早教小班手工贺卡教案怎么设计？

早教小班手工活动教案：爱的贺卡

活动名称

《爱的贺卡》——送给最爱的人

活动对象

3-4岁幼儿（小班）

活动领域

艺术领域（手工）、语言领域、社会领域

活动目标

1. 认知目标： 认识贺卡的基本结构（封面、内页），知道贺卡是传递祝福和爱意的工具。
2. 技能目标： 尝试运用撕、贴、印等简单技能进行创作，发展手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标： 体验用自己制作的礼物表达爱情的快乐，增进与家人（如妈妈、爸爸、奶奶等）之间的情感连接。

活动准备

1. 教师准备：

   • 范例作品： 2-3张制作精美、色彩鲜艳的成品贺卡，激发幼儿兴趣。
   • 材料：
     • 卡纸： 多种颜色的A4或对折的卡纸作为贺卡底板（建议用稍厚一点的纸，不易撕破）。
     • 装饰材料：
       • 彩色手工纸（正方形，方便幼儿撕贴）。
       • 儿童安全胶水或固体胶棒。
       • 各式贴纸（爱心、花朵、小动物等）。
       • 创意拓印材料： 切成一半的土豆/胡萝卜、小瓶盖、海绵块、颜料（红、黄、蓝等鲜艳颜色）。
     • 辅助工具：
       • 儿童安全剪刀（可选，对于能力较强的幼儿）。
       • 小盘子（用于放颜料）。
       • 湿抹布或湿纸巾（用于清理小手）。
       • 儿童围裙。

2. 幼儿准备：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 洗干净的小手。
   • 一件旧衣服或儿童围裙,防止弄脏衣物。

活动过程

（一） 导入环节：神秘的礼物，激发兴趣 (约5分钟)

1. 情景创设： 教师神秘地拿出一个漂亮的盒子，说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的盒子，你们猜猜里面装着什么好东西呀？”
2. 出示范例： 逐一展示准备好的精美贺卡，引导幼儿观察。
   • 提问： “看，这是什么呀？”（引导幼儿说出“贺卡”）
   • 提问： “它是什么样子的？”（引导幼儿观察颜色、形状、上面的图案）
   • 提问： “猜猜看，这张贺卡是谁做的？要送给谁呢？”（引导幼儿思考贺卡的用途）
3. 小结与引入： “原来这些是漂亮的贺卡！贺卡就像一个神奇的信封，可以把我们的爱和祝福悄悄地送给爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们也要来当一回小小魔法师，制作一张充满爱的贺卡，送给最爱的人，好不好？”

（二） 基本部分：示范讲解，动手创作 (约15-20分钟)

1. 示范制作步骤（清晰、缓慢、富有童趣）：

   • 第一步：变魔术——把纸变成“小书”

     教师拿出一张A4卡纸,边说边做：“一张大纸，对对折，变成一本小书本。”（将纸对折，形成贺卡的基本形状）

     
     （图片来源网络，侵删）
   • 第二步：撕贴魔法——变出漂亮图案
     • 拿出一张彩色小纸：“看，这是一片彩色的云朵，我们用小手把它撕成小块，像下雨一样，‘撕撕撕’。”（示范将纸撕成不规则的碎片，锻炼手部力量）
     • “然后用我们的小胶棒，给碎片涂上‘魔法果冻’，再把它贴到贺卡的封面上，‘啪’的一声，变出了一朵花/一颗爱心！”（强调涂胶水要少，并贴在指定位置）
   • 第三步：印章魔法——盖上爱的印记
     • “我们还可以用更有趣的方法！看，这是切开的土豆宝宝，我们把它蘸上红色的颜料，‘啪’一下，在贺卡上印一个爱心！”（示范拓印，强调一个印章只蘸一次颜料，不要混色）
     • “还可以用瓶盖印出圆圆的太阳，用海绵印出五颜六色的雨滴。”
   • 第四步：贴纸魔法——送上祝福

     “我们还可以请来可爱的贴纸朋友，帮我们送上祝福，选一个你最喜欢的，贴在贺卡上吧！”

   • 第五步：画上悄悄话

     “贺卡做好了，我们可以在里面画上想对他说的话，画一个自己，再画上他，然后我们俩手拉手，这就是‘我爱你’的悄悄话啦！”

2. 提出创作要求与安全提示：

   • “胶水宝宝吃一点就够了，吃太多会把纸宝宝黏住，撕不下来的哦。”
   • “颜料宝宝要和印章宝宝做好朋友，不要跑到衣服上和小朋友身上去。”
   • “用剪刀的小朋友，要小心，不能对着自己和别人。”

3. 幼儿自主创作，教师巡回指导：

   • 鼓励与启发： “哇，你的颜色搭配得真好看！”“你想给妈妈做一张什么颜色的贺卡呢？”“你看，你撕的纸像不像天上的星星？”
   • 个别指导： 对于能力较弱的幼儿，教师可以手把手地教他如何撕纸、涂胶水；对于能力较强的幼儿，可以鼓励他们尝试多种材料组合，或画上简单的线条。
   • 维持秩序： 提醒幼儿材料共享，保持桌面整洁。

（三） 结束部分：分享展示，情感升华 (约5-10分钟)

1. 举办“小小贺卡展览会”：
   • 将幼儿完成的贺卡一一展示在作品墙上,或铺在桌子上。
   • 请几位幼儿大胆地介绍自己的作品：“我做了一张XX颜色的贺卡，想送给我的妈妈，因为我爱妈妈。”
   • 教师引导其他幼儿学会欣赏和赞美：“你做的贺卡真漂亮，颜色很鲜艳！”
2. 情感升华与延伸：
   • 教师总结：“每个小朋友都成了爱的魔法师，做出了全世界独一无二的贺卡，回家后，请记得把你的爱和祝福，连同这张贺卡一起，送给你的家人，给他们一个大大的拥抱，好不好？”
   • 活动延伸： 鼓励幼儿回家后，在爸爸妈妈的帮助下，在贺卡内页画上自己的名字或一个简单的符号，并亲手将贺卡送给家人，并说一句“我爱你”或“谢谢你”。

活动反思

• 成功之处：
  • 活动目标是否达成？幼儿是否掌握了基本的撕、贴、印技能？是否体验到了创作的快乐和表达爱情的愉悦？
  • 材料准备是否充分、适宜？是否吸引了幼儿的兴趣？
  • 教师的指导是否到位？是否关注到了个体差异？
• 不足与改进：
  • 时间分配是否合理？创作环节是否过长或过短？
  • 在幼儿操作过程中,出现了哪些预料之外的问题？（如胶水使用过多、颜料混色等）下次应如何更好地引导？
  • 对于一些内向或动手能力稍弱的幼儿,是否给予了更多的鼓励和帮助？
  • 可以在下次活动中增加更多元的材料,如毛线、亮片等，进一步丰富幼儿的创作体验。