小学数学小课题如何选题？-小学教育-育材教育咨询

按照不同年级和不同研究方向进行了分类，并附上了简单的研究思路提示，方便您和孩子选择和开展。

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按年级划分

这个阶段的课题应侧重于趣味性、直观性和生活化，让孩子在玩中学，初步建立数学与生活的联系。

《我们家的“数”世界》
- ：在家里寻找数字，记录下来，并说说这些数字代表什么意思。（如：冰箱的温度、电视的频道、钟表的时间、鞋子的尺码等）
- 研究思路：制作一张“家庭数字地图”或“数字小书”，拍照或画下来，配上文字说明。
《我的身体尺子》
- ：用自己的身体当尺子，测量身边的物体。
- 研究思路：测量一拃（手掌张开拇指到中指的距离）、一步、一庹（两臂张开）的长度，然后用这些“身体尺子”去测量课桌、黑板、教室的长度，看看有什么发现。
《校园里的图形探秘》
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- ：在校园里寻找各种形状（长方形、正方形、圆形、三角形等）的物体。
- 研究思路：用画笔或相机记录下找到的图形，并制作一个“校园图形小报”，统计哪种图形最多。
《“分”出来的公平》
- ：研究如何公平地分配东西。（如：分糖果、分水果、分小组）
- 研究思路：尝试不同的分配方法（一个一个分、先平均再分等），哪种方法最公平？可以用画图或摆实物的方式来展示。

这个阶段的课题可以引入一些简单的调查、统计和比较，让孩子学习收集、整理和分析数据。

《零花钱怎么花？》
- ：调查同学们零花钱的来源、金额和主要用途。
- 研究思路：设计简单的调查问卷，收集数据，然后用画“正”字、列表格的方式整理数据，最后制作成条形统计图，分析大家的消费习惯。
《“包”罗万象的学问》
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- ：研究超市里不同商品的包装，看看包装和商品数量、价格有什么关系。
- 研究思路：观察牛奶、薯片、纸巾等商品的包装，是“大包装”划算还是“小包装”划算？计算一下“单价”（每克/每毫升的价格）进行比较。
《一分钟有多长？》
- ：体验和感受“一分钟”的时间长度。
- 研究思路：在一分钟内，分别进行不同的活动（如：跳绳、写字、拍球、口算），记录下完成的数量，从而直观地感受时间的流逝和效率的差异。
《“对称”的美》
- ：在生活和大自然中寻找对称的物体和现象。
- 研究思路：收集对称的图片（蝴蝶、树叶、剪纸、建筑等），研究它们的对称轴，并尝试自己创作一个对称的剪纸作品或绘画。

这个阶段的课题可以更具挑战性，涉及更复杂的统计、逻辑推理、方案优化和数学建模思想。

《“最优”购物方案》
- ：为一次家庭购物（如：采购一周的水果或零食）设计一个预算和购物清单。
- 研究思路：先了解家人的需求，去超市或网上查价格，比较不同品牌、不同规格的商品，在预算内制定出性价比最高的购物方案，并说明理由。
《小区里的“停车难”问题》
- ：调查小区或学校停车场的停车情况，分析是否存在浪费空间的问题。
- 研究思路：测量停车位的尺寸，计算总面积，在高峰时段观察车位利用率，思考如何通过重新划线等方式增加停车位数量，画出你的设计图。
《“垃圾分类”中的数学》
- ：研究家庭或班级一天产生的垃圾数量和种类，并思考如何减量。
- 研究思路：记录一周内各类垃圾（厨余、可回收、其他）的重量，计算比例，制作扇形统计图，根据数据，提出几条减少垃圾的“金点子”。
《圆周率π的“身世”》
- ：探索圆周率π的奥秘。
- 研究思路：自己动手测量不同大小的圆形物体的周长和直径，计算周长与直径的比值，看看有什么发现，查阅资料，了解古代数学家是如何研究π的，分享一个关于π的有趣故事。