小学一年级美术教学计划

指导思想

本计划以《义务教育美术课程标准》为指导，结合一年级学生的年龄特点、认知规律和心理发展需求，坚持“以学生为本”的教育理念，通过生动有趣、形式多样的美术活动，激发学生对美术的兴趣和热爱，引导他们观察生活、感受美、创造美，在轻松愉快的氛围中，培养学生的观察力、想象力、动手能力和审美情趣,为他们终身学习和全面发展奠定坚实的艺术基础。

小学一年级美术教学计划
（图片来源网络，侵删）

学情分析

一年级学生刚从幼儿园升入小学，对美术活动抱有极大的好奇心和热情,他们的特点如下：

  1. 优势：

    • 想象力丰富： 喜欢天马行空地想象,不受现实束缚。
    • 动手欲望强： 对涂鸦、撕贴、揉捏等手工活动充满兴趣。
    • 表现欲强： 喜欢展示自己的作品,渴望得到老师和同学的肯定。
    • 形象思维为主： 对具体、形象、色彩鲜艳的事物更感兴趣。

  2. 不足：

    • 注意力持续时间短： 容易分心,需要通过多样化的活动来维持兴趣。
    • 手部小肌肉发展不完善： 握笔、使用剪刀等精细动作尚不熟练,需要耐心指导。
    • 缺乏系统知识： 对色彩、线条、形状等基本美术概念比较模糊。
    • 缺乏合作经验： 在集体活动中需要引导学会分享与合作。

教学目标

根据课程标准和学生特点,设定以下三维教学目标：

小学一年级美术教学计划
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  1. 知识与技能：

    • 认识并尝试使用油画棒、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等常用美术工具和材料。
    • 认识基本颜色（红、黄、蓝等）和形状（圆形、方形、三角形等）,并能大胆运用。
    • 学习运用点、线、面等基本造型元素进行简单的绘画和手工创作。
    • 初步学习撕、贴、揉、捏等基本手工技能。

  2. 过程与方法：

    • 通过观察、游戏、故事、体验等多种方式,引导学生感知和发现生活中的美。
    • 鼓励学生大胆尝试，自由表达,体验美术创作的乐趣。
    • 学习简单的观察方法,并能将自己的所见所闻所感用美术的形式表现出来。
    • 初步培养在美术活动中的合作与交流意识。

  3. 情感、态度与价值观：

    • 培养对美术活动的持久兴趣和热爱之情。
    • 建立自信心，敢于展示自己的作品,并学会欣赏和评价他人作品。
    • 养成爱护美术工具材料、保持整洁的良好习惯。
    • 感受美术与生活的联系，热爱自然,热爱生活。

教学重点与难点

  • 教学重点：

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    1. 激发和培养学生的美术兴趣。
    2. 引导学生大胆使用色彩和线条进行自由表现。
    3. 培养学生基本的动手操作能力（如涂色、撕贴、揉捏等）。

  • 教学难点：

    1. 如何将学生的无意识涂鸦引导为有意识的、有主题的创作。
    2. 如何在教学中兼顾趣味性与基础知识的传授。
    3. 如何有效指导手部精细动作发展较慢的学生,保护其自信心。

