早教幼儿美术手工教案：彩色的泡泡画
活动名称： 彩色的泡泡画
（图片来源网络，侵删）
适用年龄： 2-3岁
活动领域： 艺术（美术）、语言、科学（感知）
活动目标：
- 认知目标： 认识红、黄、蓝等基本颜色,初步感知泡泡的形态和颜色混合后产生的变化。
- 技能目标： 学习用吸管吹气，锻炼肺部力量和手眼协调能力；尝试用手指蘸取颜料进行点画,发展精细动作。
- 情感目标： 体验吹泡泡和玩颜料的乐趣，感受色彩的美,愿意大胆创作并乐于展示自己的作品。
活动准备：
（图片来源网络，侵删）
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材料准备：
- 颜料： 红、黄、蓝三种无毒、可水洗的儿童手指画颜料。
- 工具：
- 吸管（建议使用粗一点的，避免幼儿误吸过深，活动前务必强调安全规则）。
- 小杯子或小碟子（每人一个，用于调配泡泡水）。
- 白色画纸（A4或8K大小，最好是稍厚一点的卡纸）。
- 湿毛巾、围裙或旧衣服（防止弄脏衣物）。
- 洗笔筒或小水盆（用于清洗吸管）。
- 泡泡水配方： 在每个小杯子里倒入少量儿童颜料（约一勺），然后加入洗洁精（约一勺）和少量水，搅拌均匀，可以提前为每个孩子调配好2-3种颜色的泡泡水。
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环境准备：
- 宽敞、易于清洁的活动空间（如铺有地垫的桌子或地面）。
- 播放一些轻松、欢快的背景音乐。
活动过程：
(一) 导入部分：神奇的泡泡 (约5分钟)
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情景创设： 教师拿出一个普通的泡泡玩具,吹出泡泡。
- 师： “小朋友们看！这是什么呀？”（引导幼儿说出“泡泡”）
- 师： “泡泡是什么样子的？”（引导幼儿观察：圆圆的、会飞、会破、有颜色等）
- 师： “泡泡飞呀飞，飞到天上去，真好看！老师要和大家一起用这些彩色的‘魔法水’来变一个更神奇的泡泡画！”
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激发兴趣： 教师出示准备好的彩色泡泡水和吸管，简单示范一下吹的动作，但不展示最终效果，保持神秘感,激发幼儿的好奇心。
(二) 基本部分：创作彩色泡泡画 (约15-20分钟)
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讲解与示范：
- 师： “看，老师这里有红色的、黄色的、蓝色的魔法水，我们用这个吸管对着‘魔法水’轻轻地、慢慢地吹，看会发生什么？”
- 教师进行示范：将吸管放入红色泡泡水中，用力吹气，吹出一堆彩色泡泡，然后将画纸轻轻覆盖在泡泡上，泡泡“啪”地一声在纸上留下痕迹。
- 师： “哇！看！红色的泡泡跑到纸上去啦！像不像一朵小红花？”
- 教师再换一种颜色，如黄色，吹泡泡并印在画纸上,让幼儿观察两种颜色混合在一起变成橙色。
- 强调安全规则： “小朋友们，这个吸管是吹气的，不是喝水的，我们只能用嘴巴吹，不能吸进肚子里哦！”
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幼儿自主创作：
- 帮助幼儿穿上围裙，分发画纸、吸管和调好颜料的杯子。
- 鼓励幼儿自己选择喜欢的颜色，尝试用吸管吹气，制造泡泡,然后将画纸印上去。
- 教师巡回指导，用语言和动作进行鼓励：
- “宝宝，你选了蓝色的魔法水，真棒！”
- “吹得真用力！好多泡泡呀！”
- “快把纸盖上，听，‘啪啪啪’，泡泡在唱歌呢！”
- “哇，你的纸上变成了彩色的花园，真漂亮！”
- 对于能力稍弱的幼儿,教师可以握着他的手辅助他完成吹气和盖纸的动作。
- 鼓励幼儿换不同的颜色进行创作,感受色彩混合的乐趣。
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手指点画延伸：
- 当幼儿对吹泡泡画熟悉后，可以引导他们：“除了用泡泡印，我们的小手指也可以画画哦！”
- 示范用手指蘸取颜料，在泡泡印的基础上进行点画，点缀出花蕊、小草等,使画面更丰富。
(三) 结束部分：作品分享与整理 (约5-10分钟)
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作品展示与分享：
- 将幼儿的作品一一展示出来，形成一个“彩色泡泡画廊”。
- 请幼儿围坐在一起,欣赏大家的作品。
- 师： “我们来看一看，谁的泡泡画最特别？”
- 请几位幼儿大胆地介绍自己的作品：“我的画是红色的。”“我的泡泡变成了太阳。”教师给予积极的肯定和表扬。
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活动整理：
- 引导幼儿将用完的吸管放进指定的地方。
- 帮助幼儿用湿毛巾擦干净小手。
- 教师表扬所有小朋友的积极参与和创造力,鼓励他们把自己的作品带回家给爸爸妈妈看。
活动延伸：
- 区域活动： 在美工区继续提供泡泡画材料,让幼儿在自由活动时间进行创作。
- 语言活动： 阅读关于泡泡的绘本，如《泡泡不见了》。
- 科学探索： 在户外活动时，带领幼儿玩真实的泡泡,观察泡泡在阳光下呈现的七彩光芒。
温馨提示与注意事项：
- 安全第一： 这是本活动的重中之重，必须反复强调“只能吹，不能吸”，并全程密切注视幼儿，防止意外发生，对于年龄过小或自控力较差的幼儿,可以由教师协助吹气。
- 材料选择： 务必使用无毒、可水洗的儿童专用颜料，方便清洗,减少家长的顾虑。
- 过程重于结果： 对于2-3岁的幼儿，活动的目的是体验乐趣和感知过程，而不是追求画得“像”或“好看”，教师要允许幼儿自由发挥，接纳他们所有的“作品”。
- 正面鼓励： 多用表扬和鼓励的语言，保护幼儿的创作热情和自信心。“你的颜色用得很大胆！”“你吹泡泡的样子真可爱！”
