XX小学英语教研组工作计划 (XXXX学年第X学期)

指导思想

本学期，我校英语教研组将以《义务教育英语课程标准（2025年版）》为指导，紧密围绕学校教学工作中心，以“立德树人”为根本任务，聚焦学生核心素养的培养，我们将以课堂教学为主阵地，以教师专业发展为抓手，以教研活动为载体，深化课程改革，创新教学方法，努力构建高效、有趣、和谐的英语课堂，全面提升我校英语教学质量,为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。

小学英语组教研工作计划
（图片来源网络，侵删）

工作目标

  1. 教学质量目标：

    • 确保各年级英语教学质量稳步提升，学生学业成绩合格率达到98%以上,优秀率有所提高。
    • 激发学生学习英语的兴趣，培养学生初步的综合语言运用能力、跨文化意识和学习能力。
    • 学生在期末口语测试及各类英语竞赛中表现优异。

  2. 教师发展目标：

    • 深入研读新课标，准确把握教学方向，全体教师对新课标的理解率达到100%。
    • 开展常态化、主题化的教研活动，每位教师每学期至少开设1节校级或以上公开课/研究课。
    • 鼓励教师积极参与课题研究、撰写教学论文和案例,力争在区级以上刊物或评比中获奖。
    • 发挥骨干教师“传、帮、带”作用，促进青年教师快速成长，打造一支结构合理、业务精湛的英语教师团队。

  3. 教研活动目标：

    • 实现教研活动主题化、系列化、常态化，确保每次活动有主题、有准备、有过程、有反思、有成果。
    • 建立并完善英语组资源库（课件、教案、习题、活动设计等）,实现资源共享。
    • 加强与兄弟学校的交流与合作，学习先进经验,拓宽教研视野。

主要工作与具体措施

（一）深化理论学习，更新教育理念

小学英语组教研工作计划
（图片来源网络，侵删）
  1. 新课标研读： 组织全体英语教师系统学习《义务教育英语课程标准（2025年版）》，重点研读“核心素养”、“学习活动观”、“大单元教学”等核心理念，通过集体备课、专题讲座、心得分享等形式，确保理论入脑入心,指导教学实践。
  2. 专业书籍共读： 每学期选择1-2本教育教学专著（如《追求理解的教学设计》、《英语课堂活动设计》等），开展“共读一本书”活动，定期组织读书沙龙,分享读书心得与实践感悟。
  3. 信息素养提升： 鼓励教师学习并运用现代教育技术，如希沃白板、AI助教、在线学习平台等，提升信息化教学能力,丰富教学手段。

（二）聚焦课堂教学，提高教学效率

  1. 集体备课制度化：
    • 时间： 每周固定时间（如周三下午）进行集体备课。
    • 以单元为单位，进行教材分析、学情分析、教学目标设定、重难点突破、教学活动设计、作业设计等。
    • 要求： 主备人提前准备，形成初案；组内成员充分研讨，形成共案；教师根据班级学情进行二次备课，形成个案,确保集体备课的实效性。
  2. 主题教研课常态化：
    • 主题引领： 每个学期确定2-3个教研主题，如“基于大观念的单元整体教学设计”、“英语学习活动观在课堂中的实践”、“小学英语高年级读写教学策略”等。
    • “三课”结合： 开展“磨课-听课-评课”一体化活动，骨干教师先上示范课，青年教师上研究课，全体教师参与评课，从教学目标、教学过程、学生活动、教学效果等方面进行深入研讨，形成“教-学-评”一体化的闭环。
  3. 教学常规精细化：
    • 备课检查： 定期（每月一次）检查教师备课情况，重点关注教学设计的创新性、针对性和反思的深度。
    • 作业设计： 布置分层、弹性、实践性的作业，减少机械性抄写，增加如英语绘本阅读、主题手抄报、英语小剧场、配音等趣味性、探究性作业。
    • 质量分析： 做好单元、期中、期末的学业质量分析，不仅关注分数，更要分析学生在知识、能力、素养等方面的得失,为后续教学改进提供依据。

（三）促进教师成长，打造专业团队

  1. “青蓝工程”师徒结对： 为每位教龄三年内的青年教师配备经验丰富的骨干教师作为师傅，通过听课、评课、指导备课等方式,帮助青年教师快速成长。
  2. 搭建展示平台： 鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛、公开课、论文评比等活动，为教师提供展示才华、交流学习的平台。
  3. 鼓励课题研究： 引导教师将教学中的“真问题”转化为研究课题，以小课题研究为切入点，解决教学实际困难,提升教科研能力。

（四）丰富学生活动，营造英语氛围

  1. 常规活动：
    • 每日英语： 利用校园广播，播放英文歌曲、小故事，营造“时时可学、处处能学”的英语氛围。
    • 英语角/墙报： 定期更新班级和校园的英语角、英语墙报,展示学生的优秀作品。
  2. 特色活动：
    • 英语节/周活动： 举办校园英语节或英语周活动，内容包括：英语歌曲大赛、课本剧表演、单词王比赛、书写比赛、文化讲座等,为学生提供展示英语风采的舞台。
    • 分层阅读活动： 推广英语分级阅读，建立班级图书角，开展“读书之星”评选,培养学生的阅读习惯和语感。

月度工作安排

月份 工作重点
9月 计划制定与启动 制定并讨论本学期教研组工作计划。
组织学习新课标，进行第一次集体备课。
安排“青蓝工程”师徒结对。
筹备并启动“每日英语”校园广播。
10月 课堂实践与研讨 开展第一次主题教研活动（如：低年级课堂游戏设计）。
骨干教师示范课及评课活动。
检查教师备课情况。
组织学生参加区级英语竞赛选拔。
11月 中期评估与深化 期中教学质量分析与反馈。
开展第二次主题教研活动（如：中高年级阅读教学策略）。
青年教师研究课及评课。
筹备校园英语节活动。
12月 成果展示与交流 举办校园英语节系列活动。
开展第三次主题教研活动（如：期末复习课有效性研讨）。
收集、整理教师优秀教学设计和案例。
组织教师参加区级教研活动。
1月 总结反思与提升 期末教学质量分析与总结。
教研组学期工作总结与反思。
教师个人教学工作总结与反思。
整理教研组资源库，归档各类资料。
评选优秀教研成果和先进个人。

保障措施

  1. 组织保障： 明确教研组长、备课组长的职责，定期召开教研组长会议,确保各项工作落到实处。
  2. 制度保障： 严格执行考勤制度、公开课制度、集体备课制度,将教研活动参与情况与教师考核挂钩。
  3. 资源保障： 学校在经费、图书、设备等方面给予支持,保障教研活动的顺利开展。
  4. 激励保障： 对在教研活动中表现突出、成果显著的教师给予表彰和奖励,激发教师参与教研的积极性和创造性。

XX小学英语教研组 XXXX年XX月XX日