这个单元的主题通常是 "Welcome back to school!" (欢迎回到学校！)，主要围绕 自我介绍 和 询问他人国籍 这两个核心功能展开，并引入了核心句型 "Where are you from?" 和 "I'm from..."。

小学英语三年级下册第一单元
（图片来源网络，侵删）

下面我将从单元主题、核心词汇、核心句型、教学重点与难点、教学活动建议等方面进行详细说明。

单元主题与目标

  • 单元主题: Welcome back to school! (欢迎回到学校！)
  • 核心功能:
    1. 问候与自我介绍 (Greeting and self-introduction)
    2. 询问和回答国籍 (Asking and answering about nationality)
  • 能力目标:
    • 学生能够听、说、认读核心单词：UK, Canada, China, USA, student。
    • 学生能够听、说、读、写核心句型：Where are you from? I'm from... 并能在实际情境中运用。
    • 学生能够理解并使用问候语：Welcome back! Good to see you again.
    • 学生能够简单介绍自己，如：My name's... / I'm... I'm from... I'm a student.

核心词汇

这个单元的词汇围绕国家和身份展开。

单词 中文意思 发音要点/记忆技巧
UK 英国 (全称 the United Kingdom) 可以记为“联合王国”，缩写 UK。
Canada 加拿大 发音类似“Can-a-da”，可以联想“Can you see a da (大) flag?”。
China 中国 发音是 "Chi-na"，学生非常熟悉。
USA 美国 (全称 the United States of America) 可以记为“美利坚合众国”，缩写 USA。
student 学生 "stu-" 发音像 "study"（学习），"-dent" 发音像 "dentist"（牙医），都是和学习相关的词。
teacher 老师 这个词通常会作为拓展词汇出现，与 student 对应。

核心句型

这是整个单元的重中之重,需要学生熟练掌握并灵活运用。

问候与自我介绍

  • A: Hello! / Hi!
    • B: Hello! / Hi!
  • A: Welcome back to school!
    • B: Thank you. / Welcome back.
  • A: Good to see you again.
    • B: Good to see you, too.
  • A: My name's... / I'm...
    • B: My name's... / I'm... Nice to meet you.
    • A: Nice to meet you, too.

教学重点: My name's... 是 My name is... 的缩写形式,在口语中非常常用。

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询问与回答国籍 (核心句型)

  • A: Where are you from? (你来自哪里？)
    • B: I'm from... (我来自……)

教学重点与难点:

  • Where are you from? 是一个特殊疑问句,用来询问籍贯或来源地。
  • I'm from... 是回答。I'm 是 I am 的缩写。
  • 学生容易混淆 Where are you from? 和 Where do you live? (你住在哪里？)，前者问的是“籍贯”，后者问的是“居住地”，在三年级阶段,只需掌握前者即可。

教学重点与难点

  • 重点:

    1. 句型 Where are you from? I'm from... 的熟练运用。
    2. 国家名称 UK, Canada, China, USA 的认读。
    3. 在真实情境（如新学期开学、认识新同学）中进行简单的对话。

  • 难点:

    1. 发音:
      • Canada 中的 和 音。
      • student 中的 /juː/ 音。
      • from 中的 /fr/ 和 /əm/ 的连读。
    2. 理解与应用:
      • 理解 Where are you from? 的含义,并能做出正确回答。
      • 能够将国家名称和自己的实际情况联系起来,进行替换练习。
    3. 区分 My name's... 和 I'm...：虽然都用来介绍自己，但侧重点略有不同,学生需要知道它们可以互换使用。

教学活动建议

为了让学生更好地掌握这些内容,可以设计一些生动有趣的活动。

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词汇活动

  • “寻宝”游戏: 在教室的四个角落分别贴上 UK, Canada, China, USA 的国旗或图片，老师说一个国家,学生快速跑到对应的角落。
  • “猜一猜”: 老师描述一个国家的特征（如：It's very big. It has pandas. It has a Union Jack flag.）,让学生猜是哪个国家。
  • 卡片配对: 制作国家名称卡片和对应国旗的卡片,让学生进行配对。

句型活动

  • “开火车” (Chain Drill):
    • Teacher: (问学生A) Where are you from?
    • Student A: I'm from China. (问学生B) Where are you from?
    • Student B: I'm from Canada. (问学生C) Where are you from?
    • ... 以此类推,让每个学生都参与进来。
  • “国家代表” (Country Representatives):
    • 将学生分成几组，每组抽一个国家（UK, Canada, China, USA）。
    • 老师走到一组面前，问：Where are you from?
    • 该组全体学生需要一起回答：We're from [国家名]!
  • “小小采访员” (Little Reporter):
    • 给每个学生一张采访卡，上面写着 Where are you from?
    • 学生拿着卡片，在教室里自由走动，去采访至少3位同学,并记录下他们的回答。
    • 请几位学生分享他们的采访结果，如：XXX is from China. YYY is from the USA.

综合活动

  • “新学期派对” (New Term Party):

    创设一个开派对的情境，让学生扮演新同学，互相打招呼、自我介绍、询问国籍,老师可以准备一些头饰或小道具增加趣味性。

  • 歌曲与歌谣: 教学相关的英文歌曲，如 "Hello, Hello" 或 "Where Are You From?",通过唱歌巩固句型和词汇。

常见练习与测试形式

  • 听力:
    • 听音选图（听国家名，选出对应国旗）。
    • 听音排序（听一组对话，排列图片顺序）。
    • 听音选择（听问句 Where are you from?，选择正确的答句 I'm from...）。
  • 笔试:
    • 看图写单词（看国旗写国家名）。
    • 连线（将国家名与国旗连线）。
    • 选择填空（Where ___ you from? A. is B. are）。
    • 补全对话（填入 Where are you from? 和 I'm from...）。
    • 阅读短文并判断对错。

希望这份详细的梳理能帮助你更好地理解和教授小学英语三年级下册第一单元！