早教中心荷兰主题活动方案：风车、郁金香与木鞋的奇妙世界

主题总览

  • 主题名称： 风车、郁金香与木鞋的奇妙世界
  • 主题核心： 通过艺术、感官、音乐、运动和故事，带领幼儿探索荷兰的标志性文化符号，感受色彩、形状、节奏和自然之美。
  • 活动时长： 1-2周
  • 适合年龄： 2-5岁

主题目标

  1. 认知目标：

    早教中心荷兰主题活动
    （图片来源网络，侵删）
    • 认识荷兰的标志性元素：风车、郁金香、木鞋、自行车和奶酪。
    • 认识基本颜色,特别是荷兰国旗的红、白、蓝三色。
    • 了解圆形、三角形、长方形等基本形状在风车和郁金香中的应用。

  2. 技能目标：

    • 精细动作： 练习撕、贴、穿、捏、涂画等技能，制作手工作品。
    • 大肌肉动作： 通过模仿骑自行车、跳木鞋舞等活动，发展身体协调性。
    • 感官探索： 通过触摸不同材质（木鞋、毛线、花瓣）、品尝奶酪、聆听荷兰音乐等，发展感官体验。

  3. 情感与社交目标：

    • 感受艺术创作的乐趣,培养审美情趣。
    • 在集体活动中学会分享与合作。
    • 对不同国家和文化产生好奇心和兴趣。

环境创设

将教室打造成一个“荷兰小镇”，让幼儿一进入就沉浸其中。

  • 主题墙：
    • 背景： 蓝天白云的背景。
    • 中心元素： 一幅巨大的荷兰风景画，包含绿色的草地、五彩的郁金香花田、几座大风车和一两条小河。
    • 互动区： 墙上设置一个“荷兰元素”互动板，幼儿可以将自己制作的风车、郁金香、木鞋等作品贴在上面。
  • 教室分区：
    • “艺术工作坊” (Kunstenaars Werkplaats): 提供制作风车、郁金香和木鞋的材料。
    • “感官探索角” (Zintuig Hoekje): 放置一个真实的或仿制的木鞋供触摸、尝试穿；提供荷兰奶酪供品尝；放置一些郁金香花（真花或仿真花）供观察和闻香。
    • “阅读角” (Leeshoekje): 投放与荷兰相关的绘本，如《小木鞋》、《风车转呀转》等。
    • “运动游戏区” (Spel en Sport): 放置小平衡车或滑板车，模拟荷兰的自行车文化。
    • “音乐角” (Muziek Hoekje): 播放荷兰传统音乐或儿童歌曲，准备小铃鼓等打击乐器。

核心活动设计

第一部分：你好，荷兰！—— 认识荷兰

早教中心荷兰主题活动
（图片来源网络，侵删）

  • 活动1：荷兰国旗秀

    • 目标： 认识红、白、蓝三色。
    • 材料： 红、白、蓝三色卡纸、胶水、棉签。
    • 过程：
      1. 教师展示荷兰国旗,告诉幼儿：“看，这是荷兰的国旗！它有三种颜色：红色、白色和蓝色。”
      2. 发给每个幼儿一张白纸条和红、蓝两色小纸片。
      3. 引导幼儿将红色纸片贴在顶部,蓝色纸片贴在底部，中间留出白色，可以用棉签蘸取胶水，锻炼精细动作。
      4. 完成后,大家一起挥舞自己的“荷兰国旗”，感受节日的气氛。

  • 活动2：故事时间《木鞋的故事》

    • 目标： 了解木鞋的用途，感受荷兰人的生活智慧。
    • 材料： 《木鞋的故事》绘本或一个关于木鞋的简单故事。
    • 过程：
      1. 教师用生动的语言和图片讲述木鞋的故事（很久以前，荷兰人发现木头做的鞋又暖和又不怕水，还能保护脚）。
      2. 展示一个木鞋模型,让幼儿轮流摸一摸、看一看，甚至试着把脚放进去。
      3. 提问：“你觉得穿木鞋走路会是什么感觉？”引导幼儿想象。

