人教版小学五年级上册语文

教材整体结构

人教版小学语文教材通常以单元为基本组织单位，五年级上册共有8个单元，其中包含2个习作单元和1个综合性学习单元。

• 课文单元： 6个单元，每个单元围绕一个人文主题或语文要素编排3-4篇课文。
• 习作单元： 2个单元（分别在第三单元和第五单元），专门聚焦于学习某种写作方法，通常包含“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”、“习作例文”和“习作”等板块。
• 综合性学习单元： 1个单元（第七单元），引导学生开展主题探究活动,在实践中学习和运用语文。

各单元详细内容概览

以下是每个单元的主题、核心课文和学习重点：

第一单元：万物有灵

• 单元主题： 通过描写自然景物或事物，感受作者的情感，体会“一切景语皆情语”。
• 核心课文：
  • 《白鹭》（郭沫若）：感受白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
  • 《落花生》（许地山）：学习借物喻人的写法，理解花生默默奉献、不求虚名的品格,并联系生活实际谈谈自己的理解。
  • 《桂花雨》（琦君）：感受作者童年时摇桂花的快乐,体会浓浓的思乡之情。
  • 《珍珠鸟》（冯骥才）：了解珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义。
• 语文要素/学习重点：
  1. 初步体会课文中的静态描写和动态描写。
  2. 学习作者借助具体事物来表达情感的方法。

第二单元：浓浓亲情

• 单元主题： 体会父母之爱、手足之情等浓浓的亲情,感受家庭的温暖。
• 核心课文：
  • 《搭石》（刘章）：感受乡亲们之间互相关心、互相尊重的美好情感,学习作者如何通过平凡的事物来体现美好的品质。
  • 《将相和》：根据《史记·廉颇蔺相如列传》改写，学习通过具体事例来表现人物特点的写法，理解“和”的重要性。
  • 《什么比猎豹的速度更快》：一篇说明文，学习运用列数字、作比较等说明方法来介绍事物的特点。
  • 《冀中的地道战》：了解抗日战争时期冀中人民创造的地道战这一斗争方式,感受中国人民的智慧和顽强斗志。
• 语文要素/学习重点：
  1. 提高阅读速度,学习带着问题读课文。
  2. 了解课文中描写人物的方法。

第三单元：民间故事（习作单元）

• 单元主题： 感受民间故事的魅力,学习创造性地复述故事。
• 核心课文：
  • 《猎人海力布》（精读课文）：了解民间故事的特点，学习抓住关键情节、用自己的话详细讲述故事。
  • 《牛郎织女（一）》、《牛郎织女（二）》（精读课文）：感受民间故事中丰富的想象和美好的愿望。
  • 《口语交际：讲民间故事》
  • 《习作：缩写故事》
• 语文要素/学习重点：
  1. 了解课文内容,创造性地复述故事。
  2. 学习缩写故事，做到保留主要内容,语言简练。

第四单元：家国情怀

• 单元主题： 感受中华儿女的爱国情怀和民族精神。
• 核心课文：
  • 《少年中国说（节选）》（梁启超）：体会作者对少年中国的期望和热爱,激发爱国热情。
  • 《圆明园的毁灭》：了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，激发不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
  • 《小岛》：了解将军在守岛部队中的所见所闻所感,感受他对战士的关怀和对祖国的忠诚。
  • 《太阳》：一篇说明文，学习太阳的特点和与人类的关系，掌握列数字、打比方等说明方法。
• 语文要素/学习重点：
  1. 结合资料,体会课文表达的思想感情。
  2. 学习写读后感。

第五单元：说明性文章（习作单元）

• 单元主题： 了解说明性文章的特点,学习基本的说明方法。
• 核心课文：
  • 《太阳》（精读课文）：学习说明文的文体特点，掌握列数字、作比较、举例子等说明方法。
  • 《松鼠》（布丰）：感受文艺性说明文的语言特点，在了解松鼠特点的同时,体会作者对动物的喜爱之情。
  • 《习作：介绍一种事物》
• 语文要素/学习重点：
  1. 阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。
  2. 学习写说明性文章,清楚地介绍一种事物。

第六单元：父母之爱

• 单元主题： 从不同角度感受父母的爱,学会感恩和理解。
• 核心课文：
  • 《慈母情深》：通过描写母亲工作的环境和给钱买书的细节,感受深沉的母爱。
  • 《父爱之舟》：通过回忆父亲在“我”求学路上的种种付出,体会平凡而伟大的父爱。
  • “精彩极了”和“糟糕透了”：理解父母不同的表达方式背后都蕴含着对子女的爱。
• 语文要素/学习重点：
  1. 注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
  2. 学习用多种方法体会作者的思想感情。

第七单元：四季之美

• 单元主题： 感受四季景物的不同之美,学习细致的观察和生动的描写。
• 核心课文：
  • 《古诗词三首》：《山居秋暝》（王维）、《枫桥夜泊》（张继）、《长相思》（纳兰性德）,感受古诗词中描绘的意境和情感。
  • 《四季之美》（清少纳言）：学习作者抓住每个季节最有代表性的景物进行描写,感受文字的韵律美。
  • 《鸟的天堂》（巴金）：感受大榕树的奇特和美丽,体会作者对大自然的热爱和赞美。
  • 《月迹》（贾平凹）：感受孩子眼中充满童趣的月亮之美。
• 语文要素/学习重点：
  1. 初步体会课文中的静态描写和动态描写。
  2. 学习积累课文中的优美词句。
• 综合性学习： “走进汉字”

  引导学生了解汉字的起源、演变，感受汉字的魅力,并尝试制作手抄报或进行成果展示。

第八单元：历史的长河

• 单元主题： 通过历史故事和人物，学习智慧,汲取力量。
• 核心课文：
  • 《古人谈读书》：学习古人的读书方法和态度。
  • 《忆读书》：冰心回忆自己的读书经历,分享读书的乐趣和好处。
  • 《我的“长生果”》：叶文玲回忆读书和写作的经历，说明读书是“我”的“长生果”。
  • 《“精彩极了”和“糟糕透了”》（与第六单元重复,作为回顾与拓展）
• 语文要素/学习重点：
  1. 根据要求梳理信息,把握内容要点。
  2. 学习写推荐信,向别人推荐一本书。

其他重要板块

• 日积月累： 每个单元都有，主要积累与本单元主题相关的成语、名言警句、古诗词、对联等。
• 口语交际： 围绕单元主题或生活实际设置话题，如“制定班级公约”、“父母之爱”、“讲民间故事”等,培养学生的口头表达能力。
• 习作： 每个单元一次，形式多样，包括记事、写人、写景、状物、说明文、读后感、书信等。
• 语文园地： 包含“交流平台”（总结单元语文要素）、“词句段运用”（语言实践训练）、“书写提示”（书法指导）等,是对单元知识的巩固和拓展。

人教版五年级上册语文教材内容丰富，主题鲜明，既注重人文素养的培养，也强调语文能力的训练，学生在学习过程中，不仅要掌握生字词、理解课文内容，更要重点学习提高阅读速度、体会思想感情、了解描写方法、掌握说明方法、学习创造性复述和缩写等核心语文技能，通过综合性学习和口语交际，将语文学习与生活实践紧密结合,全面提升语文综合素养。