教： 自觉遵守职业道德，不接受家长任何形式的馈赠，维护教师职业尊严。		 5
专业能力（25分） 1 专业知识 • 理论基础扎实： 熟练掌握0-3岁/3-6岁儿童发展心理学、教育学、卫生学等核心理论知识。
• 政策法规熟悉： 了解并遵守《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家及地方相关政策法规。		 8
2 教学设计 • 目标明确适宜： 教学活动目标符合幼儿年龄特点和发展需求，具体、可操作。
• 内容科学有趣： 活动内容选择科学、生活化，并能以游戏为主要形式，激发幼儿兴趣。
• 环节设计巧妙： 活动环节过渡自然，层次分明，能兼顾个体差异，提供多样化的选择。		 10
3 观察与分析 • 观察敏锐细致： 能在日常活动中敏锐地捕捉幼儿的兴趣点、发展需求和行为背后的原因。
• 分析专业深入： 撰写的幼儿观察记录、成长档案等分析客观、专业，并能据此调整教育策略。		 7
教学实践（30分） 1 环境创设 • 环境支持学习： 能创设安全、温馨、富有启发性的班级环境，区域材料投放丰富、适宜，并定期更新。
• 幼儿参与度高： 鼓励幼儿参与环境创设，让环境成为“会说话的老师”。		 8
2 组织实施 • 师幼互动有效： 在教学活动中，能成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，提问有启发性，回应及时且具有教育价值。
• 课堂驾驭能力强： 能灵活应对课堂中的突发状况，有效组织幼儿活动，秩序良好，气氛活跃。
• 游戏精神贯穿： 始终坚持“以游戏为基本活动”，让幼儿在玩中学、学中玩。		 12
3 教学效果 • 幼儿发展显著： 所带班级幼儿在情绪情感、社会交往、认知能力、语言表达、身体运动等方面有明显的进步和良好的发展状态。
• 幼儿喜爱度高： 深受本班幼儿的喜爱和信任，幼儿乐于与其亲近、交流。		 10
家园共育（15分） 1 沟通交流 • 沟通渠道畅通： 能通过家长会、家访、电话、微信群、成长手册等多种方式，与家长进行及时、有效的双向沟通。
• 沟通态度真诚： 对待家长热情、真诚、尊重，善于倾听，能换位思考。		 6
2 指导支持 • 专业指导到位： 能向家长普及科学的育儿知识，提供有针对性的家庭教育建议，帮助家长解决育儿困惑。
• 资源链接有效： 积极链接社区、专家等资源，为家长和幼儿提供丰富的支持。		 5
3 家长认可 • 家长满意度高： 在家长问卷调查或随机访谈中，获得家长的高度评价和认可，无有效投诉。 4
创新发展（10分） 1 教研创新 • 积极参与教研： 主动承担教研任务，在集体备课、公开课、课题研究中表现积极。
• 勇于探索尝试： 在教学方法、活动设计、教具制作等方面有创新想法和实践，并取得良好效果。		 5
2 个人成长 • 持续学习： 积极参加园内外各类培训、学习交流活动，并不断将所学应用于实践。
• 成果产出： 有论文、案例、课件等教学成果发表或获奖者优先考虑。		 5

评选流程

  1. 启动与宣传（第1周）：

    公布评选细则，启动评选工作,进行全员动员。

  2. 自主申报与推荐（第2-3周）：

    • 自主申报： 教师根据评选标准，填写《优秀早教教师申请表》，并提交相关证明材料（如获奖证书、优秀教案、观察记录案例等）。
    • 民主推荐： 由各年级组/教研组进行民主推荐，每组可推荐1-2名候选人。

  3. 资格审查（第4周）：

    评选工作领导小组对申报和推荐的候选人进行资格审查,确定最终入围名单。

  4. 综合评审（第5-6周）：

    • 材料评审（40%）： 评审委员会对候选人的申报材料进行匿名打分。
    • 听课/看活动（30%）： 评审委员会随机进入候选人的班级进行现场听课或活动观察,并进行评分。
    • 述职答辩（20%）： 候选人进行5-8分钟的述职，汇报个人工作亮点与思考,并回答评审委员会的提问。
    • 民主测评（10%）： 组织全体教职工对入围候选人进行不记名投票。
    • 家长评议（附加项）： 可随机抽取部分家长进行访谈或问卷调查,作为重要参考。

  5. 结果公示与审定（第7周）：

    • 评审委员会根据综合得分（材料评审×40% + 现场评分×30% + 述职答辩×20% + 民主测评×10%），提出“优秀早教教师”建议名单。
    • 建议名单在园所内部进行为期3个工作日的公示,接受全体教职工监督。
    • 公示无异议后,由评选工作领导小组最终审定获奖名单。

  6. 表彰与奖励（第8周）：

    • 举行颁奖典礼，为获奖教师颁发荣誉证书、奖杯/奖牌。
    • 给予一定的物质奖励（如奖金、旅游、购书卡等）。
    • 在园所宣传栏、网站、公众号等平台对优秀教师的先进事迹进行宣传报道。
    • 将获奖情况记入教师个人档案，作为职称评定、晋升、评优的重要依据。

附则

  1. 申诉机制： 如对评选过程或结果有异议，可在公示期内以书面形式向评选工作领导小组提出申诉,领导小组将在5个工作日内予以答复。
  2. 本细则由评选工作领导小组负责解释。
  3. 本细则自发布之日起施行。

使用建议：

  • 本土化调整： 各机构可根据自身规模、特色和侧重点,对分值和观测点进行微调。
  • 量化工具： 可为每个观测点设计更具体的评分等级（如：优秀5分、良好4分、合格3分、需改进2分）,使打分更具操作性。
  • 动态更新： 每年评选结束后，可收集反馈，对细则进行修订和完善,使其更具生命力。