人教版PEP教材是目前国内小学阶段使用最广泛的英语教材之一,其特点是话题贴近生活、图文并茂、强调听说、循序渐进。

小学四年级英语上册人教版
（图片来源网络，侵删）

整体结构与主题

四年级上册通常包含 6个单元 (Units) 和 2个复习单元 (Recycle)，每个单元围绕一个核心主题展开，并分为 A, B, C 三个部分。

  • A部分: 通常是核心词汇、核心句型和主要对话的呈现，是基础。
  • B部分: 是A部分的拓展和延伸，学习更多相关词汇和句型，并进行更复杂的对话和活动。
  • C部分: 主要是趣味故事、歌曲、歌谣或文化知识，用于巩固和拓展，激发学习兴趣。

六个单元的核心主题大致如下（具体版本可能略有差异）：

  1. Unit 1: My Classroom (我的教室)

    • 核心词汇: 教室物品，如 window (窗户), door (门), blackboard (黑板), picture (图画), light (灯), floor (地板), wall (墙)。
    • 核心句型:
      • Where is ...? (……在哪儿？) / It's in/on/under/near the ... (它在……里面/上面/下面/旁边。)
      • We have a new classroom. (我们有一间新教室。)
      • Let's go and see! (我们去看吧！)

  2. Unit 2: My Schoolbag (我的书包)

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    • 核心词汇: 学习用品，如 English book (英语书), math book (数学书), Chinese book (语文书), schoolbag (书包), notebook (笔记本), storybook (故事书), pencil (铅笔), pen (钢笔)。
    • 核心句型:
      • What's in your schoolbag? (你的书包里有什么？)
      • An English book, a math book and three storybooks. (一本英语书，一本数学书和三本故事书。)
      • What colour is it? (它是什么颜色的？)

  3. Unit 3: My Friends (我的朋友)

    • 核心词汇: 描述人物外貌特征的词，如 tall (高的), short (矮的), strong (强壮的), thin (瘦的), friendly (友好的), quiet (安静的), hair (头发), shoes (鞋子)。
    • 核心句型:
      • Who's he/she? (他是谁？/她是谁？)
      • He/She is ... (他/她是……)
      • He/She has ... (他有/她有……) - 这是本单元的重点和难点，注意与 "is" 的区别。
      • A friend in need is a friend indeed. (患难见真情。) - 谚语。

  4. Unit 4: My Home (我的家)

    • 核心词汇: 家居房间和物品，如 study (书房), kitchen (厨房), bedroom (卧室), bathroom (卫生间), living room (客厅), phone (电话), bed (床), sofa (沙发), table (桌子), fridge (冰箱)。
    • 核心句型:
      • Where are ...? (……在哪儿？) / They're in/on/under/near the ... (它们在……里面/上面/下面/旁边。) - 注意与 "Where is ...?" 的区别。
      • Is she in the study? (她在书房吗？) / Yes, she is. / No, she isn't. (是的，她在。/ 不，她不在。)

  5. Unit 5: What Would You Like? (你想要什么？)

    • 核心词汇: 食物和饮料，如 rice (米饭), fish (鱼), soup (汤), noodles (面条), vegetable (蔬菜), beef (牛肉), chicken (鸡肉), juice (果汁), tea (茶), bread (面包)。
    • 核心句型:
      • What would you like? (你想要什么？)
      • I'd like some ... (我想要一些……) - "I'd like" 是 "I would like" 的缩写，是表达想要某物的礼貌用语。
      • Can I have some ...? (我能吃/喝一些……吗？)

  6. Unit 6: Meet My Family! (见见我的家人！)

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    • 核心词汇: 家庭成员和职业，如 family (家庭), parents (父母), brother (兄弟), sister (姐妹), grandmother (奶奶/外婆), grandfather (爷爷/外公), aunt (阿姨), uncle (叔叔), doctor (医生), nurse (护士), driver (司机), farmer (农民)。
    • 核心句型:
      • How many people are there in your family? (你家有几口人？)
      • Three. (三口人。)
      • Is this your ...? (这是你的……吗？) / Yes, he/she is. / No, he/she isn't. (是的，他是/她是。/ 不，他/她不是。)
      • What's your ...'s job? (你……的工作是什么？)

学习重点与难点

  1. 重点:

    • 核心词汇: 掌握每个单元的主题词汇，做到“见词能读，听音能辨”。
    • 核心句型: 熟练运用每个单元的重点句型进行简单的问答和交流，方位介词 in, on, under, near 的运用，What's in...? 和 Where is...? 的区别等。
    • 日常交际用语: 如 Let's ... (让我们……), Good idea. (好主意。), Thank you. / You're welcome. (谢谢。/ 不客气。)

  2. 难点:

    • 名词复数: 这是从三年级到四年级的一个跨越，学生需要理解并运用名词的复数形式，特别是 some 和 any 的用法。
      • a book -> some books, a storybook -> three storybooks。
      • 在 What would you like? 中，回答通常用 I'd like some ...。
    • 第三人称单数: 这是四年级的语法大难点。
      • He/She is ... (主语是第三人称单数，be动词用 is)。
      • He/She has ... (主语是第三人称单数，实义动词用 has)，这是学生最容易混淆的地方，需要反复练习。
    • 方位介词的精确运用: in (在...里面), on (在...上面), under (在...下面), near (在...旁边)，不仅要认识，还要能根据图片或实际情况准确使用。
    • 特殊疑问词: 理解并区分 What (什么), Where (哪里), Who (谁), How many (多少) 的用法，并能在正确的语境下使用。

给家长和学生的学习建议

对于学生:

  1. 课前预习: 上新课前，先读一读单词和对话，圈出不认识的单词和句子，带着问题去听课。
  2. 课上专注: 认真听老师发音，积极参与课堂游戏和对话，大胆开口说，不要怕犯错。
  3. 课后复习:
    • 听读模仿: 每天坚持听课本配套的录音，并大声跟读，模仿语音语调。
    • 单词卡片: 制作单词卡片，正面英文，反面中文或图画，利用碎片时间记忆。
    • 情景对话: 和同学或家人用学过的句型进行角色扮演，把语言用起来。
    • 趣味巩固: 看一些简单的英文动画片（如《小猪佩奇》），唱英文歌，在娱乐中巩固所学。

对于家长:

  1. 营造氛围: 在家里可以播放一些简单的英文儿歌或背景音乐，让孩子熟悉英语环境。
  2. 鼓励为主: 当孩子开口说英语时，无论对错，都要给予积极的鼓励和表扬，保护他们的学习兴趣。
  3. 日常渗透: 在日常生活中，可以和孩子一起用学过的英语词汇和句子交流，指着家里的物品问 What's this?，或者问 What would you like for dinner?。
  4. 检查作业: 帮助孩子养成按时完成作业的好习惯，听读作业要监督完成。
  5. 利用资源: 充分利用课本附带的光盘、点读笔、线上APP等资源，让学习更生动有趣。

四年级是小学英语学习承上启下的关键时期,在巩固三年级知识的基础上，开始接触更系统的语法和更丰富的表达，打好词汇和句型的基础，培养良好的学习习惯和浓厚的兴趣，是学好这一册的关键。