三年级下册作文核心要点
- 写清楚“时间、地点、人物、起因、经过、结果”：这是记叙文的“六要素”，让文章结构完整,条理清晰。
- 把“经过”写具体：这是作文的重点，不能只写“我玩得很开心”，而要写清楚“怎么玩的？”“看到了什么？”“听到了什么？”“心里怎么想的？”
- 用上好词好句：积累一些描写颜色、声音、心情的词语，学习使用比喻、拟人等修辞手法。
- 表达真情实感：写出自己的真实感受，比如高兴、难过、感动、紧张等,这样文章才能打动人。
单元作文同步指导（以人教版为例）
第一单元：我的植物朋友
写作要求： 选择一种你熟悉的植物，仔细观察它的样子，再查查资料，了解它的特点，然后写下来，可以给它做一个“观察记录卡”。
写作思路：
- 开头：点明你要写的植物朋友是谁，它在哪里，你对它的总体印象。（我家阳台上有一盆可爱的多肉，它是我最好的植物朋友。）
- 中间（重点写样子）：
- 整体：它是什么样子的？（高矮、胖瘦、形状）
- 局部：从上到下或从远到近观察，叶子是什么形状的？（像小手掌、像水滴、像月牙）颜色有什么特别之处？（嫩绿、翠绿、带点红边）茎是什么样子的？（粗壮、细长）有没有花或果实？（花是什么颜色,闻起来香不香）
- 用上五感：用眼睛看，用手摸（叶子是光滑的还是毛茸茸的）,用鼻子闻。
- 用上修辞：把植物比作人或其他东西。（多肉胖乎乎的叶子，像一个个可爱的小胖子挤在一起。）
- 表达你对它的喜爱之情，或者它给你的生活带来了什么。（每天看着它，我的心情都变好了。）
好词好句积累：
- 描写植物：生机勃勃、郁郁葱葱、绿油油、娇嫩、挺拔、亭亭玉立、含苞待放、争奇斗艳
- 描写叶子：翠绿欲滴、层层叠叠、脉络清晰、又细又长
- 描写花朵：五颜六色、芬芳扑鼻、一簇簇、一朵朵
- 比喻句：绿萝的藤条像小姑娘的长辫子，垂下来真好看。/ 向日葵总是朝着太阳,像一个忠诚的小卫士。
范文示例：《我的植物朋友——绿萝》
我家的阳台上，有一盆充满生机的绿萝,它是我最亲密的植物朋友。
（图片来源网络，侵删）绿萝的叶子是心形的，一片片翠绿翠绿的，像一块块绿色的翡翠，刚长出来的叶子是嫩绿色的，卷起来，像个小号角；长大的叶子舒展开来，脉络清晰，摸上去光滑极了，它的藤条长长的，顺着花盆的架子往下垂，就像一位穿着绿色长裙的仙女,在空中翩翩起舞。
我最喜欢给绿萝浇水了，每当我给它浇完水，水珠就会在叶子上滚来滚去，像一颗颗晶莹的珍珠，妈妈说，绿萝还是个“空气净化小能手”呢！它能吸收空气中的有害气体,让我们的家更清新。
我爱我的绿萝朋友，它不仅美化了我们的家，还给我带来了无穷的乐趣，每天放学回家，看到它郁郁葱葱的样子,一整天的疲惫都消失了。
第二单元：一次游戏/一次实验
写作要求： 写一次自己玩过的游戏或做过的实验，把过程写清楚,写写自己当时的心情。
写作思路（以“游戏”为例）：
- 开头：交代游戏的时间、地点、人物和游戏名称。（上个星期天，阳光明媚，我和同学们在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏，真是太有趣了！）
- 中间（重点写过程和心情）：
- 分配角色：谁当“老鹰”？谁当“母鸡”？谁当“小鸡”？
- 游戏开始：“老鹰”是怎么进攻的？（左扑右闪、猛地冲过来）“母鸡”是怎么保护的？（张开翅膀、左挡右护）“小鸡”们是什么反应？（紧紧抓住前面同学的衣服，尖叫着、笑着）
- 写具体：挑选一个最精彩的瞬间详细描写。“老鹰”一次猛烈的进攻，大家是如何反应的？当时你心里在想什么？是紧张还是兴奋？
- 游戏结果：老鹰”捉到“小鸡”了吗？大家是什么反应？
- 写出这次游戏的感受，或者这个游戏让你明白了什么道理。（这个游戏不仅锻炼了我们的身体，还让我们感受到了团结的力量。）
好词好句积累：
- 描写游戏：兴高采烈、欢呼雀跃、你追我赶、紧张刺激、汗流浃背
- 描写心情：心怦怦直跳、七上八下、兴奋不已、笑得前仰后合
