一堂“混乱”的生物课
如果说初中生活是一本色彩斑斓的画册，那么里面一定少不了那堂“混乱”却又无比有趣的生物课，每当我想起它，嘴角总会不自觉地上扬，那段记忆如同一颗闪亮的星星,点缀着我青春的夜空。
那是一个阳光明媚的下午，我们正上着生物课，王老师是一位年近五十、头发花白但精神矍铄的老教师，他讲课总是不紧不慢，循循善诱，但那天，他却决定打破常规，带我们上一节“别开生面”的实验课——解剖青蛙。
“同学们，今天我们亲手来探索一下生物的奥秘！”王老师的声音里带着一丝兴奋，他一边说着，一边从实验盒里拿出一只只被浸泡在福尔马林里的青蛙，那股刺鼻的气味瞬间弥漫了整个教室，有些胆小的女生已经开始“啊”地叫了起来，纷纷把头埋进臂弯里,只露出一只眼睛偷偷地瞄。
我旁边的“胆小鬼”小林更是夸张，他紧紧闭着眼睛，嘴里不停地念叨：“看不见，看不见……”仿佛这样就能让那只青蛙凭空消失，而我，则强装镇定，心里却像揣了只小兔子，怦怦直跳，这是我第一次如此近距离地接触“实验对象”,既紧张又好奇。
王老师耐心地讲解着解剖的步骤和注意事项，然后便让我们分组动手，我和小林分到了一组，我戴上手套，拿起镊子和解剖针，深吸一口气，开始了我的“伟大探索”，我小心翼翼地按照老师说的，用解剖针固定住青蛙,然后用镊子轻轻划开它的表皮。
随着“咔嚓”一声，青蛙的皮肤被划开了，小林再也忍不住，猛地转过头去，结果一不小心撞到了桌子上的烧杯，“咣当”一声巨响，水溅了一地，这声“意外”仿佛点燃了全班的“导火索”,教室里瞬间炸开了锅。
“我的青蛙跳起来了！”不知是谁大喊一声，引得大家一阵惊呼，原来，一个同学不小心碰到了青蛙的神经，导致它的腿部肌肉收缩，看起来就像在跳动，这个发现像一颗石子投入平静的湖面，激起千层浪，胆大的同学开始互相“挑战”，看谁的青蛙“跳”得高；胆小的同学则捂着眼睛，从指缝里偷看，发出阵阵笑声，整个教室里充满了福尔马林的气味、青蛙的“香气”和同学们的欢声笑语,乱成了一锅粥。
王老师站在讲台上，没有生气，反而笑呵呵地看着我们这群“闹翻天”的孩子，他拍了拍手，说：“好了好了，看来大家已经和我们的‘小客人’打成一片了，实验结束后，别忘了把它们安葬在学校后面的花坛里，它们也是一条生命啊。”
那堂课，我们虽然没能在知识上有多么深刻的领悟，但那份在紧张与欢笑中体验到的真实与快乐，却深深地烙印在了我的心里，那堂“混乱”的生物课，不仅让我们对生命有了最直观的感受，更让我们在枯燥的学习中找到了纯粹的快乐，它就像一束光，照亮了那段青涩的岁月，成为了我初中记忆里最有趣、最温暖的一页。
