小学生社会实践活动记录表 (通用模板)
| 基本信息 | |
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| 学生姓名 | |
| 所在学校 | |
| 所在班级 | |
| 活动主题 | |
| 活动时间 | 年 月 日 (星期 ) 至 年 月 日 (星期 ) |
| 活动地点 | |
| 活动形式 | □ 社区服务 □ 参观学习 □ 公益劳动 □ 志愿活动 □ 职业体验 □ 研学旅行 □ 其他：_____ |
| 指导老师 | |
| 家长/监护人 |
| 活动过程与内容记录 |
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| （此部分由学生本人填写，可以图文并茂，记录活动的主要过程和关键内容。） 活动准备： 在活动开始前，我做了哪些准备？ (查阅资料、准备工具、了解注意事项、和同学/家长讨论等) 活动过程： 详细描述活动当天发生的事情，按时间顺序或逻辑顺序记录。 (我们几点到达？做了什么？看到了什么？听到了什么？说了什么？做了什么关键的动作？) 我的角色与任务： 在这次活动中，我具体负责了什么？扮演了什么角色？ (我是小组长、负责记录、负责讲解、负责搬运工具等) |
| 活动收获与感悟 |
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| （此部分是记录表的灵魂，重点记录学生的思考和成长，请认真填写。） 知识与技能方面： 我学到了哪些新知识？掌握了哪些新技能？（认识了植物、学会了垃圾分类、掌握了沟通技巧等） 情感与态度方面： 我有什么新的感受和体会？（感受到了劳动的辛苦、体会到了帮助他人的快乐、增强了团队合作意识、对某个职业有了新的认识等） 发现与思考： 在活动中，我发现了什么问题？或者对什么现象产生了思考？（发现社区有些地方不干净，思考如何改善；发现环卫工人很辛苦，思考如何尊重他们的劳动等） 自我评价： 我认为自己在这次活动中的表现如何？有哪些优点？有哪些地方需要改进？ |
| 家长/监护人评价 |
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| （请家长根据孩子的实际表现和感受进行评价。） 1. 孩子参与活动的积极性如何？ 2. 孩子在活动中表现出的独立性、责任心和合作精神如何？ 3. 您认为这次活动对孩子的成长有何帮助？ 4. 您对学校或社区组织此类活动有何建议？ 家长签名： __ 日期： __年月日 |
| 指导老师评价 |
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| （请指导老师根据学生的整体表现进行评价和总结。） 综合评价： (对学生活动过程中的表现、参与度、合作精神、完成任务的认真程度等方面进行评价。) 评语与建议： (给予学生鼓励性的评语，并指出其优点和未来可以努力的方向。) 指导老师签名： __ 日期： __年月日 |
填写说明与指导
这份记录表旨在引导学生从“参与”走向“思考”，从“体验”走向“成长”,填写时请注意以下几点：
（图片来源网络，侵删）
- 活动过程要具体： 不要只写“我们打扫了卫生”，而要写“我们小组负责清理花坛，我戴着手套，用夹子夹出了12个塑料瓶和5张纸巾，虽然手上沾了泥土，但看到花坛变干净了，心里很开心。”
- 收获感悟要真实： 这是记录表的核心，鼓励孩子说真话、真感受，在职业体验后，可以写“我体会到医生叔叔阿姨工作很辛苦，一站就是好几个小时，我要好好学习，将来也做一个对社会有用的人。”
- 图文并茂更佳： 可以在表格旁边粘贴活动照片，或者画上一些简单的图画,让记录表更生动。
- 家长评价重在鼓励： 家长的评价应以鼓励为主，多发现孩子的闪光点,肯定每一次社会实践带来的积极变化。
- 老师评价应因材施教： 老师的评语要具有针对性，既要肯定成绩,也要能启发学生进一步思考。
小学生社会实践活动主题建议
如果还在为选择什么活动发愁,可以参考以下主题：
社区服务与公益类
- “我是小小环保卫士”：在社区或公园进行垃圾分类、捡拾垃圾、宣传环保知识。
- “爱心传递”：探访敬老院、孤儿院，为老人表演节目、陪他们聊天；或为山区/贫困地区的孩子捐赠图书和文具。
- “社区小管家”：在小区内帮助分发宣传单、维护公共秩序（如劝导不文明停车）、清理小广告。
- “绿色小使者”：在社区认领一棵小树或一片绿地，定期浇水、除草,制作植物保护牌。
参观学习与研学类
- “走进博物馆/科技馆”：参观历史、自然或科技类博物馆，完成一份“探秘任务卡”。
- “探秘图书馆”：参观市/区图书馆，学习如何使用自助借还书机，了解图书分类,体验安静的阅读氛围。
- “消防局/警察局一日游”：了解消防员/警察的日常工作,学习安全知识和自我保护技能。
- “工厂/农场大揭秘”：参观牛奶厂、面包房或附近的农场,了解产品是如何从原料变成我们手中物品的。
职业体验类
- “小小售货员”：在家长的陪同下，在超市或便利店体验理货、导购等工作。
- “小小厨师”：在餐厅或家里学习制作一道简单的菜,体验烹饪的乐趣和辛苦。
- “小小图书管理员”：在图书馆或班级图书角，体验图书的整理、上架和借阅工作。
- “小小快递员”：在家长的指导下，学习如何安全地派送一份“快递”（可以是给邻居的一封信或小礼物）。
劳动实践类
- “校园美容师”：参与校园大扫除，擦拭门窗、打扫操场、整理花坛。
- “今天我当家”：尝试独立完成一日的家务劳动，如买菜、做饭、洗衣、打扫房间,并记录感受。
- “阳台/班级小农场”：学习种植豆芽、小葱或多肉植物,观察并记录它们的生长过程。
- “变废为宝”手工制作：利用家中的废旧物品（如纸盒、瓶子）制作成手工艺品或实用物品。
希望这份详细的记录表和活动建议，能帮助孩子们在社会实践中收获知识、快乐和成长！
（图片来源网络，侵删）
