PPT主题：你好，我的身体！——小学生生理健康教育
目标受众： 小学中高年级（3-6年级） PPT风格： 色彩明亮、图文并茂、语言活泼、多用卡通插图，避免使用真实、写实的身体图片。
（图片来源网络，侵删）
PPT结构与内容详解
第一部分：开场与引入 (约3-5张)
幻灯片 1：封面页
- 你好,我的身体！
- 小学生生理健康教育课
- 图片： 一群充满活力的卡通小学生,或者一个可爱的卡通身体轮廓图。
- 元素： 学校名称、主讲老师、日期。
幻灯片 2：我们为什么要了解自己的身体？
- 我的身体,我做主！
- 认识自己： 了解身体就像了解一位好朋友,能更好地照顾它。
- 保持健康： 知道如何让身体保持干净、强壮,少生病。
- 保护自己： 学会分辨好与不好的接触,知道如何求助。
- 图片： 左边是孩子照顾自己的卡通图（刷牙、吃饭）,右边是孩子开心玩耍的卡通图。
幻灯片 3：我们的约定
- 课堂小约定
- 内容（用图标+文字展示）：
- 🤫 守小秘密： 今天学到的内容，是我们的“健康小秘密”，可以和爸爸妈妈分享,但不要在同学间取笑。
- 🙋 积极提问： 有任何不明白的地方,大胆举手提问。
- 🤝 尊重他人： 认真倾听，不嘲笑,不议论。
- 图片： 三个卡通图标（锁、举手、握手）。
第二部分：认识我们的身体 (约5-7张)
幻灯片 4：身体的奇妙构造
（图片来源网络，侵删）
- 我们的身体是“神奇工厂”！
- 我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成。
- 身体内部有各种“零件”：骨骼（支架）、肌肉（发动机）、心脏（水泵）、肺气箱（呼吸）……
- 图片： 一个穿着卡通背带裤的男孩/女孩身体轮廓图，各个部位用可爱的卡通图标标注（如头骨、心脏、肺）。
幻灯片 5：男孩女孩大不同 (上)
- 我们都是独一无二的小天使
- 男孩和女孩有什么不一样？
- 我们的头发的长短、发型可能不同。
- 我们穿的衣服款式可能不同。
- 我们的声音可能不同。
- 图片： 左边是短发的卡通男孩，右边是长发的卡通女孩，他们在微笑挥手，强调这些差异就像苹果和香蕉，都是水果,但各有各的好。
幻灯片 6：男孩女孩大不同 (下)
- 身体的“小秘密”
- 泳衣覆盖的地方，就是我们身体的“小秘密”区域。
- 这些地方非常宝贵,需要我们自己好好保护。
- 图片： 一个卡通男孩穿着泳裤，一个卡通女孩穿着泳衣，用红色虚线框出泳衣覆盖的部位（胸部、臀部、生殖器区域）。
幻灯片 7：我们的成长变化
- 我在悄悄长大
- 我们会长高,会长重。
- 我们的声音会发生变化（男孩会变粗）。
- 我们会长出“青春的象征”——喉结和胡须（男孩）；胸部会发育（女孩）。
- 核心信息： 这些变化是非常正常的，是每个人成长过程中都会经历的,说明我们正在变得更强壮！
- 图片： 一棵小树苗长成大树的卡通图，或者一条毛毛虫变成蝴蝶的图,旁边可以画一个简单的身体发育时间轴示意图。
第三部分：养成健康好习惯 (约6-8张)
幻灯片 8：个人卫生——我的身体我做主
（图片来源网络，侵删）
- 干净小卫士
- 勤洗手： 饭前便后、外出回家后，用“七步洗手法”洗手。
- 勤洗澡、勤换衣： 保持皮肤清爽,预防皮肤病。
- 早晚刷牙： 保护我们的牙齿,不让蛀牙找上门。
- 图片： 三个卡通场景图，展示正确洗手、洗澡、刷牙的样子。
幻灯片 9：男孩专属小知识
- 男孩，
- “小鸡鸡”要温柔对待： 不去玩弄，不穿紧身裤,保持透气干爽。
- 勤换内裤： 每天更换,保持清洁。
- 图片： 一个卡通男孩在认真挑选干净的内裤。
幻灯片 10：女孩专属小知识
- 女孩，
- “小秘密”要呵护： 不穿紧身化纤内裤，选择棉质、透气的。
- 从“小公主”到“大姑娘”：
- 什么是月经？（用“好朋友来了”来比喻）
- 它为什么会来？（说明是长大的标志）
- 怎么准备？（准备卫生巾,学习如何使用）
- 月经期间要注意什么？（多休息，不吃生冷食物,保持心情愉快）
- 图片：
