用爱浇灌，静待花开
——我的师德师风感悟
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
能站在这里，和大家共同探讨“师德师风”这个永恒而温暖的话题，我感到无比荣幸和激动，我不是什么教育专家，只是一名普普通通的小学教师，但正是这份普通，让我对“师德”二字有了最真切的体会。
我们常说，教师是人类灵魂的工程师，但在我们小学教师的字典里，我更愿意把自己看作是一名“种树人”，我们面对的，是一张张纯洁无瑕的白纸，一个个充满无限可能的种子，我们的工作，不是冰冷地构建，而是用爱心、耐心和智慧，去浇灌、去守护，然后满怀期待地，静待每一朵花以她自己的姿态,绚烂绽放。
师德，是清晨教室里那抹温暖的微笑。
每天清晨，当孩子们背着书包，带着些许睡意走进教室时，我们总能看到那一张张稚嫩的脸庞，也许有的孩子会因为没睡醒而哭闹，有的会因为想妈妈而委屈，这时，我们第一个要做的，不是严厉的批评，而是一个温暖的拥抱，一句轻柔的“早上好，宝贝”，这微笑，是驱散阴霾的阳光，能瞬间融化孩子心中的不安，它告诉孩子：学校是安全的，老师是爱你的，这，就是师德最朴实的开始——用爱接纳每一个独特的个体。
师德，是课堂上那双“会说话”的眼睛。
在课堂上，我们是知识的引路人，面对几十双求知的眼睛，我们的言行举止，都在潜移默化地影响着他们，当一个内向的孩子鼓起勇气，小声地回答问题时，我总会用鼓励的眼神告诉他：“别怕，说得好！”当一个调皮的孩子走神时，我会悄悄地投去一个提醒的目光，而不是当众点名批评，我们的眼睛里，应该有知识的星辰，更有关怀的温度，我们要善于发现每个孩子的闪光点，哪怕它只是一点点微光，也要努力去呵护，让它慢慢亮起来，这，就是师德的核心——公平公正地对待每一个学生，因材施教,静待花开。
师德，是课后那颗“永远在线”的责任心。
小学老师的工作，远不止于那三尺讲台，课间，我们是安全的守护者，要提醒孩子们慢慢跑，别追逐打闹；午休，我们是细心的“妈妈”，要看看谁没好好吃饭；放学后，我们是耐心的倾听者，要解答家长们五花八门的疑问，我们或许没有惊天动地的壮举，但我们日复一日的坚守，就是对“责任”二字最好的诠释，我们批改的每一本作业，记录的每一次成长，与家长的每一次沟通，都承载着沉甸甸的信任，这份信任,就是我们师德之路上最坚实的基石。
师德，更是面对困境时那份永不言弃的坚守。
我们也会遇到“难啃的硬骨头”，也许是有特殊需要的孩子，也许是习惯很差的学生，也许是让我们头疼的“小刺头”，这时，考验我们的，就是师德的成色，是选择放弃，还是选择迎难而上？我想，真正的师德，就是那份“不抛弃，不放弃”的执着，我们要相信，没有一朵花天生就枯萎，没有一颗种子注定不发芽，我们要做的，就是付出比平时多百倍的耐心，去寻找打开他们心门的钥匙，用我们的爱心和智慧，去引导他们，改变他们，这个过程或许很辛苦，但当我们看到他们一点点进步时,所有的辛苦都会化为满满的幸福。
同事们，我们手中的粉笔，写下的不仅是知识，更是人生的底色；我们口中的话语，传出的不仅是道理，更是成长的希望，师德师风，不是一个空洞的口号，它就体现在我们每天清晨的微笑里，体现在我们课堂的鼓励中，体现在我们课后的坚守上,体现在我们面对困难时的那份执着里。
让我们都来做一名幸福的“种树人”吧！用爱心做阳光，用耐心做雨露，用智慧做土壤，用我们的言传身教，去浇灌每一颗希望的种子，让我们共同期待，在不久的将来，我们的校园里，百花齐放,硕果累累！
我的演讲完毕,谢谢大家！
