小学6年级英语上册人教版-小学教育-育材教育咨询

整体概述

教材版本： 人民教育出版社（PEP）出版的《义务教育教科书·英语》
适用年级： 小学六年级上学期
核心目标：
1. 巩固与拓展： 在五年级的基础上，进一步巩固和拓展词汇、句型和语法。
2. 能力提升： 重点提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力，特别是阅读理解和书面表达。
3. 话题深化： 围绕更贴近学生生活和社会的单元主题，进行更深入的语言交流。
4. 学习策略： 培养学生初步的自主学习能力和合作学习精神。

六年级上册通常包含 6个核心单元 和 2个复习单元，以下是每个单元的主要话题和知识点：

（图片来源网络，侵删）

核心话题： 问路与指路
核心词汇：
- 地点名词： science museum (科学博物馆), post office (邮局), bookstore (书店), cinema (电影院), hospital (医院), crossing (十字路口), turn (转弯), straight (直行)
- 动词短语： ask for help (寻求帮助)
核心句型：
- 问路：
  - Where is the ...? ...在哪儿？
  - How can I get to the ...? 我怎么去...？
  - Is there a ... near here? 这附近有...吗？
- 指路：
  - It's next to/near/in front of/behind... 它在...旁边/附近/前面/后面。
  - Turn left/right at the ... 在...处左转/右转。
  - Go straight for ... minutes. 直走...分钟。
  - It's on your left/right. 它在你的左边/右边。
语法重点： 介词短语 (in front of, behind, next to, near) 的运用。

核心话题： 交通方式与交通规则
核心词汇：
- 交通方式： by bus (乘公交车), by bike (骑自行车), by train (坐火车), by plane (坐飞机), by ship (坐轮船), on foot (步行), subway (地铁), sled (雪橇), ferry (轮渡)
- 交通规则： traffic lights (交通灯), slow down (减速), stop (停下), wait (等待), look at the lights (看灯)
核心句型：
- How do you go to school? 你怎么去学校？
- I usually/sometimes go to school by... 我通常/有时...去上学。
- Don't go at the red light! 红灯不要走！
- I must pay attention to the traffic lights. 我必须注意交通灯。
语法重点：
- 频度副词： usually (, sometimes (有时), always (总是), never (从不) 的用法和区别。
- How 引导的特殊疑问句： 询问交通方式。

核心话题： 谈论未来的计划与打算
核心词汇：
- 活动： visit grandparents (看望祖父母), take a trip (去旅行), see a film (看电影), go to the supermarket (去超市), tomorrow (明天), tonight (今晚), next week (下周)
- 动词短语： what about...? (怎么样？), this morning/afternoon/evening (今天早上/下午/晚上)
核心句型：
- What are you going to do this weekend? 这个周末你打算做什么？
- I'm going to... 我打算去...
- Where are you going? 你要去哪里？
- When are you going? 你什么时候去？
语法重点：
- 一般将来时 (be going to 结构)： 这是本册书的重中之重。
  - 结构： 主语 + be动词 (am/is/are) + going to + 动词原形
  - 用法： 表示计划好的、即将发生的动作。

核心话题： 谈论个人爱好、笔信往来
核心词汇：
- 爱好： reading stories (读故事), doing kung fu (练功夫), singing (唱歌), dancing (跳舞), drawing pictures (画画), playing basketball (打篮球), cooking (烹饪)
- 国家/城市： Australia (澳大利亚), Canada (加拿大), China (中国), the UK (英国), USA (美国), Sydney (悉尼), Paris (巴黎)
核心句型：
- Do you have a pen pal? 你有笔友吗？
- Does he/she live in...? 他/她住在...吗？
- What are his/her hobbies? 他的/她的爱好是什么？
- He/She likes... 他/她喜欢...
语法重点：
- 第三人称单数作主语的一般现在时： 这是另一个核心语法点。
  - 肯定句： He/She lives in... / He/She likes...
  - 否定句： He/She doesn't live in... / He/She doesn't like...
  - 一般疑问句： Does he/she...? / Doesn't he/she...?
  - 特殊疑问句： What does he/she like?

核心话题： 职业与工作地点
核心词汇：
- 职业： factory worker (工厂工人), postman (邮递员), police officer (警察), businessman (商人), scientist (科学家), pilot (飞行员), coach (教练), fisherman (渔民)
- 工作地点： sea (海洋), university (大学), school (学校), hospital (医院)
核心句型：
- What does he/she do? 他是做什么的？/ 他/她的职业是什么？
- He/She is a/an... 他/她是...
- Where does he/she work? 他/她在哪里工作？
- He/She works at/in... 他/他在...工作。
语法重点： 再次巩固和运用第三人称单数作主语的一般现在时。

核心话题： 情绪与感受
核心词汇：
- 情绪/感受： happy (高兴), sad (难过), angry (生气), afraid (害怕), worried (担心), excited (兴奋), proud (自豪)
- 原因： because... (因为...)
核心句型：
- How do you feel? 你感觉怎么样？
- I feel... 我感觉...
- Why are you worried? 你为什么担心？
- Because... 因为...
语法重点：
- Why 和 because 的搭配使用： 询问和回答原因。
- 情绪类词汇的运用。

Recycle 1 & Recycle 2： 这两个单元不是学习新知识，而是将前面1-3单元和4-6单元的重点内容进行系统性的串联和复习，通常会以故事、对话或任务的形式出现，帮助学生整合所学，查漏补缺。

词汇是基础： 六年级词汇量增大，需要分类记忆（如按职业、爱好、地点等），并结合图片、例句和语境来记，不要孤立地背单词。
语法是骨架： 重点掌握一般将来时 (be going to) 和第三人称单数，多做句型转换练习（肯定句变否定句、变疑问句），理解其结构和用法。
听力是关键： 每天坚持听教材配套录音，模仿语音语调，可以尝试听一些简单的英文小故事或歌曲，培养语感。
口语是应用： 大胆开口说，可以和家人、同学用英语谈论周末计划、问路、介绍自己的爱好等，把学到的句型用到实际生活中。
阅读是拓展： 除了课本，可以阅读一些简单的英文绘本、分级读物，遇到生词先猜意思，再查词典，培养阅读理解能力。
写作是输出： 从仿写开始，模仿课本中的对话和短文，写自己的周末计划、介绍自己的笔友、描述家人的职业等，注意句子结构的完整性和书写的规范性。

希望这份详细的梳理能帮助你更好地掌握六年级上册的英语知识！加油！

（图片来源网络，侵删）