第二部分：五彩的田野 —— 郁金香艺术

  • 活动3：彩虹郁金香花园

    • 目标： 认识郁金香的形状和鲜艳的颜色，练习使用棉签点画。
    • 材料： 各色颜料（红、黄、粉、紫、橙）、白色画纸、棉签。
    • 过程：
      1. 教师展示郁金香图片,告诉幼儿这是荷兰的国花，有好多漂亮的颜色。
      2. 示范如何用棉签蘸取颜料,在画纸上点出郁金香的花朵（一个中心点，周围点一圈）。
      3. 幼儿自由创作,可以点出不同颜色的郁金香，组成自己的“彩虹花园”。
      4. 作品晾干后,可以剪下来贴在绿色的“草地”背景墙上，装饰教室。

  • 活动4：郁金香印画

    • 目标： 探索不同的艺术创作方式，感受拓印的乐趣。
    • 材料： 半个土豆/胡萝卜（切成郁金香形状）、颜料、画纸。
    • 过程：
      1. 教师将蔬菜切成底部呈弧形的形状,模拟郁金香。
      2. 幼儿将蔬菜块蘸上颜料,像盖章一样印在画纸上。
      3. 可以引导幼儿在印好的“郁金香”上方，用绿色笔画出长长的茎。

第三部分：转呀转，风车转 —— 风车科学

  • 活动5：我的小风车

    • 目标： 了解风车的基本结构，锻炼动手能力。
    • 材料： 正方形彩纸、图钉、吸管/木棍、安全剪刀。
    • 过程：
      1. 教师示范如何将正方形纸沿对角线剪开,但不要剪到中心点。
      2. 将剪开的四个角分别折向中心点,用图钉固定在吸管上。
      3. 幼儿亲手制作自己的小风车。
      4. 带领幼儿到户外或用风扇吹,看谁的风车转得最快！感受风的力量。

  • 活动6：风车在哪里？

    • 目标： 锻炼观察力和反应能力。
    • 材料： 制作多个小风车。
    • 过程：
      1. 教师将风车藏在教室的各个角落（柜子下、书后面等）。
      2. 幼儿们一起唱：“风车风车转呀转，请你快快出现吧！”
      3. 唱歌时,教师可以悄悄将一个风车拿出来转动，或者让一个幼儿去寻找，找到后大家一起欢呼。

第四部分：荷兰的滋味 —— 感官与美食

  • 活动7：荷兰奶酪派对

    • 目标： 通过味觉体验荷兰文化，学习分享。
    • 材料： 儿童奶酪条、小饼干、水。
    • 过程：
      1. 教师简单介绍：“荷兰人非常喜欢喝牛奶，也喜欢吃用牛奶做的奶酪。”
      2. 组织一个小小的“奶酪派对”，将切好的奶酪和饼干分给每个幼儿。
      3. 引导幼儿品尝,并分享自己的感受：“这个奶酪是什么味道的呀？”（香香的、咸咸的）。

  • 活动8：木鞋穿穿乐

    • 目标： 发展大肌肉动作和平衡感。
    • 材料： 两个大纸箱制作的“超级木鞋”。
    • 过程：
      1. 将两个大纸箱并排放在地上,幼儿可以尝试将双脚踩进“木鞋”里，像小企鹅一样横着行走。
      2. 可以设置一条简单的“小路”，让幼儿穿着“木鞋”走过去，增加趣味性和挑战性。

家园共育

  • “荷兰寻宝”任务： 鼓励家长和孩子一起在家中寻找红色的东西、蓝色的东西、圆形的东西，或者一起画一幅荷兰风景画。
  • 美食分享： 邀请家长准备一些简单的荷兰风味零食（如Gouda奶酪饼干、 stroopwafel（华夫饼）等），在活动结束时进行小型分享会。
  • 绘本推荐： 向家长推荐关于荷兰的绘本，鼓励亲子共读。

活动延伸

  • 音乐律动： 播放荷兰传统舞蹈音乐（如如 Polka），带领幼儿手拉手围成圈，学习简单的荷兰舞蹈步伐。
  • 角色扮演： 在“荷兰小镇”区域设置一个“自行车租赁店”和“风车参观团”，让幼儿扮演游客和导游。

通过这一系列丰富多彩的活动,孩子们不仅能记住风车、郁金香和木鞋这些荷兰符号，更能通过亲身体验，在快乐中学习，在探索中成长，对世界产生更广阔的认知，祝您的荷兰主题活动圆满成功！