- 动作描写：撒腿就跑、左躲右闪、张开双臂、紧紧抓住
范文示例：《“老鹰捉小鸡”》
“叮铃铃……”下课铃声一响，我们就像刚出笼的小鸟一样，飞奔到操场上，准备玩我们最喜欢的“老鹰捉小鸡”游戏。
游戏开始了，小明自告奋勇当“老鹰”，小红当“母鸡”，我们其他人都当“小鸡”，紧紧地抓住前面同学的衣服，只见“老鹰”瞪着眼睛，张开翅膀，一会儿向左扑，一会儿向右闪，寻找着下手的机会，我们“小鸡”们吓得尖叫起来，紧紧地跟在“母鸡”身后。
突然，“老鹰”看准机会，猛地向我们队伍的末尾冲来！我的心一下子提到了嗓子眼，手心都冒汗了。“母鸡”反应真快，她张开双臂，像一堵墙一样挡在前面，保护着我们，我们“小鸡”也跟着左躲右闪，队伍像一条长龙一样扭来扭去，就是不让“老鹰”得逞,操场上充满了我们的笑声和尖叫声。
“老鹰”累得气喘吁吁，一只“小鸡”也没捉到，我们都开心地跳了起来，笑得前仰后合，这个游戏真是太刺激了，它让我们在紧张的学习中感受到了快乐,也让我们懂得了团结就是力量。
第三单元：中华传统节日
写作要求： 写一个你了解或经历过的传统节日，可以写写过节的过程,也可以写写节日里的风俗。
写作思路：
- 开头：点明你要写的节日是什么，你对它的总体印象。（我最喜欢的传统节日就是春节，因为春节可以穿新衣服、吃年夜饭，还能收到压岁钱。）
- 中间（重点写风俗和过程）：
- 节前准备：节日到来前，家里或人们会做什么？（春节前大扫除、贴春联、买年货；端午节前包粽子、挂艾草。）
- 节日当天：详细描写节日当天的一两件典型事情。
- 春节：一家人一起吃年夜饭的情景（有什么菜？大家聊什么？）、放鞭炮、看春晚、拜年。
- 端午节：和家人一起包粽子的过程（怎么折叶、放米、放馅、包扎）、赛龙舟的热闹场面。
- 中秋节：一家人赏月、吃月饼的情景（月亮是什么样子的？月饼是什么味道的？）。
- 写感受：描写当时的气氛（热闹、温馨、喜庆），以及你的心情（开心、激动、温暖）。
- 表达对这个节日的喜爱之情，或者这个节日所代表的意义。（春节真是一个团圆又快乐的节日，我爱春节！）
好词好句积累：
- 描写节日：张灯结彩、喜气洋洋、欢声笑语、热热闹闹、团团圆圆
- 描写食物：香气扑鼻、垂涎欲滴、又甜又糯、美味可口
- 描写动作：贴春联、包粽子、赏月、放鞭炮、拜年
范文示例：《欢乐的春节》
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”我最喜欢的传统节日就是春节,它总是充满了欢乐和喜庆。
过年前，家家户户都开始忙碌起来，爸爸带着我去买年货，超市里人山人海，货架上摆满了各种各样的零食和糖果，看得我眼花缭乱，妈妈和奶奶在家里大扫除，把家里打扫得一尘不染，最期待的就是贴春联了，爸爸踩着凳子，把红红的春联和“福”字贴在门上,家里一下子就有了浓浓的年味。
除夕夜，是我们家最热闹的时候，桌子上摆满了丰盛的年夜饭：有象征“年年有余”的清蒸鱼，有寓意“招财进宝”的饺子，还有我最爱吃的可乐鸡翅，我们一家人围坐在一起，举杯欢庆，互相说着祝福的话，笑声充满了整个屋子，吃完年夜饭，我就迫不及待地拿着烟花跑到楼下，和小朋友们一起放，烟花在夜空中“砰”地一声炸开，像一朵朵美丽的花朵,把夜空照得亮如白昼。
春节真是一个充满欢乐和希望的节日，它让我们感受到了家的温暖和幸福,我爱春节！
给小学生的写作小贴士
- 多观察：生活中处处有素材，多看看身边的人、事、物,用心去感受。
- 多阅读：多读优秀的作文和课外书,学习别人的好词好句和写作方法。
- 多练笔：坚持写日记，把每天看到的、听到的、想到的写下来,写作能力会越来越强。
- 先说后写：动笔之前，先在心里或小声地把故事说一遍,理清思路。
- 不怕修改：写完后自己读一读，看看哪里不通顺，哪里可以写得更具体,然后认真修改。
希望这些指导能帮助小朋友们写出优秀的作文！加油！
