“小手拍拍，故事来啦”——早教亲子阅读活动教案

活动基本信息

  • 活动主题： 小手拍拍，故事来啦
  • 活动对象： 18-36个月幼儿及其家长（1-2名家长陪同）
  • 活动时长： 45-50分钟
  • 活动形式： 亲子互动、集体游戏、故事讲述、手工创作

活动目标

  1. 认知目标：

    早教亲子阅读活动教案
    （图片来源网络，侵删）
    • 认识1-2种常见小动物（如：小兔子、小熊）。
    • 学习并模仿简单的拟声词（如：跳跳跳、咚咚咚）和短句（如：你好、谢谢）。
    • 初步理解故事中简单的因果关系。

  2. 能力目标：

    • 通过手指谣和游戏,锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
    • 鼓励幼儿用简单的词语或动作表达自己的需求。
    • 提升幼儿的倾听能力和专注力。

  3. 情感与社会性目标：

    • 体验亲子共读的乐趣,增进亲子间的情感交流。
    • 在集体活动中感受与同伴一起游戏的快乐。
    • 培养幼儿对图书的兴趣，建立“阅读是快乐的事”的积极认知。

活动准备

  1. 环境准备：

    • 宽敞、安全、温馨的活动场地,铺上地垫或软毯。
    • 布置一个舒适的“故事角”,可以放几个靠垫或小椅子。
    • 背景音乐（轻柔的儿童歌曲或纯音乐）。

  2. 教具与材料准备：

    早教亲子阅读活动教案
    （图片来源网络，侵删）
    • 核心绘本： 选择一本情节简单、重复性高、互动性强的绘本。
      • 《好饿的毛毛虫》
      • 《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》
      • 《猜猜我有多爱你》
      • 《点点点》
    • 道具：
      • 手指偶（小兔子、小熊等）。
      • 一个毛绒玩具（作为“故事伙伴”）。
      • 音乐播放器。
    • 手工材料：
      • 彩色卡纸（白色、绿色、粉色等）。
      • 安全剪刀（家长用）。
      • 固体胶或胶棒。
      • 彩色水笔或蜡笔。
      • 活动眼睛贴纸。
    • 其他：
      • 小篮子或小盒子（用于放手工材料）。
      • 小奖励贴纸（用于鼓励幼儿）。

活动流程

(一) 暖场与签到 (5分钟)

  1. 欢迎音乐： 播放欢快的儿童歌曲,老师热情地迎接每一位到来的家庭。
  2. 自由探索： 鼓励幼儿和家长在活动区域内自由走动，熟悉环境,可以玩一玩地垫上的软积木或触摸布书。
  3. 点名互动： 老师拿出“故事伙伴”（如一个毛绒小熊），用夸张的语气说：“小熊说它想和每个宝宝打个招呼哦！宝宝们，你们好！”引导家长抱着宝宝一起回应“你好，小熊！”

(二) 热身手指谣：《小手拍拍》 (5分钟)

  1. 教师引导： “宝宝们的小手在哪里？我们一起来活动一下吧！”
  2. 带领互动： 老师带领家长和幼儿一起做《小手拍拍》的手指谣。
    • 歌词与动作：
      • “小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来。”（双手拍手,然后伸出食指）
      • “眼睛在哪里？用手指出来。”（用手指指自己的眼睛）
      • “鼻子在哪里？用手指出来。”（用手指指自己的鼻子）
      • “嘴巴在哪里？用手指出来。”（用手指指自己的嘴巴）
      • “小脚在哪里？用手指出来。”（低下头,用手指指自己的脚）
      • “小手拍拍，小手拍拍，我们笑起来！”（双手拍手,然后开心地笑）
  3. 目的： 快速集中幼儿注意力，激发活动兴趣,并自然地引入身体部位的认知。

(三) 亲子共读：绘本《好饿的毛毛虫》 (15分钟)

  1. 引入故事：

    早教亲子阅读活动教案
    （图片来源网络，侵删）
    • 老师拿出绘本，神秘地说：“老师带来一个关于毛毛虫的故事，这只毛毛虫非常非常饿，我们一起来看看它都吃了些什么好吃的吧！”
    • 展示封面，引导幼儿观察：“你们看，这是什么？（毛毛虫）它是什么颜色的？（绿色的）”

