整体概览

  • 教材名称: English (新标准)（小学一起点）
  • 适用年级: 小学四年级上学期
  • 核心特点:
    1. 话题贴近生活: 教材内容围绕学生的日常生活、家庭、学校、爱好等展开，易于理解和产生共鸣。
    2. 故事性强: 每个模块都围绕一个有趣的故事展开，通过角色对话引出核心句型和词汇，激发学习兴趣。
    3. 听说领先: 强调听力和口语的输入与输出，先让学生在语境中感知和理解语言，再进行模仿和运用。
    4. 螺旋式上升: 知识点在各个年级循环出现，但难度和深度逐步增加，符合语言学习的规律。

核心模块与知识点分析

四年级上册通常包含 10个学习模块 (Module) 和 1个复习模块 (Review Module)，每个模块又分为 2个单元 (Unit)。

外研社小学英语四年级上册
（图片来源网络，侵删）

以下是各模块的主要学习内容概览：

模块 主题 核心词汇 核心句型 语言技能重点
Module 1 Greeting (问候) how, how many, one, two, ..., ten — How many? — There are... 数词1-10，询问数量
Module 2 Family (家庭) these, those, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma — This is my... — That's his/her... 介绍家人，指示代词 this/these, that/those
Module 3 Friends (朋友) tall, short, fat, thin, cute, nice, clever — He/She is... — He/She isn't... 描述人物的外貌和性格特征
Module 4 Food (食物) meat, rice, noodles, fish, milk, bread, egg — Do you like...? — Yes, I do. / No, I don't. 询问和表达对食物的喜好
Module 5 Time (时间) go to school, go home, go to bed, morning, afternoon, evening, what time, o'clock — What time is it? — It's... o'clock. 询问和回答时间，日常活动
Module 6 School Life (校园生活) classroom, playground, library, book, desk, chair — Where is the...? — It's in/on/under... 询问地点，方位介词 in, on, under
Module 7 Festivals (节日) happy, birthday, cake, candle, present, happy birthday — Happy birthday! — Thank you. 祝福语和应答，生日相关词汇
Module 8 Sports (运动) football, basketball, table tennis, morning exercises, run, jump, swim — Do you like...? — Yes, I do. / No, I don't. 运动项目词汇，巩固询问喜好的句型
Module 9 Hobbies (爱好) like, song, swimming, skipping, ride a bike, play the flute — Do you like...? — Yes, I do. / No, I don't. 动名词短语 (swimming, skipping)，谈论爱好
Module 10 Life Experience (生活经历) day, today, park, shop, supermarket, last Sunday — Where did you go? — I went to... 一般过去时的初步接触，谈论过去去过的地方
Review 总复习 梳理并综合运用本学期所有知识点

核心语法与句型总结

  1. Be 动词的用法:

    • He/She/It is... (He's...)
    • I/You/We/They are... (I'm/You're...)
    • He/She/It isn't... (He's not...)
    • I/You/We/They aren't... (I'm not...)

  2. Do/Does 引导的一般疑问句 (核心句型):

    • Do you like...? (你喜欢...吗？)
    • 肯定回答: Yes, I do.
    • 否定回答: No, I don't.
    • 这是本册书的绝对重点和难点，需要大量练习。

  3. What 引导的特殊疑问句:

    外研社小学英语四年级上册
    （图片来源网络，侵删）
    • What time is it? (现在几点了？)
    • What's this/that? (这是什么/那是什么？)

  4. How many 引导的特殊疑问句:

    • How many (apples) are there? (有多少个苹果？)

  5. Where 引导的特殊疑问句:

    • Where is the...? ( ... 在哪里？) - 单数
    • Where are the...? ( ... 在哪里？) - 复数

  6. 方位介词:

    • in (在...里面)
    • on (在...上面)
    • under (在...下面)

  7. 指示代词:

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    （图片来源网络，侵删）
    • this (这个，近指)
    • these (这些，近指)
    • that (那个，远指)
    • those (那些，远指)

  8. 一般过去时的初步感知:

    • 在 Module 10 初步接触 went, did 等过去式动词，主要目标是让学生知道谈论过去发生的事情要用不同的动词形式，不要求系统掌握规则。

给家长的建议

  1. 创造语言环境: 在家可以和孩子用简单的英语进行日常对话，"What time is it?" "It's 7 o'clock. It's time for breakfast." "Do you like noodles?" "Yes, I do."
  2. 利用多媒体资源: 配合教材的CD、点读笔或在线资源，让孩子多听标准发音，跟读模仿，外研社官网和一些学习App上都有相关资源。
  3. 游戏化学习: 将单词和句型学习融入游戏中，用卡片玩“闪卡”游戏练习单词；玩“宾果”游戏练习句型；用积木或玩具练习方位介词 in, on, under。
  4. 鼓励开口，不怕犯错: 语言学习最重要的是“用”，鼓励孩子大胆开口说，不要因为怕说错而不敢表达，家长的积极鼓励是最好的动力。
  5. 联系生活实际: 学到食物时，可以一起做饭、点餐；学到运动时，可以一起去户外玩；学到节日时，可以一起了解相关文化，让英语“活”起来。
  6. 关注复习和巩固: 英语学习需要反复记忆，定期和孩子一起复习之前学过的模块，避免学了新的忘了旧的。

给老师的建议

  1. 情景教学法: 充分利用教材中的故事创设情景，让学生在真实的语境中理解和运用语言，可以制作头饰、道具，让学生扮演角色进行表演。
  2. 任务型教学: 每个模块结束时，可以设计一个综合性的任务，如“制作一张家庭照片并用英语介绍”、“设计一份自己的周末时间表”等，让学生在完成任务的过程中综合运用所学知识。
  3. TPR (全身反应法): 在教授动词、动作指令（如 run, jump, swim）时，使用全身反应法，让学生通过身体动作来理解和记忆，效果非常好。
  4. 小组合作学习: 组织小组活动，如“调查小组成员的喜好”、“寻找教室里的物品”等，让学生在互动中交流，锻炼口语合作能力。
  5. 差异化教学: 关注学生的个体差异，对于接受快的学生，可以增加拓展阅读或口头表达任务；对于有困难的学生，要给予更多耐心和重复练习的机会，帮助他们建立自信。
  6. 文化意识的渗透: 在教授节日、食物等模块时，可以适当介绍相关的中西方文化背景知识，拓宽学生的国际视野。

希望这份详细的梳理能帮助您更好地了解和使用外研社小学英语四年级上册教材！