早教中心认知活动教案：《神奇的百宝箱》
活动名称： 神奇的百宝箱
（图片来源网络，侵删）
适用年龄： 18-24个月
活动领域： 认知发展（主要）、语言发展、精细动作
活动目标
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认知目标：
（图片来源网络，侵删）- 发展物体恒存性概念： 理解当物体被遮盖后，它依然存在,并未消失。
- 发展因果关系认知： 初步理解“打开盒子-看到物品”这一简单的因果关系。
- 发展分类与配对能力： 能够将相似的物品（如两个一模一样的积木）进行配对。
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语言目标：
- 能理解并执行简单的两步指令（如“打开盒子，拿出小球”）。
- 愿意模仿教师说出的物品名称（如“球”、“车”、“积木”）。
- 在探索中能自发地发出与物品相关的声音或词语。
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情感与社交目标：
- 体验探索和发现的乐趣,对活动保持好奇心和专注力。
- 愿意与教师进行眼神交流和互动,享受共同游戏的快乐。
活动准备
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核心教具：
（图片来源网络，侵删）- 一个“百宝箱”： 选择一个有盖子、质地较硬、颜色鲜艳的盒子，盒子最好能发出“咔哒”声或有吸引力,例如一个有魔术贴或按扣的储物盒。
- 箱内物品： 准备3-5样安全、常见、特征鲜明的物品，建议包含：
- 发声类： 一个会摇响的沙锤或铃铛。
- 滚动类： 一个颜色鲜艳的小球。
- 触觉类： 一个柔软的毛绒玩具或光滑的塑料积木。
- 配对类： 两个完全相同的小积木或小汽车。
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辅助材料：
- 舒适的地垫或小地毯。
- 轻柔的背景音乐（用于营造氛围）。
- 教师需要充满热情、夸张的表情和富有感染力的声音。
活动过程
(一) 导入环节：激发兴趣 (约2-3分钟)
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情境创设：
- 教师将地垫铺好,邀请宝宝们围坐成一个半圆。
- 教师神秘兮兮地拿出“百宝箱”，用兴奋的语气说：“宝宝们看，今天老师带来了一个神奇的箱子！它叫‘百宝箱’，你们猜猜，里面有什么宝贝呀？”
- 教师可以轻轻摇晃箱子，让里面的物品发出轻微的声响,吸引宝宝的注意力。
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建立连接：
教师将箱子放在自己面前，用期待的眼神看着宝宝们，鼓励他们用眼神、手指或咿呀声来回应。
(二) 展开环节：探索与发现 (约10-12分钟)
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第一次探索：建立“物体恒存性”
- 教师示范： 教师当着宝宝的面，将一个宝宝熟悉的玩具（如一个小球）放进百宝箱里,盖上盖子。
- 提问引导： “咦？小球去哪里啦？不见了吗？” 用夸张的表情表现出疑惑。
- 揭晓答案： “别担心，我们来找找看！” 教师打开盖子，拿出小球，开心地说：“哇！原来小球在这里呀！它没有消失！”
- 重复操作： 这个过程可以重复2-3次，每次都使用不同的物品，让宝宝们通过观察，建立“放进-遮盖-打开-出现”的心理模式。
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第二次探索：鼓励宝宝动手参与
- 邀请互动： “哪个宝宝想来当小小魔法师，自己打开百宝箱找宝贝呀？”
- 协助探索： 教师将百宝箱递给宝宝，如果宝宝不知道如何打开，教师可以握着宝宝的手,轻轻引导他打开盖子。
- 语言描述： 当宝宝拿出一个物品时，教师要立刻给予积极回应，并用清晰、缓慢的语言描述：“你拿到了一个红色的球！球球，圆圆的，滚一滚。”
- 轮流游戏： 鼓励宝宝们轮流来探索，每个宝宝拿出一样物品后,教师引导大家一起观察和简单讨论。
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第三次探索：引入“配对”挑战
- 展示配对物品： 当宝宝拿出一个积木时,教师可以从箱子里拿出另一个一模一样的积木。
- 引导配对： “看，这里还有一个积木！它们一样吗？一样大，一样颜色，我们把它们放在一起吧！” 教师将两个积木靠在一起,或者让宝宝试着把一个积木放在另一个上面。
- 强化认知： “真棒！它们是好朋友，找到了对方！” 通过这种方式，让宝宝初步感知“相同”和“配对”的概念。
(三) 结束环节：整理与延伸 (约3-5分钟)
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回顾与总结：
- 教师将宝宝们找到的所有物品都摆在地垫上。
- “今天我们的百宝箱里找到了好多宝贝：有会摇的沙锤，有会滚的球球，还有两个一样的积木宝宝，宝宝们真厉害！”
- 可以带领宝宝们一起拍手庆祝：“我们太棒啦！”
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整理物品：
- “玩完了，我们要把宝贝们送回家啦。” 教师示范着将一件物品放回百宝箱,然后邀请宝宝们一起帮忙把其他物品也放回去。
- 这是一个培养秩序感和责任感的良好时机。
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延伸活动预告：
“我们下次再和百宝箱玩，看看里面还会不会有新的宝贝哦！” 激发宝宝持续的好奇心。
活动延伸
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家庭延伸：
- “寻宝游戏”： 建议家长在家准备一个纸箱，里面放一些宝宝的安全玩具，在日常生活中，可以和宝宝玩“把小熊藏起来，把它找出来”的游戏。
- “躲猫猫”（Peek-a-boo）： 这是最经典的物体恒存性游戏，家长可以经常和宝宝玩,巩固这一认知概念。
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区域活动延伸：
- 感官区： 在感官区放置不同材质的物品（如丝巾、木块、海绵）,让宝宝触摸和感受。
- 建构区： 提供更多形状、颜色各异的积木,鼓励宝宝进行分类和搭建。
- 阅读区： 投放一些关于“找东西”或“躲猫猫”主题的绘本，如《小金鱼逃走了》、《晚安，大猩猩》。
温馨提示与注意事项
- 安全第一： 确保所有放入百宝箱的物品都足够大，没有细小零件，防止宝宝误食，箱子边缘要光滑,避免划伤宝宝。
- 尊重个体差异： 18-24个月的宝宝发展速度不一，有的宝宝会积极参与，有的宝宝可能需要更多观察时间，教师应耐心观察,不强求每个宝宝都完成所有环节。
- 积极回应： 无论宝宝拿出什么，或发出什么声音，都要给予积极的关注和回应,这是建立宝宝自信和语言表达欲望的关键。
- 控制时长： 整个活动时间控制在15-20分钟以内，以宝宝的兴趣为导向，一旦宝宝注意力开始分散,应适时结束。
- 保持趣味性： 教师的语气、表情和动作都要充满趣味性，让整个活动像一场有趣的游戏,而不是一堂严肃的课。
