我们的“老班”——严厉与温暖的化身
我们的“老班”**
如果说,我们班是一艘在知识海洋中航行的大船，那么我们的班主任王老师，就是那位最稳重、最负责的船长，他今年四十出头，岁月在他脸上刻下了智慧的痕迹，但从未磨灭他眼中的光芒。
王老师最引人注目的,是他那副标志性的黑框眼镜，镜片后面，是一双仿佛能洞察一切的眼睛，当我们上课走神时，那道目光便会如利剑般射来，让我们瞬间惊醒，赶紧坐直身子；当我们取得进步时，那双眼睛又会变得格外柔和，闪烁着欣慰与鼓励的光芒，仿佛在说：“好样的，继续加油！”他的鼻梁高挺，为这副眼镜增添了几分学者的威严。
他的身材不算高大,甚至有些微胖，走起路来不急不躁，沉稳有力，夏天，他总喜欢穿一件洁白的衬衫，袖口一丝不苟地挽到小臂，露出结实的手腕，这双手，就是我们的“第二课堂”，粉笔灰常年染白了指尖，却能在黑板上写出刚劲有力的板书，每一个字都像他的人一样，端正、清晰，也正是这双手，在我们犯错时，会轻轻拍拍我们的肩膀，那力道不重，却足以让我们感到一股沉甸甸的责任感。
王老师的脸上,总带着一种严肃的表情，很少见他开怀大笑，但我们都明白，那严厉的外表下，藏着一颗比谁都温暖的心，他会因为我们感冒而递上一杯热水，会在我们失意时给予最耐心的开导，他就像一棵沉默的大树，用他并不伟岸的身躯，为我们撑起一片最安稳、最广阔的天空。
这就是我们的王老师,一位外貌平凡，却在我们心中无比“高大”的老师。
如春风般的李老师
一抹微笑,一缕春风**
在我的初中记忆里,最温暖的色彩，莫过于语文老师李老师那身总是带着淡淡花香的连衣裙和她脸上那抹如春风般的微笑。
李老师很年轻,二十多岁的样子，像一朵含苞待放的百合，她有一头及腰的长发，乌黑亮丽，走起路来发丝轻轻飘动，仿佛自带柔光，她的皮肤白皙细腻，像剥了壳的鸡蛋，总是泛着健康的光泽，最让人难忘的，是她那双眼睛，像两弯清澈的月牙，笑起来的时候，眼角会微微上翘，盛满了星光和善意。
她的嘴角总是微微上扬,形成一个浅浅的梨涡，那微笑，仿佛有魔力，能瞬间驱散我们心中的阴霾，记得有一次，我因为考试失利而垂头丧气，趴在桌子上不肯抬头，李老师轻轻地走到我身边，没有说太多安慰的话，只是用她温暖的手掌抚摸着我的头发，然后对我露出那个熟悉的微笑，那一刻，我仿佛被一缕温暖的阳光包裹，所有的沮丧和不安都烟消云散了。
李老师的穿着总是那么清新雅致,她很少穿艳丽的衣服，偏爱米色、浅蓝、淡绿这些柔和的颜色，今天可能是一件碎花长裙，明天或许是一件简约的针织衫，她的声音也像她的外表一样，温柔而富有磁性，朗读课文时，抑扬顿挫，仿佛把我们带入了一个个美丽的诗篇。
她就像春天里最和煦的那阵风,不张扬，不热烈，却轻轻地、温柔地吹绿了我们知识的田野，也吹开了我们青春的花朵，李老师，感谢您用最美的微笑，点亮了我们的初中时光。
平凡中的不凡——我的数学老师
平凡中的不凡**
要说我们学校最“接地气”的老师，那非数学老师张老师莫属，他没有英俊的外表，也没有时髦的衣着，但他身上那股独特的气质，却让人过目不忘。
张老师大约五十岁了,头发已经有些花白，像落了一层薄薄的霜，他的额头很宽，几道浅浅的皱纹诉说着他几十年的教学经验，最有趣的是他的鼻子，圆圆的，像个小土豆，这让他严肃的脸上凭添了几分憨厚和可爱，他常年穿着一件深蓝色的夹克衫，袖口磨得有些发亮，一看就知道是位勤恳朴实的老师。
他的眼睛不大,但眼神格外专注，上课时，他总是推了推鼻梁上的老花镜，目光紧紧锁定在课本和黑板上，仿佛要将每一个知识点都刻进我们的脑海里，他的声音洪亮而有力，讲起课来激情澎湃，尤其是在讲解难题时，他会挥舞着手臂，在黑板上画出一条条辅助线，嘴里还念念有词，像一位将军在部署作战计划，把枯燥的数字和公式变得生动有趣起来。
张老师的手,有些粗糙，指甲缝里似乎总有洗不干净的粉笔灰，但这双手，却拥有“点石成金”的魔力，无论我们多复杂的几何题，在他手中都能迎刃而解，他批改作业也一丝不苟，每一个红笔勾画的“√”，都凝聚着他的心血和期望。
他就像校园里那棵最不起眼的梧桐树,平凡、朴实，却用自己的身躯和根系，为我们撑起一片浓荫，让我们在他的庇护下，茁壮成长，张老师，您的外貌或许平凡，但您在我们心中的形象，却无比高大。
写作小贴士
- 抓住特点，不要面面俱到：描写外貌不需要从头写到脚，选择一两个最独特、最能体现人物性格的特征重点描写，比如眼睛、笑容、手、某个标志性的物品（眼镜、粉笔等）。
- 由外及内，形神兼备：外貌描写不只是“画皮”，更是“画骨”，要通过描写外貌，来揭示人物的内心世界、性格品质和情感，写老师的手，可以联想到他辛勤的工作和奉献。
- 善用比喻和拟人：运用恰当的修辞手法，可以让描写更生动、形象，比如把老师的眼睛比作“星星”、“泉水”，把老师比作“大树”、“灯塔”等。
- 结合具体事例：在描写外貌之后，可以穿插一件小事来印证这个外貌特征所代表的意义，写老师严厉的眼睛，可以紧接着写一次你被这个眼神“盯”到的经历。
- 融入真情实感：最重要的是，你的文字里要包含你对老师的真实情感——是敬佩、是感激、是喜爱，还是亲近？情感是文章的灵魂。
