一年级班主任工作计划如何抓重点？

小学一年级班主任工作计划

（XXXX学年第X学期）

班级： 一年级（X）班 班主任： [您的姓名] 日期： [制定计划的日期]

指导思想

以党的教育方针为指导，全面贯彻素质教育理念，针对一年级学生从幼儿园到小学的“过渡期”特点，坚持“以生为本，德育为先，习惯养成，快乐成长”的原则，本学期工作的核心任务是帮助学生顺利完成角色转变，培养其良好的学习习惯和行为规范，营造一个“积极、向上、团结、友爱”的班集体,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实的基础。

班级情况分析

本班共有学生 [XX] 名，其中男生 [XX] 名，女生 [XX] 名。

• 学生特点：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 天真活泼，可塑性强： 一年级学生天真烂漫，对小学生活充满好奇和向往，模仿能力强,是培养良好习惯的黄金时期。
  2. 自理能力较弱： 大部分学生依赖性强，生活自理能力（如整理书包、课桌、个人卫生等）有待提高。
  3. 规则意识模糊： 从幼儿园的自由游戏环境过渡到有严格纪律的小学课堂,需要时间来理解并遵守集体规则。
  4. 注意力易分散： 注意力集中的时间较短，容易受外界干扰,需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们。
  5. 个体差异明显： 学生在家庭背景、学前教育、性格特点、认知水平等方面存在较大差异,需要因材施教。

• 班级优势：

  • 学生普遍热情开朗,渴望与人交往。
  • 家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和配合意愿。

• 面临挑战：

  • 建立班级常规,形成良好班风。
  • 帮助学生适应快节奏、有纪律的学习生活。
  • 做好家校沟通,形成教育合力。

工作目标

1. 思想品德目标：

   • 熟悉并遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
   • 培养学生尊敬师长、团结同学、乐于助人的优良品质。
   • 初步建立集体荣誉感,爱护班级公物。

2. 学习习惯目标：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 掌握正确的读写姿势和握笔姿势。
   • 学会课前准备、专心听讲、积极发言、按时完成作业。
   • 养成爱护学习用品、保持书本和作业整洁的习惯。

3. 行为规范目标：

   • 养成良好的文明礼仪习惯（问好、道别、轻声说话等）。
   • 学会排队、集会做到“快、静、齐”。
   • 养成讲卫生、爱劳动的习惯,保持个人和环境卫生。

4. 班集体建设目标：

   • 建立一支有责任心、有服务意识的班干部队伍。
   • 营造积极向上、团结互助的班级氛围。
   • 形成班级特色文化（如班级口号、班级公约等）。

具体工作措施

（一） 开学初：抓好“适应期”，奠定好基础

1. 环境创设，温馨“迎新”：

   • 精心布置教室，张贴欢迎标语、课程表、小学生守则等，营造温暖、亲切的氛围。
   • 设计“我的新朋友”展示墙,让学生尽快认识彼此。
   • 开学第一周，开展“认识我的新学校”、“认识我的新老师和新同学”等主题班会。

2. 常规训练，细化“要求”：

   • “第一周”是习惯养成周。 利用晨会、班会等时间，逐项训练课堂常规、课间活动、午餐、路队等。
   • 口诀化教学： 将复杂的规则编成朗朗上口的口诀，如“上课铃声响，快快进课堂，学习用品放整齐，安静等待老师讲。”
   • 榜样示范： 教师亲自示范，并选拔表现优秀的学生当“小榜样”,让其他学生有样可学。

3. 家校沟通，搭建“桥梁”：

   • 召开第一次家长会： 介绍学校、班级情况，说明本学期工作重点，提出对家长的配合要求（如作息时间、学习用品准备、亲子阅读等）。
   • 建立班级联系群： 及时发布通知、分享学生在校的精彩瞬间,与家长保持顺畅沟通。
   • 做好家访或电访： 开学两周内，对部分学生进行家访，了解学生家庭环境,建立初步信任。

（二） 学期中：抓好“巩固期”，促进好发展

1. 培养得力班干部：

   • 采用“轮岗制”和“竞选制”相结合的方式，设立“值日班长”、“小组长”、“路队长”、“卫生委员”等岗位。
   • 定期召开班干部会议，指导他们如何工作,培养其责任心和管理能力。

2. 开展丰富的班级活动：

   • 主题班会： 每月围绕一个主题开展班会，如“我爱我的祖国”、“安全伴我行”、“感恩父母”、“我是整理小能手”等。
   • 节日活动： 结合中秋节、国庆节、元旦等节日，组织庆祝活动,增强文化认同感和集体凝聚力。
   • 评比激励： 设立“光荣榜”、“每周之星”（学习星、纪律星、卫生星、助人星等），用小红花、小印章等方式进行即时激励,激发学生的上进心。

3. 关注个体差异，实施分层指导：

   • 学困生： 课堂上多提问、多鼓励，课后进行“小灶式”辅导，建立“一帮一”互助小组,保护其学习自信心。
   • 学优生： 提供拓展性学习任务，鼓励他们担任小老师,发挥其榜样作用。
   • 特殊性格学生： 对内向、胆小的学生多创造发言机会，对好动、调皮的学生明确规则,正向引导。

4. 强化安全教育：

   • 将安全教育融入日常，利用班会、晨会、宣传栏等形式，进行交通安全、校园活动安全、食品安全、防溺水、防拐骗等教育。
   • 定期进行安全演练,提高学生的自我保护意识和能力。

（三） 学期末：抓好“总结期”，收获好成果

1. 做好期末复习与评价：

   • 指导学生系统复习，缓解焦虑情绪,掌握科学的复习方法。
   • 客观、全面地评价每一位学生，以鼓励为主，肯定其进步,指出努力方向。

2. 总结与表彰：

   • 召开期末总结班会,回顾一学期的成长与收获。
   • 评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“进步之星”等，颁发奖状,树立榜样。

3. 做好假期安排与指导：

   • 发放《致家长的一封信》，指导家长合理安排学生的假期生活，强调劳逸结合、注意安全。
   • 布置形式多样的假期实践作业，如阅读、运动、做家务等。

月份工作安排

自我要求

1. 爱心与耐心： 用爱心接纳每一个孩子,用耐心对待他们的每一个小错误和每一次进步。
2. 学习与反思： 不断学习新的教育理论和班级管理方法，定期反思自己的工作,及时调整策略。
3. 公平与公正： 公平对待每一位学生，一视同仁,成为学生信赖的朋友和引路人。
4. 合作与沟通： 积极与科任老师、家长沟通协作，形成教育合力,共同促进学生健康成长。