我们班的“大孩子”
如果说语文是浩瀚无垠的星空，那么我们班的语文老师，就是那位最会讲故事、最懂欣赏星星的“追星人”，他不像传统印象中那样严肃古板，反而像一个永远长不大的“大孩子”，用他独特的魅力,让我们爱上了这门看似枯燥的学科。
他姓王，我们都亲切地叫他“老王”，老王的“有趣”，首先体现在他那变幻莫测的“变脸”功夫上，上一秒，他还在讲台上激情澎湃地朗诵着“大江东去，浪淘尽”，声音洪亮，眼神中闪烁着对千古豪杰的敬仰，仿佛他就是那位羽扇纶巾的周郎，可下一秒，当我们讨论到某个现代网络热词时，他会突然切换成“吐槽”模式，用我们年轻人的口吻，一本正经地分析这个词背后的文化现象，引得全班哄堂大笑，这种“上一秒庄严肃穆，下一秒幽默风趣”的切换，让我们觉得他离我们很近,近到仿佛就是我们中间的一员。
老王的课堂，更是一个充满惊喜的“魔法盒”，他从不照本宣科地分析段落大意、中心思想，而是把课文变成了一个个引人入胜的故事，记得在讲《从百草园到三味书屋》时，他没有让我们死记硬背鲁迅先生描写了哪些景物，而是让我们闭上眼睛，听他用温柔而富有磁性的声音描绘：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……”那一刻，我们仿佛真的看到了那个充满童趣的百草园，看到了鲁迅先生在泥墙根下捉蟋蟀的快乐，他还带着我们“穿越”回古代，让我们扮演苏轼，在赤壁之下感受“清风徐来，水波不兴”的宁静与豁达；或者让我们化身杜甫，在茅屋前体会“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀，在他的课堂上，文字不再是冰冷的符号，而是一个个有温度、有生命的朋友。
最让我们着迷的，是老王那信手拈来的“金句”，他总能在恰当的时机，说出一句恰到好处的话，让我们茅塞顿开，当我们为写作文抓耳挠腮时，他会说：“生活不是缺少素材，而是缺少发现美的眼睛，用心去感受，每一片落叶都是一首诗。”当我们因为考试失利而垂头丧气时，他会拍拍我们的肩膀，笑着说：“没关系，‘失败是成功之母’，但这位‘母亲’有点难伺候，你得用一百次的努力，才能换来她一个孩子。”这些话语，像春雨一样滋润着我们的心田，不仅教会了我们知识,更教会了我们如何面对生活。
每当提起语文，我脑海中浮现的不再是密密麻麻的考点和令人头疼的古诗文，而是老王在课堂上神采飞扬的模样，是他充满智慧的眼神，是他带给我们的无数欢声笑语，他就像一位神奇的魔法师，用他的热情和智慧，为我们推开了一扇通往文学世界的大门,让我们看到了语文背后无穷的乐趣与魅力。
老王，我们这位有趣的“大孩子”，用他的方式告诉我们：学习，本就应该是一件快乐的事，谢谢你，让我们的语文课,成为了初中时代最亮丽的一道风景线。