- 一个卡通女孩微笑着，旁边有一个可爱的卡通“小月亮”或“小星星”符号代表月经。
- 展示卫生巾的包装图（不要是使用中的图片）。
- 一个女孩在日记本上画笑脸,代表保持好心情。
幻灯片 11：健康饮食与运动
- 吃好，玩好,身体棒！
- 不挑食，不偏食： 多吃蔬菜水果、牛奶鸡蛋,少吃零食和油炸食品。
- 多运动： 每天至少运动一小时，跑步、跳绳、打球,让我们的骨骼和肌肉更强壮。
- 图片： 左边是“食物金字塔”的卡通简化版,右边是孩子们在操场上运动的快乐场景。
幻灯片 12：保证充足睡眠
- 睡个好觉,身体充电！
- 小学生每天需要睡足9-10小时。
- 早睡早起，不熬夜玩手机、看电视。
- 好的睡眠能让我们长高,学习更有精神。
- 图片： 一个小床，上面有一个卡通孩子在打呼噜,旁边有月亮和星星的图标。
第四部分：学会保护自己 (约5-7张)
幻灯片 13：身体的“安全警报”
- 我的身体会“报警”！
- 我们的身体有一种“感觉”,能帮我们识别危险。
- 不舒服的感觉： 当有人做出让你感觉奇怪、害怕、不舒服的举动时，这就是“安全警报”在响！
- 图片： 一个卡通人物的头上有一个闪烁的红色警报灯。
幻灯片 14：区分“好触摸”与“坏触摸”
- 触摸有“好”有“坏”
- 内容（用表格或对比图）：
- 好触摸： 爸爸妈妈温暖的拥抱、朋友友好的击掌、医生检查身体。
- 坏触摸： 任何让你感到不舒服的触摸,特别是泳衣覆盖区域的触摸。
- 图片： 左边是“好触摸”的温馨场景（拥抱），右边是“坏触摸”的示意图，用一个红色的“X”或一个生气的卡通表情表示。
幻灯片 15：隐私部位不容侵犯
- “小秘密”,绝不可以说！
- 谁都不能看，谁都不能摸！ 无论是陌生人，还是熟人（包括亲戚、老师、朋友）,都不可以。
- 如果有人提出要看或摸你的“小秘密”，一定要大声说“不！”
- 图片： 一个卡通孩子坚定地举起手，大声说“不！”的图示。
幻灯片 16：遇到危险怎么办？——“三步走”
- 自我保护“三步走”
- 说“不”！ （大声、坚定）
- 快离开！ （马上跑到人多的地方）
- 告诉信任的人！ （爸爸妈妈、老师，一定要说出来！）
- 图片： 三个步骤用箭头连接，每一步配一个简单的卡通图标（喇叭、跑步、嘴巴在说话）。
幻灯片 17：我可以信任的人
- 我的“安全守护团”
- 列出孩子可以信任的人：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师、警察叔叔等。
- 强调： 无论发生什么事，一定要告诉他们,他们永远是你最坚强的后盾。
- 图片： 一个孩子被一群卡通化的“安全守护者”（爸爸妈妈、老师、警察）包围着。
第五部分：总结与互动 (约3张)
幻灯片 18：知识小问答
- 健康知识大闯关！
- 提出几个简单的问题，和孩子们互动。
- 问题1：泳衣覆盖的地方叫什么？（身体的“小秘密”）
- 问题2：遇到不舒服的触摸，第一步要做什么？（大声说“不”！）
- 问题3：来“好朋友”了，代表我们怎么样了？（正在长大）
- 图片： 一个问号图标。
幻灯片 19：总结回顾
- 今天我们学到了什么？
- 内容（用关键词+图标）：
- 认识身体 👐
- 讲究卫生 🚿
- 健康成长 🌱
- 学会保护 🛡️
- 核心信息： 爱护自己的身体，保护自己的“小秘密”，做健康、快乐、自信的好孩子！
幻灯片 20：结束页
- 文字： 祝愿每一位同学都健康快乐地成长！
- 图片： 一个大大的、温暖的笑脸,或者所有卡通人物一起挥手说再见。
给老师的额外建议：
- 课前准备： 可以准备一些小奖品（如印有健康知识的贴纸）,用于互动问答环节。
- 语气语调： 保持亲切、自然、开放的态度,让孩子们感到轻松。
- 提问技巧： 多用开放式问题,鼓励孩子们表达自己的想法。
- 课后跟进： 可以发放给家长一封信，简要说明课程内容，并建议家长在家中与孩子进行相关话题的沟通,形成家校共育。
- 心理支持： 告诉孩子们，如果课后有任何困惑或不安,随时可以来找老师或学校的心理老师谈心。