教学内容与进度安排

本学期按18周教学周设计，每周1课时,共18课时。

周次 课题名称 课型 教学目标与主要内容 教学重难点
第一单元：你好，美术！
1 《神奇的画笔》 造型·表现 认识油画棒、水彩笔，学习正确的握笔姿势，尝试用画笔在纸上自由涂鸦，感受线条和色彩的乐趣。 重点：激发兴趣，大胆涂鸦，难点：握笔姿势的纠正。
2 《五彩的泡泡》 造型·表现 认识三原色（红、黄、蓝），学习用吹泡泡、点画等方式表现色彩。 重点：感受色彩的混合与变化，难点：控制吹泡泡的力度。
3 《我的小手会变魔术》 设计·应用 观察手的形状，通过描画、添画的方式，将手影变成各种有趣的形象（如小鸟、小狗）。 重点：观察与联想，难点：引导丰富的想象。
4 《撕纸贴画：彩色的雨》 设计·应用 学习撕纸的基本方法，用彩色纸条撕出“雨丝”，并粘贴成一幅画。 重点：练习撕纸的精细动作，难点：有意识地撕出长短不一的纸条。
第二单元：看看我们的世界
5 《圆圆的世界》 造型·表现 认识圆形，观察生活中的圆形物体，并用圆形进行组合绘画（如太阳、气球、西瓜）。 重点：发现圆形，并用圆形进行创作，难点：圆形的组合与变化。
6 《方方的乐园》 造型·表现 认识方形，用方形组合创作生活中的物品（如房子、公交车、积木）。 重点：方形与圆形的组合运用，难点：构图的初步意识。
7 《三角形的尖尖角》 造型·表现 认识三角形，用三角形创作松树、帆船、帽子等形象。 重点：认识三角形，并发挥其造型特点，难点：对尖角的把握。
8 《漂亮的折纸小船》 设计·应用 学习简单的对折方法，将正方形纸折成一艘小船，并进行简单的装饰。 重点：学习对折的基本步骤，难点：折纸的精确性。
第三单元：大自然的礼物
9 《秋天的落叶》 造型·表现 观察落叶的形状和颜色，用油画棒或水彩笔表现落叶，尝试用拓印的方法表现叶脉。 重点：观察自然细节，表现色彩，难点：拓印方法的掌握。
10 《彩泥小水果》 设计·应用 认识彩泥，学习揉、搓、压、捏等基本技法，用彩泥制作常见的水果（如苹果、香蕉）。 重点：彩泥技法的练习，难点：水果形态的塑造。
11 《可爱的小动物》 造型·表现 观察小动物的特征，用绘画或彩泥的方式表现自己喜欢的小动物。 重点：抓住动物的主要特征，难点：动态的表现。
12 《美丽的鱼》 设计·应用 了解鱼的形态，用对称剪的方法剪出鱼形，并用点、线、面进行装饰。 重点：对称剪纸的尝试，难点：鱼形的对称设计。
第四单元：我们的故事
13 《我的全家福》 造型·表现 画出自己的家人，表现人物的基本特征（如发型、高矮）。 重点：表现人物的简单特征，难点：人物比例的把握。
14 《开心的大课间》 造型·表现 回忆课间活动的场景，用简单的动态线条表现同学们玩耍的样子。 重点：表现人物的简单动态，难点：场景的简单构图。
15 《我设计的漂亮衣服》 设计·应用 观察服装上的花纹和图案，为自己或娃娃设计一件漂亮的衣服，并用绘画或粘贴的方式装饰。 重点：运用点、线、面进行装饰，难点：图案的设计与排列。
16 《纸杯玩偶》 设计·应用 利用废旧纸杯，通过剪、贴、画等方式制作一个可爱的玩偶。 重点：培养学生的环保意识和动手能力，难点：玩偶创意的设计。
第五单元：艺术大联欢
17 《贺卡送祝福》 综合·探索 学习制作简单的贺卡，用绘画和祝福语表达对他人的美好祝愿。 重点：情感的表达，难点：贺卡的整体设计与美化。
18 《美术成果展》 评价·展示 整理本学期优秀作品，举办班级小型画展，学生互相欣赏、评价作品，分享创作心得。 重点：体验成就感，学会欣赏他人，难点：用简单的语言评价作品。

教学措施与方法

  1. 情境创设法： 利用故事、游戏、儿歌、谜语等形式创设生动有趣的教学情境,吸引学生注意力。
  2. 启发引导法： 多用提问、鼓励、启发的方式，引导学生主动思考、大胆想象，避免“灌输式”教学。
  3. 示范讲解法： 教师的示范要清晰、准确、富有美感，讲解要简洁、生动、易懂。
  4. 实践体验法： 保证学生有充足的动手实践时间，让他们在“做中学”、“玩中学”。
  5. 分层指导法： 关注学生的个体差异，对动手能力强的学生提出更高要求,对能力稍弱的学生给予更多鼓励和个别指导。
  6. 鼓励激励法： 多用表扬和肯定的语言，保护学生的自信心和创作热情,建立积极的师生关系。

教学评价

  1. 评价主体多元化： 结合教师评价、学生自评和同学互评,让评价过程成为学习的一部分。
  2. 评价方式多样化：
    • 过程性评价： 关注学生在课堂活动中的参与度、专注度、合作精神和创意想法。
    • 作品评价： 不以“画得像不像”为唯一标准，重点评价作品的创意、色彩运用、情感表达和完成度。
    • 鼓励性评语： 在作业本上使用“你的色彩真大胆！”“这个想法太棒了！”等积极的评语。
  3. 全面化： 评价不仅限于技能，更要关注学生的学习兴趣、学习习惯和情感态度的发展。

教学准备

  1. 教师准备： 精心备课，制作课件、范画，准备好每节课所需的教具、材料清单。
  2. 学生准备： 按教师要求准备好美术课本、图画本、美术袋（内含油画棒、水彩笔、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等）。

备注

  • 本计划可根据学校实际情况、学生兴趣和季节变化进行适当调整。
  • 教学中应特别强调安全教育，如正确使用剪刀、注意桌面卫生等。
  • 鼓励学生收集生活中的废旧材料（如纸盒、瓶盖、毛线等）用于美术创作,培养环保意识。