四年级上册语文书里藏着什么学习秘密？-小学教育-育材教育咨询

四年级上册语文教材主要内容概览

教材结构与单元主题

四年级上册共有 8个单元，每个单元都有一个明确的主题，围绕主题编排了精读课文、略读课文和“口语交际”、“习作”等学习内容。

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单元	主题	精读课文	略读课文	重点能力培养
第一单元	自然之美	《观潮》、《走月亮》	《繁星》	感受自然景观的壮丽与美好，学习按一定顺序观察和描写景物。
第二单元	提问与思考	《一个豆荚里的五粒豆》、《蝙蝠和雷达》	《呼风唤雨的世纪》、《蝴蝶的家》	学习从不同角度提问，尝试自己解答问题，培养批判性思维。
第三单元	童话之境	《卖火柴的小女孩》、《那一定会很好》	《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》	感受童话的特点，体会人物情感，尝试创编童话故事。
第四单元	家国情怀	《古诗三首》（《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》）、《为中华之崛起而读书》	《梅兰芳蓄须》	理解“家国”的含义，感受爱国情怀和民族精神。
第五单元	习作策略	《麻雀》、《爬天都峰》	（本单元为习作单元，重点学习“按事情的顺序写”）	学习如何把一件事情写清楚、写具体，掌握按事情发展顺序叙述的方法。
第六单元	童年生活	《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》	《陀螺》	回忆童年趣事，体会生活中的快乐与烦恼，学习表达真情实感。
第七单元	人物品质	《古诗三首》（《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》、《故事二则》）、《故事二则》	（本单元为阅读策略单元，重点学习“了解故事的起因、经过、结果”）	学习古代和现代人物的优秀品质，理解故事蕴含的道理。
第八单元	历史传说	《西门豹治邺》、《故事二则》	《纪昌学射》、《扁鹊治病》	感受古代智慧的结晶，学习古人解决问题的方法和坚持不懈的精神。

重点学习内容

生字与词语

识字量：本册要求认识约 300个 生字，会写约 230个 生字。
重点词语：需要理解和运用课文中的重点词语，包括四字词语（如：人声鼎沸、风平浪静、鸦雀无声、提心吊胆等）和常用成语。
词语积累：鼓励学生积累好词好句,并尝试在习作中运用。

句子与标点

句式训练：学习运用比喻句、拟人句、排比句等修辞手法,让句子更生动。
关联词：学习使用“因为………”、“不但………”、“…就……”等关联词语，使句子表达更连贯、更有逻辑。
标点符号：正确使用引号、冒号、分号等标点符号。

阅读理解

：能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
体会情感：重点体会作者对自然、对人物、对生活的热爱与赞美之情。
理解含义：理解课文中含义深刻的句子,特别是古诗和文言文故事中的句子。
阅读策略：开始学习有策略地阅读，如“边读边提问”、“了解故事的起因、经过、结果”。

口语交际

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每个单元都有口语交际主题,旨在培养学生的听说能力。

我们与环境：讨论如何保护环境,并发表自己的看法。
爱护眼睛，保护视力：分享保护眼睛的方法,并讨论如何养成良好习惯。
安慰：学习如何用恰当的语言安慰别人。
讲历史故事：练习讲清楚一个历史故事,注意语气和表情。

习作（写作）

本册的习作重点在于引导学生“写清楚”，内容贴近学生生活,主要习作题目包括：

推荐一个好地方：写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处,为什么推荐它。
记一次游戏：写清楚游戏的过程,自己的心情和感受。
写观察日记：连续观察一种事物,写下自己的发现和感受。
我的心儿怦怦跳：写一件让自己紧张或激动的事情,把当时的感受写具体。
记一次“实验”：写清楚实验的过程、现象和自己的发现。
写信：学习书信的格式,给亲友写一封信。

日积月累

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每个单元末尾都有“日积月累”板块,主要是积累语言材料。

古诗：背诵并理解本单元的古诗。
名言警句：积累关于读书、惜时、立志等方面的名言。
成语：积累与单元主题相关的成语（如：来自神话的成语、描写人物品质的成语等）。

家长如何辅导建议

阅读是基础：鼓励孩子每天进行课外阅读，可以是童话、科普、历史故事等，拓宽知识面,培养语感。
生活中学习：带孩子去公园、博物馆、旅行时，引导他观察景物、人物,并尝试用学过的好词好句描述出来。
多写多练：除了完成课本上的习作，可以鼓励孩子写日记、周记，记录生活中的点滴小事，不怕写不好，关键是“写出来”。
重视朗读：每天花10-15分钟和孩子一起朗读课文，感受语言的节奏美和情感美,对培养语感和理解力非常有帮助。
勤查工具书：遇到不认识的字或不理解的词语，鼓励孩子自己查字典或词典,培养自主学习能力。

希望这份详细的概览能帮助您更好地了解和辅导孩子的语文学习！