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小学三年级语文期末复习全攻略

三年级是小学阶段的一个重要转折点，知识的广度和深度都有所增加，复习不仅是应付考试，更是查漏补缺、构建知识体系的关键时期。

（图片来源网络，侵删）

复习可以分为三个阶段：基础巩固阶段、能力提升阶段、模拟冲刺阶段。

这个阶段的目标是“地毯式”复习,确保所有基础知识都过关。

汉字与词语 (字词关)

生字表：
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- 方法： 每天复习一课（约10-15个生字），采用“四步法”：
  1. 读准音： 正确认读，注意平翘舌、前后鼻音、多音字。
  2. 认清形： 观察字形结构，记住关键笔画，区分形近字（如“已”和“己”，“晴”和“睛”）。
  3. 理解义： 联系课文或生活实际理解字义,进行口头组词。
  4. 会书写： 在田字格里规范书写，做到笔顺正确、结构匀称。
- 工具： 使用生字卡片，正面是字，反面是音、形、义，家长可以和孩子玩“抽卡片读字组词”的游戏。
词语表：
- 方法：
  1. 听写： 家报词语，孩子听写，然后订正,重点订正错词。
  2. 归类： 将词语按近义词、反义词、AABB式（如“快快乐乐”）、ABAC式（如“多才多艺”）等类型进行整理。
  3. 造句： 选择一些重点或易错的词语，练习口头或书面造句,确保会用。
标点符号：
- 重点： 逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“ ”）。
- 方法： 找出课文中的句子，让孩子说说每个标点符号的作用,并尝试模仿写句子。

句子 (句子关)

句式转换：
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- 重点： “把”字句与“被”字句的转换（如：我把作业写完了。 → 作业被我写完了。）、陈述句与反问句的转换。
- 方法： 从课文中找出典型句子进行练习,并口头说说转换后的句子意思是否相同。
修辞手法：
- 重点： 比喻（像……一样）、拟人（会说话、会跳舞）、排比（三个或以上结构相似的句子）。
- 方法： 阅读课文，找出使用了修辞手法的句子，说说好在哪里,并尝试模仿写一句。
病句修改：
- 常见错误： 成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦。
- 方法： 准备一些典型的病句，和孩子一起当“小医生”，找出病因并“治愈”它。
日积月累：
- 背诵并默写课本中的“日积月累”，包括古诗、名言警句、成语故事等。
- 方法： 理解其含义,并结合生活实际说说自己的感受。

这个阶段的目标是将基础知识应用到阅读和写作中,提升综合能力。

阅读理解 (阅读关)

方法：
- 精读课文： 再次快速浏览课文，回忆主要内容，思考课后的问题,特别是需要联系全文回答的题目。
- 专项练习： 找一些符合三年级水平的短文进行练习，重点练习：
  1. 概括段意和主要内容： 学习用“谁+在什么时间+什么地点+做了什么事+结果怎么样”的句式来概括。
  2. 理解关键词句： 联系上下文理解词语的含义,体会重点句子表达的思想感情。
  3. 回答问题： 学习从原文中找答案,并组织自己的语言完整回答。
- 亲子共读： 选择一些有趣的课外读物和孩子一起读，并讨论故事情节和人物,潜移默化地提升阅读兴趣和理解能力。

习作 (写作关)

方法：
- 回顾习作： 把本学期写过的作文都重新读一遍，看看老师的批改,修改错别字和不通顺的句子。
- 梳理素材： 回顾课本中的习作要求，如“写一次游戏”、“介绍一种植物”、“写一个熟悉的人”等，和孩子一起头脑风暴,想想可以写哪些内容。
- 专项训练：
  - 看图写话/作文： 练习按顺序观察图画，想象图画前后的故事，写清楚时间、地点、人物、事件。
  - 写人/事/物： 练习抓住特点（如人物的外貌、动作、语言；事物的形状、颜色、用途）来写,并尝试用上积累的好词好句。
- 提纲练习： 在动笔前，先和孩子一起列一个简单的写作提纲,让文章结构更清晰。

这个阶段的目标是模拟考试环境，查漏补缺,调整心态。

做一套完整的模拟卷： 严格按照考试时间完成,营造真实感。
认真批改与分析：
- 家长批改： 对照答案,批改出分数。
- 重点分析： 和孩子一起分析错题，是粗心看错了题？是知识点没掌握？还是审题不清？把错题分类整理到错题本上。
回归课本： 针对模拟卷中暴露出来的薄弱环节，回归课本和复习资料,进行最后的巩固。
调整心态： 多鼓励孩子，告诉他“你已经很努力了！”，帮助孩子建立自信,以轻松愉快的心态迎接考试。

请记住： 复习是一个过程，而不是一场突击战，耐心、陪伴和正确的方法，比什么都重要，祝您的孩子复习顺利,取得好成绩！