  2. 讲述故事：

    • 声情并茂： 老师用夸张的语调和丰富的表情进行讲述，讲到吃东西时，可以发出“啊呜啊呜”的声音；讲到肚子痛时,可以做出难受的表情。
    • 互动提问：
      • “星期一，毛毛虫吃了一个苹果，我们一起来学一学，啊呜啊呜吃苹果！”（鼓励幼儿一起做动作）
      • “星期二，毛毛虫吃了两个梨，宝宝们，伸出两个手指头！”
      • “哇，它吃了这么多，肚子好痛呀！我们摸摸自己的肚子，是不是也像毛毛虫一样不舒服？”
    • 道具辅助： 在讲到毛毛虫变成蝴蝶时，可以拿出准备好的蝴蝶翅膀道具或手指偶，在空中飞舞,制造惊喜感。

  3. 亲子共读指导：

    在讲述过程中，提醒家长：“家长朋友们，请抱着宝宝，指着书上的图画，用你们温柔的声音和宝宝一起感受故事的乐趣，当宝宝指着某个东西时，可以告诉他/她那是什么。”

(四) 互动游戏：“毛毛虫找食物” (10分钟)

  1. 游戏准备： 老师事先在活动场地周围藏好一些与绘本相关的食物图片卡片（苹果、梨、草莓、橘子等）。
  2. 游戏规则：
    • 老师扮演“毛毛虫”，说：“我好饿啊，谁能帮我找好吃的呀？”
    • 请家长抱着宝宝，一起在场地里寻找“食物”卡片。
    • 当宝宝找到一张卡片时，家长可以引导宝宝说出食物的名称（或模仿发音），然后一起送到“毛毛虫”（老师）的嘴里。
    • 老师配合做出“啊呜啊呜”吃的动作，并说：“谢谢宝宝，真好吃！”
  3. 目的： 将绘本内容与游戏结合，加深对故事的理解,同时锻炼幼儿的观察能力和大运动能力。

(五) 亲子手工：“我的毛毛虫” (10分钟)

  1. 材料分发： 老师将手工材料分发给每个家庭。
  2. 步骤引导：
    • “宝宝们，我们来做一个自己的毛毛虫吧！先拿出一张长条形的彩色卡纸。”
    • “请爸爸妈妈帮宝宝把卡纸像这样（老师示范）一圈一圈地卷起来，用胶棒粘好，这就是毛毛虫的身体啦！”
    • “请宝宝自己来给毛毛虫贴上大大的眼睛吧！”（让幼儿自己贴活动眼睛）
    • “用彩笔给毛毛虫画上嘴巴、脚脚，或者给它穿上漂亮的衣服吧！”
  3. 家长指导： 提醒家长，重点是让幼儿参与动手的过程，而不是追求作品的完美，多鼓励、多表扬，“宝宝贴得真棒！”“你画的毛毛虫好开心呀！”

(六) 结束与分享 (5分钟)

  1. 作品展示： 邀请每个家庭带着自己的“毛毛虫”作品，到前面来展示,老师给予每个孩子积极的评价和鼓励。
  2. 总结回顾： “今天我们和好饿的毛毛虫一起度过了开心的时光，认识了好多好吃的食物，还和爸爸妈妈一起做了漂亮的毛毛虫，大家开心吗？”
  3. 告别仪式： 老师再次拿出“故事伙伴”，说：“小熊说它今天认识了这么多好朋友，真开心！下次我们再一起玩哦！和老师说再见吧！”
  4. 发放小礼物： 给每位参与的小朋友发放一张小奖励贴纸。

活动延伸建议

  1. 家庭延伸：

    • 重复阅读： 鼓励家长在活动后的一周内，与孩子反复阅读同一本绘本,巩固认知。
    • 生活链接： 吃水果时，可以问孩子：“宝宝，我们吃的这是什么呀？是不是像毛毛虫吃的那个？”
    • 角色扮演： 在家里，家长可以和孩子一起扮演毛毛虫和蝴蝶,模仿故事里的情节。

  2. 环境创设：

    在班级的阅读角投放本次活动的绘本和相关的角色扮演道具,供幼儿在自由活动时自主选择。

给家长的建议

  • 放下手机，全心投入： 亲子阅读的精髓在于“亲子”，请放下手机，用您的眼神、声音和拥抱,与孩子共同沉浸在故事世界里。
  • 鼓励“指读”： 鼓励孩子用小手指着图画，您可以顺着他的手指进行讲解,这有助于建立图画与文字的联系。
  • 不怕重复，耐心等待： 孩子可能喜欢反复听同一个故事，这是他们学习和记忆的方式,请耐心陪伴。
  • 积极回应，多加鼓励： 当孩子指着图画发出声音或说出词语时，请给予及时的肯定和表扬,这是他们建立自信和表达欲望的源泉。
  • 阅读无处不在： 不必局限于书本，散步时可以读路边的广告牌，吃饭时可以读菜名,让阅读成为一种生活方式。